資源簡介

《化學肥料》 教學設計
教學目標：
1、知識與技能：知道化學元素對植物生長的重要性；認識常見化肥的種類和作用。
2、過程與方法：通過閱讀教材內容，學會有條理地歸納整理新知識；學會運用獲取信息，能用文字和化學語言表述有關的信息；培養運用所學知識和技能解決實際問題的能力；通過辯論培養學生與他人交流，能清楚表達自己觀點的能力。
3、情感態度與價值觀：知道化肥農藥在農業生產中的重要地位； 樹立珍惜資源、愛護環境，合理使用化學物質的觀念；培養學生重視農業、關心農村、確保農業持續發展的真實情感；學會用辨證唯物的觀點一分為二的看待事物。
設計思路：
本課內容有兩部分，第一部分內容為化肥簡介，考慮到學生已具備一定的自學能力和收集分析處理信息的能力，因而這一主題由課前下發自學學案，由學生課前自主完成。課上直接步入主題檢測學生預習效果并通過檢測環節深化學生對化肥的認識，在此基礎上水到渠成過渡到化肥的簡易鑒別。通過對比觀察實物、實驗探究等方法突破教學難點，達成教學目標。
教學資源：
①儀器：試管、試管架、試管夾、研缽、酒精燈、火柴、燒杯。
②實物：教室的花卉植株(根據花卉的個別癥狀分析缺少的營養元素) 。
③藥品：常見化肥樣品。
④電腦及投影儀。
教學過程：
教學環節 教學內容 教師活動 學生活動 時間
創設情景導入新課 …… 投影1：展示養分充足和缺某種養分的植物生長圖片。指出：“莊稼一枝花，全靠肥當家”，說明肥料與農業生產、人們吃飯有著密切的關系。點明學習主題 觀看、明確學習內容 2分鐘
預習反饋 一、化肥簡介1、常用化肥的名稱、化學式及作用 投影2、檢查學生預習情況 看投影，回答問題 15分鐘
2、化肥的利與弊 組織討論：化肥的利弊歸納總結，引導辯證的看問題，并提問：如何使用化肥總結，并導入化肥的簡易鑒別 展開討論，各抒己見，大膽辯論
3、合理使用化肥 交流，各抒己見
講授新課 二、化肥的簡易鑒別1、顏色、氣味、溶解性2、銨態氮肥的鑒別一看、二聞、三溶、四與石灰共研磨 投影3：常用化肥包裝袋商標圖示及說明書。展示：化肥樣品，引導學生思考一下問題：設疑：⑴看一看顏色有什么不同？⑵聞一聞哪些化肥有特殊氣味？⑶試一試，各取少量溶于水，溶解情況有什么不同？投影4 從說明書中體會化肥的性質觀察、描述，對常用氮肥、磷肥、鉀肥形成初步的區分方法。歸納總結 20分鐘
⑷各取少量于研缽中，分別加入少量熟石灰研磨引導學生通過活動探究，自己總結初步區分氮肥、磷肥和鉀肥的方法。投影5 通過實驗探究，觀察描述現象，分析銨鹽的性質，歸納總結銨鹽的鑒別方法
鞏固練習 教材P81、1~3 引導閱讀，組織練習 練習鞏固 5分鐘
總結 內容略 引導學生總結，在學生總結的基礎上評價 總結 3分鐘
布置作業 練習卷（見附）
投影1、（ 圖片）
投影2、常用化肥的名稱、化學式及作用
類別 氮肥 磷肥 鉀肥 復合肥
名稱
化學式
主要作用
植物缺少時的癥狀
投影3、化肥說明書（略）
投影4、常見化肥顏色、氣味、溶解性
氮肥 磷肥 鉀肥
碳酸氫銨 氯化銨 磷礦粉 過磷酸鈣 硫酸鉀 氯化鉀
外 觀
氣 味
溶解性
投影5、
肥料類別 氮肥 鉀肥
硫酸銨 氯化銨 硫酸鉀 氯化鉀
加Ca(OH)2研磨
作業練習
1、下列化肥中有一種與其他三種不是一類的是 (　)
A．K2SO4 B．CO(NH2)2 C．NH4NO3 D．NH4HCO3
2、氨水是農業上常用的化肥之一，濃氨水在施用時必須稀釋的主要原因是因為濃氨水 (　)
　　A．有酸性 B．是混合物 　　C．是氮肥 D．揮發燒傷作物
　　3、下列物質的用途中，不是利用該物質的化學性質的是 (　)
　　A．熟石灰改良酸性土壤 B．稀鹽酸除鐵銹
　　C．濃H2SO4用作干燥劑 D．燒堿吸收SO2減少空氣污染
　　4、下列化肥中，從外觀即可與其他化肥相區別的是 (　)
　　A．K2SO4 B．硝酸銨　　C．磷礦粉 D．氯化鉀
5、有些鹽中含有農作物所需要的營養元素，因而被大量用作化肥，農作物生長需要較多種元素，但土壤里常缺乏________、________、________三種元素，農業上主要施用含________、________、________元素的肥料．
6、草木灰的主要成分是一種鉀鹽，向草木灰中滴加鹽酸，生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體，則草木灰的主要成分是(填化學式)________．寫出有關反應的化學方程式：
7．某同學幫父親去一家生產資料公司買化肥，該公司化肥售價表如下：
肥料 尿素CO(NH2)2 磷礦粉Ca3(PO4)2 硝銨NH4NO3 碳銨 過磷酸鈣 硫酸鉀 氯化鉀
價格(元/噸) 1200 150 1000 350 250 800 650
　　他知道自己家的莊稼生長不茂盛、葉色淡綠、莖葉細小，也出現了倒伏情況，能供買化肥的錢只有300元，該同學稍作思考便選擇買了兩個品種的化肥．而且花錢最少，購得所需的營養元素總的含量最多，試問：
　　(1)該同學的莊稼缺兩種營養元素，它們是________(填“N”“P”“K”或“微量元素”)
　　(2)該同學買了碳銨化肥，則他買的另一種化肥是________．
　
8、右表是市場上銷售的一種常見氮肥的包裝說明書。
請閱讀有關內容后，回答下列問題：
（1）NH4Cl和K2SO4都是可作分學肥料的物質。雖然
它們沒有共同的組成元素，但在物質（化合物）的分類中它們同屬于 類。
（2）化學肥料通常所說的“含氮量”中的“氮”是指 （填序號）。
A.氮分子 B.氮原子 C.氮離子 D.氮元素 E.NH4+
（3）請根據上述氮肥的保存方法，推測NH4Cl的性質之一是
。
9、在公共場所有如下一則廣告，請你分析是否科學。
化學肥料國際首創 優質化肥碳酸氫銨（NH4HCO3）全球最高含氮量
（1）證明該化學肥料是氮肥的實驗步驟是：
；
（2）NH4HCO3中氮的質量分數是 ；
這則廣告宣稱其含氮量是
因此，這是一則 （填虛假或真實）廣告。
　
答案：
1、A　2、D　3、C　4、C 5、N　P　K　N　P　K 6、K2CO3 7、(1)N、K　(2)KCl
8、(1)鹽；(2)D；(3)NH4C1易潮解，NH4CI易溶于水，NH4Cl高溫下不穩定，NH4C1高溫下易分解，NH4CI高溫下易“升華”，NH4C1見光受熱不穩定等其他合理推測或表述，只要有其中之一即可
9、（1）加熟石灰研磨，有刺激性氨味氣體逸出，則證明是氮肥。
（2）NH4HCO3中氮的質量分數是：17.7% ；全球最高含氮量；虛假。
教學反思：

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