資源簡介

課題：課題1《燃燒與滅火》（第一課時）
一、學情分析
本節課講解燃燒的條件及滅火的原理，學生對日常生活中的燃燒現象比較熟悉，在氧氣、一氧化碳的性質時學生對燃燒的條件已有一定的感性認識，農村學生對滅火的方法也有一定的生活經驗。學生在生活中熟悉燃燒現象，知道一些滅火方法，已具備一些學習化學的方法，通過自主探究來解決問題，增強火災防范和自救意識.。
二、教材分析
燃燒是生活中常見的現象，本課題從幾幅有關燃燒的圖畫引入，進一步探究燃燒的條件和滅火的原理。教材采用從實驗觀察現象，通過分析得出結論的方法，來探討燃燒的條件以及滅火的原理，學生可以通過親身體驗和思考掌握知識。通過一個有趣的實驗，來說明為什么會發生爆炸，并通過一些注意安全的圖標來加強對安全的認識，說明隨時注意防火、防爆及采取安全措施的重要性。
2、設計意圖
本節可以通過情景創設→問題引入→活動探究→小組合作→總結歸納的方式組織教學。教師真正把學習的主動權交給學生，放手讓學生去探究，去觀察、去討論，讓學生在實際操作中去感覺、去驗證，從而發現知識，理解知識，掌握知識。
二、教學設計
課題：課題1《燃燒與滅火》（第一課時）
課型：新授
學習目標：
（一）知識與技能
1．認識燃燒的條件和滅火原理。
2．認識防火、滅火的措施以及自救的一般方法。
3．通過活動與探究，培養學生的實驗操作能力、觀察能力、合作與交流能力。
（二）過程與方法
1．通過探究燃燒的條件，理解對比的學習方法。
2．在學生體驗科學探究過程中，培養學生思維能力，分析問題、解決問題的能力，提高學生的科學素養。
（三）情感、態度與價值觀
1．體會了解自然規律，才能更好地利用自然，形成科學自然觀。
2．幫助學生樹立安全意識，珍愛生命，加深社會責任感。
學習重點：燃燒的條件的探究和滅火的原理。
學習難點：燃燒條件與滅火原理的實際應用。
學具準備：酒精、水、飲料瓶、棉花、蠟燭、玻璃杯、鑷子、木條、煤、酒精燈、濕,細沙、水、小石塊、小木塊、煤塊等
教學方法：情景教學，探究教學，小組討論。
教學時間：一課時
教具準備：電子白板及相應課件
教學過程：
（一）導課設計，創設情境
1、引言：火是人類文明進步的標志，自燧人氏鉆木取火到火為人類利用，人們對燃燒現象進行了大量探索。燃燒是人類最早利用的化學反應，你能列舉身邊利用燃燒的例子嗎？（生舉例）
2、多媒體展示生活用火，科技用火，山林火災畫面。
3、師小結：燃燒是一把“雙刃劍”，要想讓它為人類造福而不引發災難，就需要學習“燃燒和滅火”的有關知識。
4、教師板書課題，出示學習目標。
（二）活動設計，探究新知
1、活動一：燃燒的本質
（1）課上調查：你家里用什么燃料做飯？燃燒過程中你看到什么現象？
（2）觀察實驗，提出問題：點燃蠟燭和紙張，你能給燃燒下個定義嗎？
（3）揭示燃燒的本質：燃燒是發光發熱的劇烈氧化反應。
2、活動二：燃燒條件的探究
（1）提出問題：我們要想充分利用和控制燃燒，就必須知道物質需要什么條件才能燃燒起來？
（2）學生設計實驗，小組活動：利用我們給出的物質和你想到的生活中的物質，完成表中實驗內容：
你的猜想 操作過程想象 你的結論
1 燃燒與 什么有關
2 燃燒與 什么有關
3 燃燒與 什么有關
（3）組織學生小組交流，歸納得出：
燃燒需要的三個條件：有可燃物、可燃物與氧氣接觸、溫度達到著火點。
考考你：請你用科學知識，說明下列事
(1)旅客不準攜帶汽油乘車。
(2)燃煤需要用柴草”引火“，點燃液化氣只需電子打火。
(3)電氣焊工人作業時穿帆布衣服而不能穿化纖類衣服。
(4)鉆木取火。
考考你：你認為那些地方應有下列消防標志：（1）禁止吸煙，（2）禁止煙火（3）當心火災。
3、活動三：滅火原理的學習
（1）教師提出問題，學生猜想：燃燒需要三個條件，這三個條件必須同時具備嗎？如果缺少一個，燃燒會怎樣？
（2）小組問題討論：下面是生活中的滅火實例，請你分析其滅火原理：
A、炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅；
B、堆放雜物的紙箱著火時，可用水撲滅；
C、撲滅森林火災的有效方法之一，是將大火蔓延路線錢的一片樹木砍掉。
（3）小組匯報，歸納滅火的原理，教師出示滅火原理。
（4）拓展延伸：聯系生活中的實例，比如：油類、電器著火的滅火方法，對學生進行安全教育。。
4、活動四：
（1）演示實驗在實驗臺上實驗：用不同的方法將點燃的蠟燭熄滅。觀察現象，并分析原因？
（2）組織交流討論：讓學生初步理解高蠟燭先滅的原因。
（3）拓展延伸：以上實驗對我們有何啟示？
（4）聯系生活：火災自救常識
（5）你說我說，歸納交流：著火的房間里煙塵彌漫在上方，貼近的地面的空氣較清新，所以有濃煙的房間內應躬腰或匍匐前進；用濕毛巾捂住口鼻以過濾有害的煙塵，火熱過大，撥打火警電話119……
（三）課堂訓練
1、燃燒和滅火有什么聯系？燃燒需要什么條件？滅火的原理是什么？
2、 酒精燈火焰上加熱鐵絲，鐵絲不能燃燒。如將在酒精燈火焰上灼熱后的鐵絲，立即插到盛有氧氣的集氣瓶中卻能燃燒，其可能的原因是 什么？
3．木材起火可以用水撲滅，油起火卻不能用水撲滅。
4、發生下列情況時，你會采用什么方法滅火？
①家用電器線路短路而發生火災
②炒菜鍋中食油起火
③在實驗室不慎碰翻酒精燈，酒精在桌面上起火
（四）課堂小結：談談本節內容你有什么收獲？
(五) 課后探究：說說你將如何為你居住的地方防火做些有益的工作。
（六）板書設計
課題1：燃燒和滅火
一、燃燒的條件 二、滅火的原理和方法
1、燃燒的定義 1．清除可燃物。
2、燃燒的條件（同時滿足） 2、隔絕氧氣。
（1）可燃物 3、使溫度降到著火點以下
（2）氧氣
（3）達到著火點
結束語：同學們，讓我們一起承諾（起立高呼）：珍愛生命，防止火災，學會自救，報效祖國。

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