資源簡介

教學內容 　課題三 有機合成材料 課型 　新授課
教學目標 1、會初步區別有機化合物和無機化合物，了解有機化合物和有機高分子化合物的特點。 2、通過查資料、上網等方式了解有機化合物、有機合成材料，培養學生收集和整理資料的能力。 3、通過學習，了解化學使生活變得更加美好，培養學生關注社會，認識有機合成材料的發展對人類社會的進步所起的重要作用。　
重點 1、塑料的性能和用途；2、會用簡單的實驗方法區分棉纖維、羊毛纖維、合成纖維（如腈綸）織成的布料。
難點 對一些專有名詞的認識，如有機高分子化合物、合成有機高分子材料、聚合物、熱塑性、熱固性、合成纖維和合成橡膠等。
教具 　塑料薄膜、塑料袋子、鍋柄碎片、酒精燈、鐵架臺、試管、坩堝鉗等
教
學
過
程 教
學
過
程 課前準備 學生查閱資料，了解塑料制品的利與弊。 【視頻導入】化學：隨時隨地在我們身邊 師：人類社會經歷了石器時代、青銅器時代、鐵器時代等等，如今有機合成材料成了人們關注的熱點。視頻中不斷出現的塑料、橡膠、合成纖xian維等基本上都屬于有機合成材料。同時視頻也告訴了我們，化學隨時隨地在我們身邊，有機合成材料與我們的生活密切相關，今天我們就好好地認識它們，請大家把課本翻到102頁。 【板書】課題3有機合成材料 活動一 師：在課題一學習糖類蛋白質的時候就要求大家填寫102頁的表格，現在給大家2分鐘的時間完成以下任務：1、與小組成員交流答案；2、回答表格下方兩道討論題的答案。接下來請出我的助教1老師 學生分組討論，投影展示學生表格的填寫并匯報討論結果。 討論1回答：都含有碳元素。 助教1講解：有機化合物簡稱有機物，他的特點是都含有碳元素，而不含碳元素的化合物我們一般稱之為無機化合物。雖然說有機化合物都含有碳元素，但是有機化合物家族中出了幾個叛徒，叛徒人人都恨！所以請大家記清楚他們，他們就是CO、CO2、 H2CO3 、含碳酸根的化合物，雖然他們都有碳元素，但是他們都有著無機化合物的特點，所以最終歸屬于無機化合物。 討論2回答：相對分子質量是前三個的值小，而后兩個的值大。 助教1講解：像這三種相對分子質量比較小的是有機小分子化合物，而相對分子質量大的就是有機高分子化合物，簡稱有機高分子。用有機高分子制成的材料就是有機高分子材料。接下來請出我們的另一位助教2繼續為大家講解。【板書】 化合物：1、無機化合物 2、有機化合物：（1）有機小分子化合物 （2）有機高分子化合物 活動二 助教2：我來給大家介紹一下有機高分子材料。先跟大家玩個游戲：看看下面的圖片，你知道圖片中出現的是什么材料嗎？第一幅是——棉花；第二幅——羊毛；第三幅——有點像牛奶，但并不是，它是從橡膠樹中取出來的天然橡膠。這三種都屬于天然有機高分子材料。而我們生活中用得比較多的是接下里的這些材料。 這些都屬于塑料，塑料在我們的生活中應用非常廣泛，它可以分為熱塑性塑料和熱固性塑料。這兩種類型的塑料是有區別的。熱塑性塑料受熱會熔化，冷卻后又會凝固，可以反復加工，做成各種形狀；而熱固性塑料一旦成型受熱不再熔化。 這些都屬于——合成纖維。常見的天然纖維：棉花、蠶絲、羊毛等。合成纖維的特點：強度高、彈性好、耐磨、耐化學腐蝕，但吸水性和透氣性較差。合成纖維常與天然纖維混合紡織，使衣服穿起來既舒適又不易褶皺。跟大家分享一下一些衣服的標簽。 這些都屬于——合成橡膠。合成橡膠與天然橡膠比，具有高彈性、絕緣性、耐油和耐高溫等性能。如：丁苯橡膠、順丁橡膠和氯丁橡膠等。 塑料、合成纖維、合成橡膠均屬于合成有機高分子材料，簡稱合成材料。 小結過渡： 師：很感謝我的助教們，講得非常精彩，請大家把掌聲送給他們。 從以上的介紹中我們發現，合成材料為我們帶來了極大的便利。1907年世界上第一個合成高分子材料──酚醛塑料誕生，20世紀30～40年代合成了許多高分子材料，包括塑料、合成纖維和合成橡膠，此后合成高分子工業發展迅速，同時廢棄物的劇增也帶來了環境問題。1984年，在意大利東側亞德里亞海打撈上來一頭死鯨，解剖后發現，該鯨竟是吞食了50多個塑料袋窒息身亡。 辯論 圖片與視頻展示：塑料垃圾對大自然的污染。 師：由于塑料廢棄物多白色，我們將此稱為“白色污染”。 學生小組辯論：使用塑料的利與弊。 師：使用塑料有利也有弊，我們應該揚長避短，如何解決白色污染 ？ 學生討論 師：未來社會離不開有機合成材料，新型材料離不開化學，化學是人類進步的階梯！ 【課堂小結】 【當堂小測】 【作業】 知訓
教學 反思

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