資源簡介

(共30張PPT)
2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，即“雙減”政策。
校外培訓
您來，我們培養您的孩子；
您不來，我們培養您孩子的競爭對手！
“雙減”政策的落實對中小學學生群體會有哪些好處？
“雙減”政策落地，作業負擔減輕了，培訓班沒有了，學習會變得非常愉快嗎？
觀看視頻《清華學子談學習》,請你思考矣曉沅對學習的態度是什么？說說視頻中你印象最深的點。
第二課　學習新天地
2.2　享受學習
學習目標：
1.體味學習，體驗學習帶來的快樂
2.學會學習，以積極的態度對待學習
重點：體會學習的苦與樂
難點：學會學習，以積極的態度對待學習
1.為什么說學習是苦樂交織的？
2.如何學會學習（重點）
閱讀教材P20-24的內容，找出以下問題的答案并圈畫好。
自主學習
思考：學習是你想做的事嗎？如果不是，怎樣讓學習成為自己想做的事？
做自己想做的事情時
做自己不想做的事情時
開始的時候
遇到困難的時候
有人反對的時候
事情做完的時候
開始的時候
遇到困難的時候有人反對的時候事情做完的時候
感到興奮，充滿期待
不氣餒，積極尋求解決問題的方法
想方設法說服對方，支持自己
感到高興，有成就感
態度不積極,畏首畏尾
泄氣，放棄自己的想法
隨聲附和，立即停止
感到很累，沒有快樂感
1.體味學習
請你談一談
在你的小學學習生活經歷中，你對學習最大的感受是？
1
學習很苦
2
學習使我快樂
3
對學習感到無奈，是父母、老師要求我學習的
4
學習苦樂交織
學習的苦：學習很枯燥；學習要早起；作業負擔大；學不好會受到批評……
請同學們討論一下，學習苦在哪里，樂在哪里？
學習的苦與樂
學習的樂：解決問題時的興奮；找到志趣相投的學習伙伴；發現自己蘊藏的潛能；學習好得到他人的表揚；能夠了解很多別人不知道的東西……
“奶奶大學生”
天津“奶奶大學生”仝正國初中畢業38年重返高中，經過三年苦讀、三度高考，60歲終圓大學夢。
2012年取得經濟學學士學位后，她又兩次考研但都遺憾落榜。
2014年1月4日上午，66歲的仝正國第三次走進考場，希望圓自己的研究生夢。
已經是“全國最年長考研生”的她坦言：“我考研不是為拿文憑，而是享受學習的過程。”
想一想，在“奶奶大學生”看來，學習是一種怎樣的感受？為什么她會有這種感受呢？
1.為什么說學習是苦樂交織的？（P20——P21）
①學習中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發現自己的潛能時……我們都可以體味到學習帶來的快樂。
③學習中有辛苦。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。
②學習是多方面的，學習是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。
④我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。
2.學會學習
探究與分享
很少體會到學習帶來的成就感
不喜歡某些學科和老師，所以學不好，或者不想學
在學習上，總擔心自己會落后
被安排的學習內容太多，沒有休息、娛樂的時間
你有哪些學習的困惑？
面對這些困擾，該怎么辦呢？
中國近代力學之父——錢偉長
錢偉長先生從小偏愛歷史和中文，文科成績很好，但數理化成績卻較差。1931年他參加清華大學考試，以中文和歷史兩個100分的成績進入了清華大學歷史系，但物理只考了5分，化學和數學共考了20分。
同年“九一八”事變爆發后，錢偉長先生決心棄文從理，為科技報國而轉學物理。在遠大抱負和深厚的愛國情感的激勵下，錢偉長刻苦鉆研，逐漸對科學研究產生了強烈興趣，畢業時成為清華系物理學最優秀的學生，畢生為國家科研發展貢獻著自己的力量。
思考：錢偉長先生的故事對你培養學習興趣有何啟發？
興趣
興趣
興趣
興趣
興趣大，成績好。
學習興趣激發學習動力。
成績
成績
成績
（1） 學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。有了學習興趣，學習可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。學習興趣與個人的學習目的密切相關，一個有遠大志向和明確學習目標的人，學習興趣就會濃厚而持久。P22
美國內華達州的麥迪遜中學在入學考試時出了這么一個題目：比爾·蓋茨的辦公桌上有５只帶鎖的抽屜，分別貼著財富、興趣、幸福、榮譽、成功５個標簽；蓋茨總是只帶一把鑰匙，而把其它的４把鎖在抽屜里，請問蓋茨帶的是哪一把鑰匙？
成績
比爾·蓋茨的五把鑰匙
2.如何學會學習
15%
20%—30%
5%
50%—60%
無計劃，無自律
不 急
緊 急
重 要
不重要
50%—60%
有計劃有自律
5%
不 急
緊 急
20%—30%
15%
低效學習者的時間安排
高效學習者的時間安排
比較這兩幅圖有哪些不同？對你有什么啟發？
《低效學習者的時間安排》和《高效學習者的時間安排》這兩幅圖的不同在于是否分清輕重緩急，是否做到科學合理地安排學習時間
2.如何學會學習
制定計劃，合理安排時間
遺忘曲線由德國心理學家艾賓浩斯研究發現，描述了人類大腦對新事物遺忘的規律。人體大腦對新事物遺忘的循序漸進的直觀描述，人們可以從遺忘曲線中掌握遺忘規律并加以利用，從而提升自我記憶能力。
這條曲線告訴人們在學習中的遺忘是有規律的，遺忘的進程很快，并且先快后慢。觀察曲線，你會發現,學得的知識在一天后，如不抓緊復習,就只剩下原來的25%。隨著時間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數量也就減少。
有人做過一個實驗，兩組學生學習一段課文， 甲組在學習后不復習，一天后記憶率36%，一周后只剩13%。乙組按艾賓浩斯記憶規律復習，一天后保持記憶率98%，一周后保持86%， 乙組的記憶率明顯高于甲組。
一般記住后，在5分鐘后重復一遍，20分鐘后再重復一遍，1小時后，9小時后，1天后，2天后，5天后，8天后，14天后就會記得很牢。
2.如何學會學習
養成及時復習的好習慣
掌握基本的學習策略
　　小軍的困擾：中學的學習內容難度增大了，我遇到不會的題，不敢問老師，怕老師批評我；也不敢問同學，怕同學嘲笑我。我只能一個人死摳，可是摳不出來的題越來越多，我該怎么辦啊？
問題出在哪？
診斷結果：不會合作學習
二、學會學習
診斷結果：不會合作學習
獨學而無友，則孤陋而寡聞。
小組合作，在交流切磋中共同完成任務。
獨立思考問題，培養自主學習的能力。
圖片中的場景你熟悉嗎？他們在做什么？
2我們應該怎樣學習？
我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務。也可以帶著問題、猜想或假設去探究，獨立思考，不斷質疑，在自主學習中培養觀察、想象、分析、推理等方面的能力。
③學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。
（2）學會學習，需要掌握科學的學習方法。
掌握一些基本的學習策略，合理安排學習時間，養成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。
工欲善其事，必先利其器：工匠想要使他的工作做好，一定要先讓工具鋒利。比喻要做好一件事，準備工具非常重要。
小貼士
2.如何學會學習
　　小軍的困擾：中學的學習內容難度增大了，我遇到不會的題，不敢問老師，怕老師批評我；也不敢問同學，怕同學嘲笑我。我只能一個人死摳，可是摳不出來的題越來越多，我該怎么辦啊？
問題出在哪？
診斷結果：不會合作學習
二、學會學習
診斷結果：不會合作學習
獨學而無友，則孤陋而寡聞。
小組合作，在交流切磋中共同完成任務。
獨立思考問題，培養自主學習的能力。
圖片中的場景你熟悉嗎？他們在做什么？
我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務。也可以帶著問題、猜想或假設去探究，獨立思考，不斷質疑，在自主學習中培養觀察、想象、分析、推理等方面的能力。
(3)學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。
2.如何學會學習
小結：2.如何學會學習（重點）（P22——P23）
（1）學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。（P22）
（2）學會學習，需要掌握科學的學習方法（P23）
（3）學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式（P23）
1．（2022年四川廣安）2022年4月23日，首屆全民閱讀大會開幕。習近平總書記發來賀信，希望全社會都參與到閱讀中來，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。因為閱讀
①是人類獲取知識、啟智增慧、培養道德的重要途徑
②可以讓人樹立崇高理想，涵養浩然之氣
③可以讓人得到思想啟發，解決學習、生活中的所有問題
④能開闊視野，充實人的精神生活
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】 B
課堂小測
真題演練
2.（2022年湖南湘潭）在湘潭縣某村，不少學生都利用假期的閑暇時間結伴來到村上的農家書屋閱讀各類書籍。同學們表示，通過在農家書屋學習，增長了知識、開拓了視野。可見
①學習讓人擁有更充實的生活
②學習能滿足人的一切需求
③學習需要自覺、主動的態度
④學習能時刻給人帶來快樂
A．①④ B．①③ C．②④ D．③④
核心考點
易混易錯
考點精講
知識框架
核心考點
【答案】B
課堂小測
3.（2022年黑龍江龍東地區）剛步入初中階段的同學們分享了各自的學習方法。以下做法可取的是
A．甲同學每天學習到很晚 B．乙同學選擇適合自己的學習方法
C．丙同學每天大量地刷題 D．丁同學從此回家后不再完成作業
【答案】 B
課堂小測
4.有人說：“學習如同一杯濃濃的咖啡，品嘗一口，滿是苦澀，但細細回味時，苦中帶甜，澀中有香。”這句話啟示我們( )
A.學習中沒有任何樂趣 B.學習中有苦也有樂
C.學習中苦大于樂 D.再苦也要堅持學習
【答案】 B
課堂小測

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