資源簡介

《第二節(jié) 動物的生殖和發(fā)育》教案
教學(xué)目標(biāo)
(一) 知識與能力目標(biāo)
1.舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程。
2.描述描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程。
3.比較有性生殖和無性生殖。
(二)過程與方法目標(biāo)
1.觀察昆蟲的生殖發(fā)育過程，提高觀察能力。
2.通過觀察圖片、視頻等相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析信息的能力，鍛煉學(xué)生的交流合作能力。
(三)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)
嘗試在基于本學(xué)科基礎(chǔ)上，與其他學(xué)科相結(jié)合。
教學(xué)重點
能夠舉例說出昆蟲生殖和發(fā)育過程及特點。
教學(xué)難點
嘗試運用所學(xué)，對常見昆蟲的生殖發(fā)育進行分類；并嘗試與多學(xué)科內(nèi)容建立聯(lián)系。
教學(xué)過程
教學(xué)流程-活動設(shè)計-設(shè)計意圖
復(fù)習(xí)舊知
家蠶的生殖與發(fā) 育-出示家蠶的幼蟲和成蟲的形態(tài)特點和生活習(xí)性的差異比較表，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出家蠶發(fā)育過程各階段。學(xué)生分析歸納家蠶的發(fā)育經(jīng)過：卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期。通過觀察圖片，引導(dǎo)學(xué)生列表比較分析，歸納出變態(tài)發(fā)育的概念，提高學(xué)生獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
蝗蟲的發(fā)育過程-教師展示蝗蟲發(fā)育過程的圖片，并和蠶的發(fā)育過程圖片進行對比，提出問題：“蝗蟲和家蠶的生殖發(fā)育過程有什么異同？你知道昆蟲的變態(tài)發(fā)育有幾種類型嗎？學(xué)生觀察圖片，列表比較兩種昆蟲發(fā)育過程的異同。歸納總結(jié)，蝗蟲的發(fā)育過程經(jīng)歷：卵 →若蟲 →成蟲三個時期。各小組派代表列舉完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲有哪些，不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲有哪些，全班同學(xué)動手寫出：完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過:卵→幼→蛹→成蟲不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過:卵→若蟲→成蟲。通過觀察圖片，引導(dǎo)學(xué)生列表比較，歸納出變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的概念，達到突破本節(jié)重點的目的。同時提高學(xué)生獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。
運用舊知
學(xué)生分組活動
指導(dǎo)學(xué)生運用手中資料，寫出幾種常見昆蟲的發(fā)育類型
學(xué)生閱讀資料，劃出依據(jù)，寫出發(fā)育類型，并選擇一種昆蟲以列表、文字或繪圖形式進行表述-培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力、應(yīng)用知識、小組分工合作的能力。
引出新知
教師指導(dǎo)學(xué)生比較昆蟲、兩棲動物和人的發(fā)育特點，找出共性。學(xué)生通過比較、觀察，能夠找到這些生物的生命起點都是受精卵，而受精卵是父本、母本提供的生殖細胞結(jié)合而形成的，這種生殖方式叫做有性生殖。培養(yǎng)學(xué)生觀察、總結(jié)歸納的能力。
教師提出問題，是所有生物體都是由受精卵發(fā)育而來的嗎？如果不是，你能舉出例子嗎？教師同時引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的語文書上內(nèi)容-學(xué)生回答問題，嘗試舉例說明，有的生物一分為二；有的生物體通過孢子繁殖等。嘗試與多學(xué)科找到交叉點，引導(dǎo)學(xué)生體會不同學(xué)科在敘述相關(guān)內(nèi)容時的不同特色，嘗試鍛煉學(xué)生綜合實踐能力。
課堂小結(jié)
提出問題：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家收獲了什么？引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)。
昆蟲的發(fā)育方式：變態(tài)發(fā)育
1、完全變態(tài)發(fā)育：昆蟲的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，這樣的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育。
２、不完全變態(tài)發(fā)育：昆蟲的發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，這樣的發(fā)育過程稱為不完全變態(tài)發(fā)育。
生物的生殖方式不同，包括有性生殖和無性生殖。-對課堂教學(xué)進行歸納梳理，給學(xué)生一個整體印象，促進學(xué)生掌握知識總結(jié)規(guī)律。
布置任務(wù)
針對不同學(xué)生安排不同任務(wù)-學(xué)生聆聽后，自己選擇-鍛煉學(xué)生完成任務(wù)的能力，同時學(xué)生可以根據(jù)自己的喜歡、擅長進行選擇，發(fā)揮學(xué)生的個體優(yōu)勢。
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