資源簡介

《化學式和化合價》第二課時教學設計
教材分析
在已經了解和學習了部分物質化學式的前提下，知道物質的組成是通過實驗測定的，化學式的書寫必須依據實驗的結果，但是在初學化學進行化學式書寫練習時，主要是應用化合價來推求。化學式的掌握對于化學學習是至關重要的，后續化學方程式的書寫，以及現象背后隱藏的化學原理都需要用到化學方程式，化學方程式的書寫是由反應物、生成物和反應條件構成的，則物質化學式的正確書寫是關鍵，而正確書寫化學式的基礎就是：化合價。學習了化合價后，學生能對常見物質快速而準確地書寫化學式。
教學目標
【知識與技能】
1.熟記常見元素的化合價和原子團的化合價
2.能利用化合價書寫化學式
3.能利用化學式簡單推求化合價，進而能用化學式正確地表示常見物質的組成;
【過程與方法】
通過化合價概念、特點的學習使學生初步學會運用觀察、比較、概括等處理信息的
【情感態度與價值觀】
1.通過不同的化合價記憶方法的交流，培養合作精神和競爭意識；
2.通過激勵學生用不同的方法記憶元素及原子團的化合價，培養學生的創新精神；
教學重難點
【教學重點】
化學式的書寫，已知化合物化學式求其中某一元素的化合價
2.用化學式表示某些物質的組成，并利用化合價推求化學式。
【教學難點】
根據化合價寫化學式
教學過程
【圖片展示】：下列物質化學符號HCl、H2O、CO2、CO 、P2O5、SO3
【提問】：這些符號代表的是什么物質？在化學上，我們把這些化學符號統稱為什么？（學生依次回答）
【學生回答】：化學式。
【總結】：我們知道，各行各業都有自己的語言，它方便易懂易記，同樣化學也有自己的語言，它就是化學式。
【提問】：化學式是隨意書寫的嗎
【圖片展示】：HCl、H2O、CO2、CO相應物質的分子模型。
【總結】：化合物有固定的組成，即形成化合物的元素有固定的原子個數比，如圖P84表4-1.
物質 HCl H2O NaCl Fe2O3
原子個數比 1∶1 2∶1 1∶1 2∶3
通過觀察我們可以得出：物質不同，原子個數比可能不同。
那我們是如何知道不同元素以什么樣的原子個數比相結合的呢？這時候，我們可以通過元素的化合價認識其中的規律。化學上用“化合價”來表示原子之間相互化合的數目。化合價是元素化合時表現出來的性質。
【板書】化合價
定義：化學上用“化合價”來表示原子之間相互化合的數目
【引】那既然是“價”，在生活中價格有高低之分，而在化學式我們的化合價也有區分，只是這時候稱為“正負之分”。那我們怎么表示化合價呢
(
+1
)化合價的表示方法：在元素符號的正上方，左符號右數目。
(
-2
)舉例：表示意義：在氯化鈉中鈉元素的化合價為+1價
表示意義：在氧化鎂中氧元素的化合價為-2價
【引】那這些物質化合價是隨意標注的嗎 是否有一些可探尋的規律？今天我們就一起來當科學家，探究其中的奧秘。（整個過程都讓學生去發現探究，再和學生一起做出總結）
【板書】3.化合價的一般規律
【PPT展示1：】讓學生去探究規律
【總結規律板書】規律（1）:在化合物中正負化合價的代數和為“0”。
【PPT展示2：】讓學生去探究規律
【總結規律板書】規律（2）:金屬元素與非金屬元素組成的化合物中，金屬元素顯正價,非金屬元素顯正價。
【PPT展示3：】讓學生去探究規律
【總結規律板書】規律（3）：化合物中，氫元素（H）的化合價通常為+1價。
【PPT展示4：】讓學生去探究規律（指導學生利用規律一、三解決規律四）
【總結規律板書】規律（4）：化合物中，氫元素（H）的化合價通常為+1價。
【PPT展示5：】讓學生去探究規律（指導學生利用規律一、四解決規律五）
【總結規律板書】規律（5）：同種元素在不同化合物中可顯不同化合價
【PPT展示6：】讓學生去探究規律（提示化合價的定義：用來表示化合物相互化合，則單質？）
【總結規律板書】規律（6）：單質里元素的化合價均為“0”。
【總結】在化合物中，我們總結的規律只是一般規律，并不代表了絕對。有時候具體問題具體分析。認識P85表4-2中常見元素的化合價。
【過渡引導】：讓學生思考今天學習的化合價和之前學習過的什么內容相似 感覺自己會混淆，引出化合價和離子的比較（讓學生自己分析與總結）
【板書】4.化合價和離子的比較
【投影】部分原子團的化合價，解釋什么是原子團。
【板書】5.原子團及其化合價
原子團 化學式 化合價 原子團 化學式 化合價
氫氧根 OH -1 硝酸根 NO3 -1
碳酸根 CO3 -2 硫酸根 SO4 -2
銨根 NH4 +1 高錳酸根 MnO4 -1
【讓學生思考】原子團中各元素的正負化合價關系？
【總結】原子團中各元素的正負化合價等于原子團的化合價。（以2018年中考題為例講述強化概念）
【圖片展示】化合價記憶口訣
【課堂小結】
學習了化合價有什么用呢？請同學們思考，我們在下一節課解答這個問題。
板書設計 化合價
定義：
化合價表示方法：
化合價的一般規律：
化合價和離子的比較：
原子團及其化合價：
課堂練習
1.某寶石的主要成分是SiO2，SiO2中硅元素的化合價是（ ）
A.+1 B.+2 C.+3 D.+4
2．某含鐵鹽溶液能夠在高濃度的堿性環境下長期穩定存在，且具有較強的滅菌消毒功能，該鹽是一種綠色、無污染的凈水劑，其化學式為Na2FeO3。則其中鐵元素的化合價是（ ）
A.+2 B.+3 C.+4 D.+6
教學反思
通過本節課的教學，發現化合價概念較抽象使學生接受有一定的困難，所以應分散難點。前面的離子、元素等知識的學習不容忽視，它是這節課的重要基礎。記憶化合價十分枯燥，組織好本課的活動與探究，讓學生主動投入到學習活動中。除了給學生化合價記憶口訣，也可讓學生在課下自己編化合價的歌謠，調動學生學習的熱情，讓課堂學習內容增強趣味性。

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