資源簡介

課題3 二氧化碳和一氧化碳 (第一課時)
一、教學目標
1．知識與技能
（1）認識二氧化碳，掌握其重要的化學性質，了解其物理性質
（2）懂得設計實驗來驗證物質性質的方法。
（3）學會對實驗中出現的現象進行分析并得出結論的方法。
2．過程與方法
（1）通過觀察演示實驗的現象，培養學生分析和解決問題的能力。
（2）通過讓學生自己實驗去驗證二氧化碳的性質，培養學生的實驗設計能力。
（3）經過親自動手實驗，讓學生懂得二氧化碳可以與水反應生成碳酸。
3．情感、態度與價值觀
（1）通過對二氧化碳的密度以及溶解性進行實驗，培養學生的問題意識以及思維的嚴密性。
（2）通過用浸過石蕊溶液的小花來進行實驗探究，讓學生親自參與到知識的形成過程中，從而獲得成功的喜悅和對化學學習的持續興趣。
二、教學重點、難點
1．二氧化碳的密度和溶解性
2．二氧化碳與水反應生成碳酸以及碳酸的不穩定性
三、實驗準備
大理石、稀鹽酸、澄清石灰水、稀醋酸、紫色石蕊溶液、蠟燭、用紫色石蕊浸泡過的干燥小花、水、鎂條。
集氣瓶、試管、單孔橡皮塞、燒杯、玻璃管、鐵架臺(帶鐵夾)、試管夾、質地較軟的塑料瓶、鐵皮、導氣管、火柴、酒精燈、鑷子、坩堝鉗。
四、教學過程
【引入】同學們，我們先來猜一個謎語，有一種物質，農民伯伯說它是“植物糧食”；消防官兵贊美它是“滅火先鋒”；建筑師們卻稱它為“粉刷匠”；環境學家卻指責它是造成全球變暖的罪魁禍首，你們猜這種物質是什么
【復習提問】1、實驗室用哪些物質制取二氧化碳？
2、寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式。
3、用什么方法收集二氧化碳？
4、如何檢驗二氧化碳？
5、二氧化碳如何驗滿？
從本節課開始，我們研究碳的化合物，二氧化碳、一氧化碳。二氧化碳是我們最熟悉的氣體之一。今天我們主要來學習二氧化碳的性質。
在德國某地有這樣一個奇怪的山洞，人進入安無恙，但帶著狗卻會離奇死亡，當地人認為這山洞里住著鬼怪。那同學們學完這一節課后，大家一起把這一只鬼怪找出來。
【學生實驗】指導學生完成以下實驗
1、用大理石和稀HCl制取二氧化碳，并通入澄清石灰水中檢驗。
2、用向上排空氣法收集一瓶二氧化碳。
3、將二氧化碳通入石蕊溶液中，
【演示實驗】課前事先制備并收集三集氣瓶和一礦泉水瓶的二氧化碳，為實驗實驗[6—3] 、[6—4]、[6—5]做準備。
【演示實驗】[6—3] 用二氧化碳傾倒階梯上燃著的蠟燭。實驗前讓學生對實驗現象進行猜想；帶著以下兩個問題完成實驗[6—3]：1、蠟燭為什么會熄滅？2、蠟燭為什么依次熄滅。實驗后提問：你們看到了什么？這說明了二氧化碳具有什么性質？
【學生實驗】指導學生完成以下實驗：將二氧化碳緩慢倒入階梯上燃著的兩只蠟燭中。
【歸納】1、二氧化碳密度比空氣大；2、二氧化碳不支持燃燒。
【演示實驗】按照P117實驗[6—4]的步驟完成實驗[6—4]。
記錄現象分析，總結。
【小結】根據上述的[6—3]、[6—4]總結二氧化碳的物理性質。填寫117頁表格。
【講述】二氧化碳能溶于水。在通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳，增大壓強還會溶解得更多。生產汽水等碳酸型飲料就是利用了二氧化碳的這一性質。
【設問】二氧化碳溶于水的過程中，有沒有發生化學變化呢？
【設問】把二氧化碳通入紫色紫色石蕊溶液中，溶液變紅，這是什么原因呢？如果把變紅的溶液加熱，會發生什么變化呢？
【學生實驗】現在大家就來加熱變紅的溶液，看看有什么變化。
【演示實驗】[實驗6—5]二氧化碳與水反應。
對教材上的實驗做一更改：步驟Ⅱ--Ⅳ，把2朵花固定在一根鐵絲上，下面一朵噴水，觀察現象，然后將2朵花放入二氧化碳中，觀察現象并分析。
Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 烘干第四朵花
現象 變紅 不變 不變 變紅 變紫
分析 酸使石蕊變紅 水不能使石蕊變紅 二氧化碳沒有與水反應 二氧化碳與水反應生成酸，酸使石蕊變紅 碳酸不穩定，易分解
【小結】二氧化碳與水反應生成碳酸： CO2 + H2O == H2CO3
（碳酸不穩定，易分解：H2CO3 == CO2↑+ H2O）
【練習】下圖所示實驗中①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的棉球。下列能說明二氧化碳密度比空氣大且能與水反應的現象是（ ）
A. ①變紅，③不變紅
B.④變紅，③不變紅
C. ①、④變紅，②、③不變紅
D.④比①先變紅，②、③不變紅
【講述】二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，是因為二氧化碳與氫氧化鈣[Ca（OH）2]反應生成了白色的碳酸鈣沉淀的緣故。
CO2 + Ca（OH）2 == CaCO3↓+ H2O（檢驗CO2方法）
【隨堂檢測】
1、將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，現象為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，化學方程式為＿＿＿＿＿＿＿＿＿；加熱此溶液，現象為＿＿＿＿＿＿＿＿，此反應的化學方程式為＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、長期盛放澄清石灰水的試劑瓶內壁往往附著一層白色固體。
①這層白色固體是怎樣形成的？主要成分是什么？
②石灰水用完以后，如何除去瓶壁上的白色固體？寫出有關反應的化學方程式。
3．在意大利有一個奇怪的山洞，人稱“死狗洞”。人如果牽著一只狗進去的話，狗很快就會昏迷,但人卻安然無恙，你能猜想這是為什么嗎？
【拓展】趣味探究：鎂在二氧化碳中燃燒
【提問】像鎂這種活潑金屬引起的火災能用二氧化碳來滅火嗎？
課后小探究
家庭小實驗：請你利用家庭中的一些小物品來制取并收集二氧化碳氣體，并驗證二氧化碳的性質。
板書設計
課題3 一氧化碳和二氧化碳
一.二氧化碳
1、二氧化碳的物理性質
①通常狀況下是無色、無味的氣體
②密度比空氣大
③二氧化碳能溶于水
（２）二氧化碳的化學性質
①通常情況下不能燃燒也不能支持燃燒
②二氧化碳能與水反應生成碳酸
CO2+H2O=H2CO3
(碳酸使紫色石蕊試液變紅)
H2CO3 = CO2 ↑ +H2O
(碳酸不穩定)
③可與澄清的石灰水反應
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(可用于檢驗二氧化碳)
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