資源簡介

第七單元 燃料及其利用
課題2 燃料的合理利用與開發（第一課時） 教學設計
一、教學目標
1、知識與技能：
（1）知道物質發生化學變化時伴隨著能量的變化，認識通過化學反應實現能量轉化的重要性。
（2）知道如何設計實驗證明甲烷中所含元素。
（3）了解燃料完全燃燒的重要性，認識合理利用和開發能源、節約使用化石燃料的重要性。
（4）知道石油是由多種有機物組成的混合物，了解石油通過煉制可以得到液化石油氣、汽油、柴油等產品；認識化石燃料能源對人類生活起著重要的作用。
2、過程與方法：
（1）通過對化學變化中的能量變化的探究，初步培養運用觀察、實驗等方法獲取信息的能力。
（2）通過對設計實驗證明甲烷中所含元素和燃料充分燃燒方法的討論，培養學生主動與他人進行交流和討論，初步養成良好的學習習慣和學習方法。
3、情感態度與價值觀：
（1）以化石燃料的利用為載體，體會化學與社會發展的關系，感受并贊賞化學對改善人類生活和促進社會發展積極作用。
（2）通過對化石燃料形成和利用的了解，樹立合理開發利用資源、保護環境、與自然和諧相處的意識。
二、教學重點：
1、通過化學反應實現能量轉化的重要性。
2、甲烷的燃燒。
3、燃料充分燃燒的重要性。
三、教學難點：
1、了解使燃料完全燃燒的一般方法。
2、如何設計實驗證明甲烷中所含元素。
四、教學過程
教師活動 學生活動 設計意圖
【情景引入】今年新年，老師實現了馬年的第一個愿望，騎摩托車去了海南，其實我也可以選擇坐火車、汽車或飛機，這幾種交通工具的運行都需要什么物質？常見的燃料的有哪些？有何特點？如何合理利用與開發？板書：課題2 燃料的合理利用與開發【活動一】化學反應中的能量變化[設問]是不是只有通過燃料燃燒才能得到熱量呢？[實驗探究]1生石灰與水反應[實驗探究]2、鎂與稀鹽酸反應3、碳酸氫鈉與稀鹽酸反應[問]通過剛才的實驗探究，你對化學反應有無新的認識呢？【活動二】化石燃料[過渡]目前我們使用的燃料大多來自化石燃料，比如煤、石油、天然氣1、形成[視頻]煤、石油、天然氣的形成[小結]化石燃料是由古代生物的遺骸經過數百萬年一系列復雜的變化而形成的，所以是一種不可再生能源。2、組成元素[設問]這些復雜物質中都含有哪些元素呢？請閱讀教材P137-139。[設計實驗]如何證明甲烷中含有碳、氫元素[探究實驗]點燃甲烷[觀看圖片]沼氣的制取和利用[問]看圖、結合你的認識，誰來說說沼氣是怎樣形成的以及用途。【活動三】合理利用與開發（1）燃料充分燃燒[過渡]當我們燒菜時，燃氣灶火焰出現這種情況（圖），是什么原因呢？[問]不充分燃燒的后果是什么？（給圖讓學生思考）[追問]如何使之充分燃燒？（給圖讓學生討論）[小結] 使化石燃料充分燃燒通常考慮兩點：(1)燃燒時要有足夠的空氣(2)燃料與空氣要有足夠大的接觸面（2）煤和石油的綜合利用[過渡]化石燃料是不是只能作為燃料呢？我們一起來看看工業上是怎么加工這些化石燃料的？[圖片]煤的干餾、煤的綜合利用產品[過渡]那石油又是怎樣綜合利用的呢？[播放視頻]石油的分溜[過渡]把化石燃料綜合利用是合理利用化石燃料的一種方式，那是不是我們合理利用了，就可以永遠利用？ [問] 請大家看這組數據（表），你有何感想？[追問]正如大家所說的化石燃料是不可再生能源，用完就沒有了，那怎么辦？[再追問]你所了解的新能源有哪些？[播放視頻]可燃冰【課后調查】通過查閱書刊、報紙、上網、訪問和請教他人等方法，了解下列相關的信息。1.了解可燃冰的優缺點2.了解更多的新能源及其優缺點【小結】通過這節課的學習，請談談你的收獲與感想【結束語】這節課，我們從能量、能源、資源的角度了解了與我們生產生活密切相關的化石燃料，這些燃料的合理利用與開發將逐步改變我們的生活方式，正如諾貝爾化學獎獲得者西博格所言---化學是人類進步的階梯。 思考、回答：燃料思考觀看、回答實驗現象小組合作探究記錄、匯報、小結思考回答：化學反應有生成新物質的同時，也伴隨著能量的變化觀看視頻、小結化石燃料的形成閱讀教材，查找煤、石油、天然氣中所含元素。交流討論，學生結合所學過的知識設計實驗方案學生積極發言學生認真觀察并思考回答問題學生回答：不充分燃燒1、污染空氣2、浪費資源學生交流、討論、回答學生認真觀看圖片觀察視頻交流討論，積極發言學生回答：開發新能源太陽能、風能、可燃冰暢談自己的收獲與感想 拉近與學生的距離，激發學生的興趣，引發學生思考感受化學反應中的能量變化，培養學生合作探究能力通過化石燃料形成的介紹讓學生理解化石燃料的不可再生培養學生查閱資料的能力通過設計實驗方案培養學生的邏輯推理能力，分析問題、解決問題的能力，使學生了解研究化學問題的基本思路聯系生活實際，了解甲烷在生活中的用途貼近生活的例子，感受處處有化學。通過思考討論解決實際生活中的問題在思考討論中理解充分燃燒的重要性體會綜合利用的益處讓學生真實的感受到化石燃料的有限性；樹立要合理開發利用資源、節約資料培養學生查閱資料、獲取加工信息的能力；為下一節課作準備通過學生談收獲與感想，老師的結束語，讓學生體會到化學與我們是息息相關的，化學是人類進步的階梯，讓這節課的學習得以升華
板書：
課題2 燃料的合理利用與開發
1、 化學反應中的能量變化
2、 化石燃料
1、 形成
2、 組成元素
3、 合理利用與開發
三、新能源的開發與利用
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