資源簡(jiǎn)介

金屬資源的利用和保護(hù)（第一課時(shí)）
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、 知識(shí)與技能：
（1）知道一些常見(jiàn)的金屬（如鐵、鋁、銅）等礦物，了解從鐵礦石中將鐵還原出來(lái)的方法
（2）會(huì)根據(jù)化學(xué)方程式對(duì)反應(yīng)物或生成物中含有某些雜質(zhì)進(jìn)行計(jì)算
2、 能力與方法:
（1）、通過(guò)對(duì)常見(jiàn)金屬礦物的照片以及資料“金屬資源在地殼中的含量”引入，介紹地球上及我國(guó)金屬資源情況。
（2）、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解煉鐵的原理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)原理對(duì)實(shí)際生產(chǎn)的指導(dǎo)作用。
（3）通過(guò)對(duì)某些含有雜質(zhì)的物質(zhì)的計(jì)算，使學(xué)生把化學(xué)原理、計(jì)算和生產(chǎn)實(shí)際緊密地結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。
（4）通過(guò)收集資料、查閱資料、討論交流等具體探究活動(dòng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法
3、 情感與價(jià)值觀：
1、通過(guò)對(duì)我國(guó)古代煉鐵的介紹，讓學(xué)生了解我國(guó)的悠久歷史，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
2、把化學(xué)原理、計(jì)算和生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合，使學(xué)生活動(dòng)成為有機(jī)整體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)
了解從常見(jiàn)鐵礦石中提煉鐵的原理
2、難點(diǎn)
（1）冶煉鐵的原理
（2）含雜質(zhì)等不純物的化學(xué)方程式的計(jì)算
三、課前準(zhǔn)備
教師：①多媒體課件：常見(jiàn)礦石的圖片、一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)（視頻）
參觀煉鐵廠（視頻）
②常見(jiàn)礦石 、鵝卵石 煤塊等自然界中的石頭
四、教學(xué)方法
收集資料、指導(dǎo)閱讀、視頻演示、討論與交流、實(shí)驗(yàn)展示、自主評(píng)價(jià)
五、課時(shí)安排
1個(gè)課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè)計(jì)意圖
第一課時(shí)
【引入】傳閱觀察自然界中的各種石頭地球上的金屬資源廣泛地存在于地殼和浩瀚的海洋中，除了少數(shù)很不活潑的金屬如金、銀等有單質(zhì)形式存在外，其余都以化合物形式存在。如常說(shuō)的“沙里淘金”就是這個(gè)原因，所以，雖然金在地殼中的含量很低，但人類(lèi)很久以前就發(fā)現(xiàn)了金。 通過(guò)觀察礦石實(shí)物激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
【多媒體展示】天然存在的金、 銀、 鉑的圖片 提高學(xué)生的興奮點(diǎn)
【學(xué)生活動(dòng)1】活動(dòng)一、金屬資源的存在與礦石課前預(yù)習(xí)完成學(xué)案中1-3題，【學(xué)生展示】1、地球上的金屬資源廣泛，大多數(shù)金屬以 形式存在。只有極少數(shù)很不活潑的金屬如 、 等以 形式存在。2.地殼中含量排前兩位的金屬元素是 和 。3、 金屬礦物（礦石） （1）工業(yè)上把能用來(lái)提煉金屬的礦物叫做礦石。礦石屬于 （純凈物或混合物）（2）幾種常見(jiàn)的礦石金屬礦物赤鐵礦磁鐵礦菱鐵礦黃鐵礦鋁土礦孔雀石主要成分【過(guò)渡】 地球上金屬資源很豐富，我國(guó)礦物儲(chǔ)量種類(lèi)齊全。在所有的金屬中，含量最豐富的是鋁，而提取量最大的是鐵。 【交流討論】：常見(jiàn)的鐵礦石中理論上最適宜煉鐵的兩種礦石是什么？說(shuō)明理由讓學(xué)生分析與交換不同的意見(jiàn) 促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作精神激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情訓(xùn)練學(xué)生分析問(wèn)題的能力，給學(xué)生提供交流的平臺(tái)。培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。
【多媒體】圖片展示、介紹
1．我國(guó)古代煉鐵圖——了解我國(guó)煉鐵的悠久歷史
2．新中國(guó)成立后鋼鐵工業(yè)的發(fā)展——上海寶山鋼鐵公司煉鐵高爐；3. 為紀(jì)念1996年中國(guó)鋼產(chǎn)量突破1億噸而發(fā)行的郵票?！具^(guò)渡】選擇了正確的鐵礦石那么工業(yè)中是怎樣煉出鐵的呢？我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中模擬了煉鐵的原理?！緦W(xué)生活動(dòng)2】 活動(dòng)二、鐵的冶煉（一）實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵原理【多媒體】觀察實(shí)驗(yàn)室一氧化碳還原氧化鐵裝置圖，完成學(xué)案1-3題【學(xué)生交流展示】1.實(shí)驗(yàn)原理 （方程式表示）2.CO的作用 。3.尾部酒精燈的作用 （方程式表示） 【過(guò)渡】：知道了實(shí)驗(yàn)裝置后，那么該實(shí)驗(yàn)怎樣操作呢？【視頻】觀看實(shí)驗(yàn)視頻 了解CO還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)過(guò)程 完成學(xué)案第4題【學(xué)生交流展示】4. ①該實(shí)驗(yàn)的操作順序：②該實(shí)驗(yàn)中玻璃管中的現(xiàn)象 澄清石灰水會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象 方程式 ③開(kāi)始時(shí)為什么要先通入CO？而結(jié)束時(shí)卻要先熄滅酒精燈？【多媒體】學(xué)生描述實(shí)驗(yàn)操作順序同時(shí)演示操作順序。【小結(jié)】 CO --- “早來(lái)晚走 ”酒精噴燈---“遲到早退”【交流討論】1如何證明玻璃管內(nèi)有鐵粉？ 2.實(shí)驗(yàn)完畢的尾氣怎么處理？還有其他方法嗎？【多媒體】 尾氣處理的各種裝置圖【過(guò)渡】工業(yè)煉鐵是個(gè)復(fù)雜的過(guò)程?！径嗝襟w】工業(yè)煉鐵設(shè)備—高爐 結(jié)合教材完成學(xué)案 1、原料： 、 、 、 2、涉及的化學(xué)方程式 3、設(shè)備： 4、產(chǎn)品： 【思考】 原料和產(chǎn)物是否為純凈物？【過(guò)渡】從以上的活動(dòng)中可以看到，是一氧化碳把鐵從鐵礦石中還原出來(lái)，但是這時(shí)煉出來(lái)的鐵含有很多的雜質(zhì)，叫生鐵，所以在實(shí)際生產(chǎn)中，所用的原料或產(chǎn)物都含有雜質(zhì)，在計(jì)算用料和產(chǎn)量時(shí)應(yīng)考慮到雜質(zhì)問(wèn)題?；顒?dòng)活動(dòng)三 含雜質(zhì)物質(zhì)的方程式計(jì)算【多媒體】混合物與純凈物之間換算關(guān)系【學(xué)生活動(dòng)3】認(rèn)真自學(xué)例題，審題，抓住有用信息，理解數(shù)據(jù)含義，討論和交流如何將不純物轉(zhuǎn)為純凈物?！纠}】用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96％的生鐵多少?lài)崳俊窘處燑c(diǎn)撥】化學(xué)方程式表示的是純物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系，先把混合物的質(zhì)量轉(zhuǎn)化為純凈物質(zhì)量，再根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算。赤鐵礦石 氧化鐵 鐵 生鐵【多媒體】將不純物質(zhì)的質(zhì)量直接代入方程式中，讓學(xué)生判斷其解題方法是否正確？若不正確，如何改正【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生判斷、討論、分析，找出正確的解題方法【跟蹤練習(xí)】冶煉2000t含雜質(zhì)3％的生鐵，理論上需含F(xiàn)e3O4 80% 的磁赤鐵礦多少t （只列不解）【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生鞏固練習(xí)，并讓學(xué)生間進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并小結(jié)，交流解題經(jīng)驗(yàn)【堂堂清】A類(lèi)搶答形式完成 ；B類(lèi)學(xué)生探究【總結(jié)】通過(guò)本課題的學(xué)習(xí)，你們有何收獲呢？【作業(yè)布置】 展示的圖片，讓學(xué)生了解我國(guó)煉鐵的悠久歷史，知道我國(guó)鋼鐵工業(yè)的迅速發(fā)展。激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。設(shè)置了一個(gè)懸念：鋼鐵是怎樣煉成的？激發(fā)了學(xué)生的求知欲望。思考原理，完成化學(xué)方程式由設(shè)問(wèn)把學(xué)生心中所思明朗化，給了學(xué)生一個(gè)明確的求知方向。通過(guò)黑板展示培養(yǎng)學(xué)生探究能力用視頻展示了一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題觀看視頻，然后根據(jù)視頻提供的資源進(jìn)行交流，改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，吸引了學(xué)生的眼球，引起極大的興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。小組內(nèi)交流，找出合理答案→小組代表?yè)尨鹫故尽蠋燑c(diǎn)評(píng)小組討論培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力及探究能力由設(shè)問(wèn)把學(xué)生心中所思明朗化，給了學(xué)生一個(gè)明確的求知方向。由此及彼的自然過(guò)渡，引出含雜質(zhì)的計(jì)算回憶已學(xué)知識(shí)通過(guò)例題的方式，把化學(xué)原理、計(jì)算和生產(chǎn)實(shí)際緊密地結(jié)合在一起，使學(xué)生活動(dòng)成為有機(jī)的整體，有利于學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。在解題過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)瑾的思路，嚴(yán)瑾的解題格式。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力考察學(xué)生學(xué)習(xí)效果，學(xué)生通過(guò)答題形成了學(xué)習(xí)成就感，達(dá)到教學(xué)目的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)與鞏固

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