資源簡介

制取氧氣（第一課時）教學設計
課題 制取氧氣 課 時 第1課時 執(zhí)教者
解讀課標 本課題是課程標準中“身邊的化學物質”主題中的重要組成部分，是在學生掌握了氧氣的性質、用途和一些基本實驗操作上對氧氣的進一步學習和探究。
解讀學 生 這是學生第一次接觸到具體氣體物質的制取，學生缺乏經驗，再加上知識貯備少，所以教師要引導學生分析制取氣體時應考慮的各種因素，如反應原理，反應條件，氣體的性質等，幫助學生初步認識并體會制取氣體的思路和方法。
解讀教材 教材分析 本課題是在學生掌握了氧氣的性質、用途和一些基本實驗操作上對氧氣的進一步學習和探究。也是學生第一次接觸到具體氣體物質的制法，氧氣和二氧化碳的實驗室制取是初中化學重點要學習的內容，本節(jié)課也為以后第六單元學習二氧化碳的制取打基礎，起到承前啟后的作用。
教學目標 知識與能力 1、知道實驗室制取氧氣的三種方法及原理。2、掌握高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置、步驟、及驗滿方法。3、 通過實驗，培養(yǎng)學生的操作能力、觀察能力和分析能力。
過程與方法 通過探究實驗，學習運用觀察、實驗等方法獲取信息，通過分析實驗現(xiàn)象并從中歸納結論的思維方法。
情感、態(tài)度、價值觀 通過指導學生動手實驗，讓學生體驗實驗成功的喜悅，從而激發(fā)學生的學習興趣和探究興趣。
教學重點 實驗室制取氧氣的方法及實驗操作
教學難點 理解制取氧氣的原理、正確的實驗操作
解讀方法 教學方法 問題引導、實驗探究、合作探究、分析歸納等方法
學習方法 自主學習、合作學習、實驗探究、分析歸納、小組討論、練習鞏固等方法
教學手段 多媒體播放幻燈片、實驗演示、導學案、練習檢測等
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教學內容 教師活動 學生活動 設計意圖
創(chuàng)設情境，問題導引歸納并展示實驗室制取氧氣的方法和反應原理3、引導探究展示制取氧氣的實驗裝置收集氧氣、驗滿、檢驗氧氣的方法用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作討論練習鞏固目標檢測和評價9、小結 引入：復習回憶氧氣的化學性質，引入實驗室制取氧氣的方法：1、加熱高錳酸鉀固體；2、分解過氧化氫溶液；3、加熱氯酸鉀固體。讓學生仔細觀察實驗室制取氧氣的藥品認識實驗室制取氧氣的裝置（發(fā)生裝置、收集裝置）學習收集氧氣和檢驗氧氣的實驗方法教師演示實驗2—5結合教師演示實驗中的幾個典型問題進行討論完成練習（利用多媒體播放）完成目標檢測題小結本節(jié)課學習的主要內容 教師引導學生回顧前面學習的氧氣，問：那么氧氣是用什么方法制取的呢？引導學生閱讀課本并歸納出實驗室制取氧氣的三種方法及反應原理教師展示制取氧氣的藥品，讓學生仔細觀察向學生展示制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置，并引導學生思考選擇裝置的依據結合前面學習的氧氣的物理性質和化學性質，引導學生思考收集氧氣的方法、檢驗方法及驗滿方法演示示范：實驗2—5用加熱加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作、提示操作步驟及注意事項等，用多媒體播放：實驗操作步驟、記憶歌訣引導學生對演示實驗中的幾個典型問題進行討論指導學生完成相應的練習指導學生完成目標檢測通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？有什么疑惑？ 學生思考，自主學習課本，小組合作學習討論，歸納出實驗室制取氧氣的三種方法，并在教師的引導下了解反應原理。完成導學案：任務一仔細觀察實驗室制取氧氣所用藥品的顏色、狀態(tài)等，完成導學案：任務二觀察制取氧氣的裝置并思考選擇該裝置的依據，完成導學案：任務三小組合作討論：氧氣的收集方法、氧氣的檢驗方法及驗滿方法。完成導學案：任務三認真觀察演示實驗，領會實驗操作步驟、注意事項，完成導學案：任務四小組討論問題，并完成導學案：任務五課堂練習，鞏固新知。學生自主完成目標檢測題小組討論，共同完成。 由問題導入，提出問題，能激發(fā)學生的學習和探究興趣讓學生了解實驗室制取氧氣的常用方法和反應原理讓學生學會仔細觀察物質的顏色、狀態(tài)等性質，培養(yǎng)學生的觀察能力讓學生觀察實驗裝置，并通過教師的引導啟發(fā)，明確選擇氣體發(fā)生裝置和收集裝置的依據通過小組合作討論，讓學生了解收集氧氣、檢驗、驗滿氧氣的方法及依據通過對演示實驗的觀察，讓學生學習實驗室制取氧氣的操作步驟和方法，教會學生利用歌訣巧妙地記憶化學知識，以減輕學生記憶的負擔。通過問題討論，培養(yǎng)學生分析問題、合作學習、解決問題的能力通過練習，及時鞏固本節(jié)課學習的內容。通過自主完成目標檢測題，評價學習成果。加深本節(jié)課學習內容
板書設計 課題3 制取氧氣實驗室制取氧氣的原理二氧化錳過氧化氫 ——→ 水 ＋ 氧氣二氧化錳氯酸鉀 ——→ 氯化鉀＋氧氣加熱加熱高錳酸鉀 ——→ 錳酸鉀 ＋ 二氧化錳 ＋ 氧氣實驗裝置發(fā)生裝置：固體加熱、固—液不加熱收集裝置：排水法、向上排空氣法氧氣的檢驗（1）檢驗方法 （2）驗滿方法四、 實驗步驟檢查裝置的氣密性→裝藥品→固定試管→點燃酒精燈→收集氣體→將導管移出水面→熄滅酒精燈（茶、莊、定、點、收、利、息）
教學反思 本課題是學生第一次接觸到的物質的制取，學生有強烈的好奇心和動手實驗的欲望，但由于學生的知識貯備少，加上實驗操作缺乏經驗，因此學生在一節(jié)課內要掌握實驗操作比較困難，需要在今后的學習中進一步學習和掌握，不能急于求成。教師的演示示范作用顯得特別重要，是學生實驗規(guī)范操作的基礎。教學過程中時間安排有些前松后緊。

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