資源簡介

課題2 氧 氣
【教學目標】
知識目標 能認識氧氣的化學性質比較活潑，能與許多物質發生化學反應，知道一些化學反應現象，認識化學反應中的能量變化，知道氧氣的性質決定它的用途。
技能目標 通過演示實驗 讓學生觀察多種物質在空氣中和在氧氣中燃燒現象的不同，培養觀察能力；學習從個別到一般歸納事物的方法；通過從不同側面描述化學反應及類型，學會用比較的方法認識事物。
情感態度、價值觀 將學到的知識與日常生活相聯系，提高學習化學的興趣；通過一系列有目的的觀察、實驗，培養學生科學的學習態度。
【教學重點】 氧氣的化學性質，化合反應的概念
【教學難點】氧氣的化學性質，化合反應和氧化反應的關系
【實驗準備】 木條 火柴 藥匙 鑷子 四瓶裝滿氧氣的集氣瓶 試管 玻璃片 水 硫 木炭 細鐵絲
【教學過程】
新課引入
1.猜謎語 說是寶，真是寶，動物植物離不了；看不見，摸不著，少了她就活不了。
2.空氣的成分按體積算，最多的是 ，其次是 ，還有 、 和 。
3. 老師展示一瓶氣體
集氣瓶里收集的是一種常見的氣體。你知道它是空氣、氧氣還是氮氣？
如果想驗證它確實是氧氣，就必須先了解氧氣的性質。
新課講解
一、氧氣的物理性質
（1）無色、無味的氣體
（2）密度比空氣大
（3）不易溶于水
改變條件： (-183℃) (-218℃)
　氧氣 　→ 　 液氧 　→ 固態氧
（無色） 　（淡藍色） （淡藍色）
氧氣的檢驗 （實驗２－２）
老師演示實驗2-2，學生觀察
氧氣可使帶火星的木條復燃。（即氧氣能支持燃燒 ，有助燃性）
這一實驗可以用來檢驗氧氣的存在 ：將帶有火星的木條伸入集氣瓶內，如木條復燃，則證明瓶內裝的是氧氣。
三、氧氣的化學性質
（1）硫與氧氣反應 （老師演示實驗２－３，學生觀察并描述實驗現象）
硫在空氣中燃燒
【現象】 1、在空氣中燃燒發出微弱的淡藍色火 2、放熱　3、生成無色有刺激性氣味氣體
硫在氧氣中燃燒
(
點燃
)【現象】 1、發出明亮的藍紫色火焰　 2、放熱　 3、生成無色有刺激性氣味氣體
硫 + 氧氣 二氧化硫
（2）碳與氧氣反應 （老師補充演示實驗，學生觀察并描述實驗現象)
碳（木炭）在空氣中燃燒
【現象】 1、發紅光　2、放熱　3、生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
碳（木炭）在氧氣中燃燒
(
點燃
)【現象】 1、發白光　2、放熱　3、生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
碳 + 氧氣 二氧化碳
（3）鐵與氧氣反應 　（老師演示實驗　２－４，學生觀察并描述實驗現象）
在空氣中：
【現象】 鐵絲只紅熱，不燃燒！
在氧氣中：
(
點燃
)【實驗現象】 1、劇烈燃燒，火星四射 2、放出大量熱　3、生成黑色固體
鐵 + 氧氣 四氧化三鐵
操作注意事項：①火柴的作用：引燃鐵絲
②將鐵絲繞成螺旋狀：增大鐵絲的受熱面積
③待火柴即將燃盡時再將鐵絲伸入氧氣瓶中：防止火柴燃燒消耗過多的氧氣而使鐵絲不能順利燃燒
【思考】實驗前為什么在瓶底放一些水或鋪一層細沙？
為了防止燃燒過程生成物濺落瓶底，使集氣瓶破裂
【討論】 物質在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒現象一樣嗎？這說明了什么？
物質在空氣中燃燒主要是與空氣中的氧氣反應，反應的劇烈程度取決于氧氣的含量，氧氣含量越高，燃燒越劇烈。
實驗編號 反應前的物質 反應后生成的物質 反應的文字表達式
實驗2－1
實驗2－3
實驗2－4
四 、化合反應與氧化反應
填表
【思考】上述幾個變化中，有什么共同的特征？
化合反應：由兩種或兩種以上的物質生成一種物質的反應。
B + C + ··· = A
氧化反應：物質跟氧發生的反應。
按照劇烈程度不同，氧化反應可分為：
燃燒： 發光，放熱
緩慢氧化：進行得很慢，不容易被察覺的氧化叫緩慢氧化。
爆炸：比燃燒劇烈
化合反應和氧化反應的關系
討論：在什么情況下，一個反應既是化合反應又是氧化反應？
有氧氣參加的化合反應同時也是氧化反應
課堂小結
讓學生說說這堂課的收獲
測評反饋
1.關于氧氣的物理性質的敘述，錯誤的是（ ）
A.在通常狀況下，氧氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體
B.液態氧是無色的，若溫度下降它可以成為雪花狀的淡 藍色的固體
C.氧氣不容易溶于水
D.氧氣的密度略大于空氣的密度
2.下列關于氧氣性質的敘述中，不正確的是 ( )
A.通常情況下，是沒有顏色、沒有氣味的氣體
B.密度比空氣略大
C.物質和氧氣反應放出熱量
D.具可燃性
3.下列物質在氧氣中燃燒，產生大量白煙是（ ）
A．木炭 B．鐵絲 C．氫氣 D．紅磷
4.以下被媒體曝光的事件中涉及化學變化的是 （ 　）
A．用工業石蠟給水果上蠟“美容”
B．用硫磺燃燒產生的氣體熏蒸白木耳
C．把淀粉摻入奶粉，制造劣質奶粉
D．用工業酒精和水兌制假酒
5.以下關于燃燒現象的描述，正確的是（ 　 ）
A．硫在空氣中燃燒發出藍紫色火焰
B．鐵絲在空氣中燃燒火星四射
C．蠟燭在氧氣中燃燒產生大量白煙
D．硫在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰
6.如下圖，做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時，鐵絲繞成螺旋狀， 鐵絲的一端系一根火柴
的作用是 ；瓶里要預先裝少量水，或在瓶底鋪上一薄層細砂，目的是 可以觀察到的現象是：鐵絲 ，生成了一種 色的固體。反應的文字表達式是 　　　。
7.小雨將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，實驗結束時，發現集氣瓶底破裂 ，原因是：
8.小明發現罩在蠟燭火焰上方的燒杯內壁被熏黑。他的下列做法不正確的是（ 　 ）
A.反復實驗，并觀察是否有相同現象
B.認為與本次實驗無關，不予理睬
C.查找蠟燭成分資料，探究黑色物質成分
D.向老師請教生成黑色物質的原因
作業布置
1、下列反應屬于化合反應的是（ ），
(
點燃
) 屬于氧化反應的是（ ）
A、酒精+氧氣 水+二氧化碳
(
點燃
) B、鋅 + 鹽酸 氯化鋅+氫氣
(
加熱
) C、磷 + 氧氣 五氧化二磷
D、堿式碳酸銅 水+氧化銅+二氧化碳
2、有三瓶無色氣體，分別為氧氣、空氣和二氧化碳，如何鑒別出氧氣、空氣和二氧化碳？
3、P36第二題

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