資源簡介

七年級上道德與法治期末考點復(fù)習(xí)提綱
第一課中學(xué)時代 核心考點
1.1中學(xué)序曲
★1．中學(xué)時代的重要意義
(1)中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。
(2)中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進(jìn)階。
★2.成長的禮物
（1）中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機會。
集體生活、新的課程、豐富多彩的社團活動、各種各樣的社會實踐······
新目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。
在新的環(huán)境中，重新塑造一個“我”：越來越有活力，能堅持，有韌勁；越來越堅強，會合作，能包容。
1.2少年有夢
1．夢想的含義：是我們對未來美好生活的愿望。
★2．少年為什么要有夢想 （夢想的重要性/作用）
(1)編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。夢想能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。
(2)夢想是人類天真無邪，美麗可愛的愿望。因為有了這樣的夢想，人類才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。
★3．應(yīng)該怎樣樹立夢想？
(1)與個人的人生目標(biāo)緊密相連。
(2)與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。
4.怎樣拉近夢想與現(xiàn)實的距離
努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。
5．什么是努力
努力是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。
★6．怎樣為實現(xiàn)夢想而努力
(1)努力，需要立志。
志向是人生的航標(biāo)。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重
要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。
(2)努力，需要堅持。
把努力落實在每一天的具體行動中。
（3）努力需要方法。
合理規(guī)劃時間；勞逸結(jié)合；學(xué)思并進(jìn)；團隊合作等。
★7.“中國夢”的基本內(nèi)涵：國家富強，民族振興，人民幸福。
實現(xiàn)途徑：走中國道路，弘揚中國精神，凝聚中國力量。
第二課學(xué)習(xí)新天地 核心考點
2.1學(xué)習(xí)伴成長
★中學(xué)階段的學(xué)習(xí)：知識的獲取，能力的培養(yǎng)以及如何做人。
正確認(rèn)識和理解學(xué)習(xí)
(1)學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。
(2)學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。
(3)學(xué)習(xí)態(tài)度：自覺、主動。
（4）學(xué)習(xí)伴隨這我們成長，要終身學(xué)習(xí)
終身學(xué)習(xí)的意義
a.學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。人有學(xué)習(xí)的天性。
b.人的成長，是一個不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。
c.學(xué)習(xí)沒有終點。只有善于抓住和利用各種機會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。
★3．學(xué)習(xí)的重要意義
(1)學(xué)習(xí)，讓我們能夠生存，讓我們有更充實的生活。
①學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩。
②學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式。
③學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧。
④學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由。
(2)學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動力。同時可以幫助他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。
2.2享受學(xué)習(xí)
★1．如何認(rèn)識學(xué)習(xí)是苦樂交織的
(1)學(xué)習(xí)中有快樂。
a.對某方面的知識有強烈興趣時。
b.自己解決某個問題時。
c.學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時。
d.發(fā)現(xiàn)自己的潛能時。
(2)學(xué)習(xí)中有辛苦。
a.學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費精力。
b.遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等。
c.學(xué)習(xí)需要我們憑借堅強的意志作出努力。
(3)享受學(xué)習(xí)的美好。
學(xué)習(xí)過程帶給我們美妙享受。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學(xué)習(xí)的美好。
★2．怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？
(1)需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。
學(xué)習(xí)興趣與個人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會濃厚而持久。
(2)需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
合理安排學(xué)習(xí)時間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。
要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。如自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)
第三課發(fā)現(xiàn)自己 核心考點
3.1認(rèn)識自己
★1．正確認(rèn)識自己有什么重要的意義
(1)可以促進(jìn)自我發(fā)展。
每個人都是獨一無二的個體，認(rèn)識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。
(2)可以促進(jìn)與他人的交往。
①有助于我們認(rèn)識到自己離不開他人和社會。
②更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。
2．如何正確認(rèn)識自己：3個方面+2個途徑。
我們可以從哪些方面來認(rèn)識自己
(1)生理方面：從身體特征和生理狀況來認(rèn)識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等。
(2)心理方面：從個性心理特征來認(rèn)識自己，如性格、氣質(zhì)等。
(3)社會方面：從在群體中的關(guān)系來認(rèn)識自己，如自己在家庭或班級中的角色等。
3．認(rèn)識自己的途徑：自我評價和他人評價。
4．自我評價和他人評價對正確認(rèn)識自己有什么意義
(1)自我評價的意義：
①能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑。
②能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。
★他人評價的意義：
是認(rèn)識自己的一面鏡子。有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。
★5．怎樣正確對待他人評價
我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價是成熟的表現(xiàn)。用心聆聽，勇于面對，平靜拒絕。
3.2做更好的自己
★1．怎樣接納自己
(1)需要接納自己的全部。
①既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美。
②既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌。
③既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。
(2)需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。
★2．怎樣欣賞自己 學(xué)會欣賞自己有什么意義
①欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。
②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人，而是自我鼓勵和自我奮進(jìn)。
欣賞自己的意義：既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗。既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。
★3．怎樣做更好的自己
(1)需要揚長避短。要善于利用自己的優(yōu)點和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。
(2)需要主動改正缺點。
①改正缺點需要決心、信心、勇氣和毅力。②改正缺點就是自我完善、自我發(fā)展的過程。
需要不斷激發(fā)自己的潛能。
a.珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域。
b.廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要。
c.通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)。
更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。
第四課友誼與成長同行 核心考點
4.1和朋友在一起
1 隨著年齡的增長，交友的范圍、與朋友活動的內(nèi)容有什么變化
(1)自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內(nèi)容更豐富了。
(2)自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。
2．反思自己的交友現(xiàn)狀有什么意義
①可以更好地覺察自己對友誼的真正期待。
②學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。
★3．朋友的重要意義 （友誼的力量）
(1)朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。
(2)朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。
(3)朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。與正直，誠信、見識廣的人交朋友，是有益的。
4.2深深淺淺話友誼
★1.友誼的特質(zhì)
(1)友誼是一種親密的關(guān)系。 (2)友誼是平等的、雙向的。 (3)友誼是一種心靈的相遇。
★2．友誼的澄清）
(1)友誼不是一成不變的。自己變了，對方變了，或環(huán)境變了，在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
(2)競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中能夠坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們能夠收獲更多。
(3)友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤入歧途時，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。
第五課交友的智慧 核心考點
5.1和朋友在一起
★1．如何建立友誼
(1)需要開放自己。建立友誼的過程中，敞開心扉，主動表達(dá)，朋友才不會彼此錯過。
(2)需要持續(xù)的行動。
如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有機會找到朋友。
★2．怎樣呵護友誼
(1)需要用心去關(guān)懷對方。
(2)需要學(xué)會尊重對方。
(3)需要學(xué)會正確處理沖突。
(4)需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害。
5.2網(wǎng)上交友新時空
★1.網(wǎng)上交往具有什么特點
具有虛擬、平等、自主等特點。
★2．為什么說網(wǎng)上交往是把雙刃劍
(1)積極影響：開辟了人際交往新通道，拓展人際交往圈?？梢詽M足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實生活中那么多的壓力和責(zé)任。
(2)消極影響：互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。
★3．怎樣做到慎重結(jié)交網(wǎng)友
(1)網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別，慎重選擇。
（2）虛擬世界的交往有很多不確定因素，我們要有一定的自我保護意識。
(3)將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。
(4)我們要遵守法律法規(guī)。
（5）我們不能只停留在網(wǎng)絡(luò)里，要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往。
第三單元 師長情誼
第六課 師生之間
6.1　走近老師
★1．教師的作用/為什么要尊重教師
（1）傳道授業(yè)解惑。教師是一個古老的職業(yè)。
（2）傳承文明。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
（3）教書育人。在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。
2、新時代對教師的要求
時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。
3．為什么會有風(fēng)格不同的老師
由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。
★4．我們應(yīng)怎樣對待不同風(fēng)格的老師
(1)我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。
(2)無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。
(3)具體方法:承認(rèn)老師的差別，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點，了解老師教育行為的目的，主動交往等。
6.2　師生交往
1．教學(xué)相長的含義及如何做到教學(xué)相長
(1)含義:教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。
★(2)做法:
①面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。
②真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；③與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步；
④學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。
★2．怎樣正確對待老師的表揚與批評
(1)老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。
(2)老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。
(3)對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。
3．我們應(yīng)與老師建立怎樣的良好師生關(guān)系
亦師亦友。學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，這是師生交往的良好狀態(tài)。
★4．怎樣建立良好的師生關(guān)系
(1)彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異和勞動成果等。
(2)在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。
第七課 親情之愛
7.1　家的意味
1．家庭的內(nèi)涵
一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。
★2．家的作用/家對我們的重要意義
⑴家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。
(2)家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。
3．在中華文化中，家有著怎樣豐富的內(nèi)涵
在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。
★4．為什么要孝親敬長
①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。
②孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定義務(wù)。
★5．如何孝親敬長
盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心。
具體方法:
①尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。如有不同見解，不急于反駁，理性地與他們溝通。②傾聽。與雙親長輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。雙親長輩不在身邊時，要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。③感恩。知恩、感恩，用行動表達(dá)感恩之情。6．我們與父母發(fā)生愛的碰撞的原因主要有哪些
7.2　愛在家人間
★1.親子沖突產(chǎn)生的原因
①獨立意識的增強：進(jìn)入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護。
②逆反心理的出現(xiàn)：我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗，親子之間的碰撞增多了。
③代溝的存在：作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。
★2．親子沖突的影響
親子矛盾如果處理不好，就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。
★3.我們應(yīng)怎樣化解與父母之間的沖突
（1）有效化解沖突，既要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。
（2）掌握互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。
（3）試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。
（4）可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。
7.3　讓家更美好
★1．現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化 (現(xiàn)代家庭的特點 )
(1)現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭變得越來越小，家庭不斷趨向小型化。家庭結(jié)構(gòu)在持續(xù)發(fā)生著變化。
(2)隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。
(3)家庭氛圍越來越平等、民主，家庭生活內(nèi)容發(fā)生變化。關(guān)心世界和國家大事,探討社會和人生問題,學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭,參與社區(qū)活動,這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。
2.現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)
主干家庭 由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代組成的家庭。
核心家庭 由父母與未婚子女兩代人組成的家庭。
聯(lián)合家庭 父母與多對已婚子女組成，或已婚同輩聯(lián)合組成。
單親家庭 即未婚子女與一方家長共同生活的家庭。
★3.怎樣構(gòu)建和諧家庭
(1)家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容，有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。
(2)積極參與家務(wù)勞動，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，不斷提高自我管理能力，增強家庭責(zé)任意識，為建設(shè)和諧家庭做貢獻(xiàn)。
(3)以良好的心態(tài)面對家庭變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。
4.中學(xué)生如何為創(chuàng)建和諧家庭出力？
當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時，我們可以充當(dāng)“粘合劑”，培養(yǎng)自己的協(xié)調(diào)能力。
（1）幫助家庭成員舒緩情緒，做忠實的傾聽者
（2）明確自己是不偏不倚的中立者。解決矛盾時不偏不倚，做堅決的中立者
（3）引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點，做美好的引導(dǎo)者
（4）幫助家庭成員走出“面子困境”，做幸福的搭橋人
第四單元 生命的思考
第八課 探問生命
8.1生命可以永恒嗎
1.生命有時盡
★（1）生命的特性：
①生命是來之不易的。②生命是短暫的。③生命是獨特的。④生命是不可逆的。
⑤生命發(fā)展是有規(guī)律的，我們無法違抗生命發(fā)展的規(guī)律。（生命是不可預(yù)知的)
（2）如何正確看待死亡？
我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。我們要從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命，熱愛生活。把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻(xiàn)之中。
★2.生命有接續(xù)/如何理解生命的接續(xù)
①在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。
②生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識和面對自己的生命。
③在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。因此，生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。
8.2敬畏生命
1.生命至上
★敬畏生命的原因
①生命是脆弱的，艱難的；生命是堅強的，有力量的；生命是崇高的，神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。
②當(dāng)我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。
③生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要?！叭收邜廴恕薄巴萍杭叭恕?，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。
2.休戚與共
★敬畏生命的表現(xiàn)/我們應(yīng)如何敬畏生命？
①敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。
②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。
③敬畏生命并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。?dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。
第九課 珍視生命
9.1守護生命
1.愛護身體
★怎樣愛護自己的身體？
①守護生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
②當(dāng)某些內(nèi)心需要，如愛、被承認(rèn)、尊嚴(yán)、自由、被接納等得不到滿足時，更加不能傷害自己的身體。成長中的我們，應(yīng)該學(xué)會愛惜自己的身體。
③面對生活中存在的自然災(zāi)害或人為災(zāi)害，我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護方法。
2.養(yǎng)護精神
（1)為什么要養(yǎng)護精神？
我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。
★（2）我們?nèi)绾勿B(yǎng)護精神？
①我們要協(xié)調(diào)好物質(zhì)支持和精神發(fā)育的關(guān)系。精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。
②作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。
9.2增強生命的韌性
生活難免有挫折
（1）什么是挫折？
生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。
（2)人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同，會產(chǎn)生不同的感受和行為反應(yīng)。
①面對不同的挫折，不同的人有不同的情緒感受和行為反應(yīng)。
②即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的。
③同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為。
★（3）挫折的影響
①積極影響：生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。
②消極影響：面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這些負(fù)面的情緒感受是很正常的，但如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤?br/>③挫折是把雙刃劍，我們需要及時調(diào)整自己，正確看待挫折。
2.發(fā)掘生命的力量
★（1）發(fā)掘生命的力量/如何增強生命的韌性
①我們需要發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的生命力量。我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。
②面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。
③發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中國少年，我們在堅持目標(biāo)和不斷努力的道路上，學(xué)會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。
④挫折是把雙刃劍，我們需要及時調(diào)整自己，正確看待挫折。
第十課 綻放生命之花
10.1感受生命的意義
生命的追問
★（1）怎樣的一生是值得的？
①能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的；
②在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的；
③將個人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運結(jié)合起來，這樣的一生是值得的。
發(fā)現(xiàn)我的生命
★（1）探索生命意義的原因和做法
①探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。
②生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。
③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。
10.2活出生命的精彩
1.貧乏與充盈
（1）生命貧乏的表現(xiàn)？
①把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；②有的人缺乏生活目標(biāo)，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。
★（2）如何讓生命充盈？
①熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。
②敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點點充盈起來。
③生命是一個逐漸豐富的過程。
2.冷漠與關(guān)切
★（1）為什么要拒絕冷漠？
①人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。沒有人愿意遭遇到冷漠，生命拒絕冷漠。
②我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。
★（2）如何關(guān)切他人？
①要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。用心對待自己和他人，可以溫暖他人、照亮他人。
②用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
3.平凡與偉大
★如何在平凡中創(chuàng)造偉大？
①偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個人的偉大，不在于地位的高低，而在于他運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富。
②平凡人面對生活的艱難考驗，不拋棄不放棄，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，用認(rèn)真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。
③生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大，當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。七上考前法治背誦提綱
中學(xué)時代的重要性（2條）P2
少年應(yīng)該有怎樣的夢想（2條）P5
努力的重要性（1條）P5
青少年如何去努力（4條）P5
學(xué)習(xí)的重要意義（2大條）P9
學(xué)習(xí)中苦與樂的認(rèn)識（3條）P12
怎樣才能學(xué)會學(xué)習(xí)（3條）P12
正確認(rèn)識自己的重要性（2條）P16
如何正確認(rèn)識自己（3條）P16
如何做更好的自己（4+4條）P19
朋友的重要性（4條）P23
友誼的特質(zhì)（3條）P26
友誼的澄清（3條）P26
如何建立友誼（2條）P30
如何呵護友誼（4條）P30
網(wǎng)上交友的影響（總+積極+消極）P33
如何慎重結(jié)交網(wǎng)友（5條）P33
面對風(fēng)格不同的老師，我們應(yīng)該采取的正確態(tài)度（2條）P37
面對風(fēng)格不同的老師，我們應(yīng)掌握的方法（4條）P37
如何促進(jìn)教學(xué)相長（4條）P40
如何看待老師的表揚和批評（4條）P40
如何建立良好 的師生關(guān)系（2條）P40
與老師發(fā)生矛盾怎么辦（4條）P40
家的內(nèi)涵（3條）P44
為什么孝親敬長（2條）P44
如何孝親敬長（總+3條））P44~45
親子沖突產(chǎn)生的原因（3條）P47
親子沖突的影響（1條）P48
與父母溝通的必要性（2條）P48
如何化解親子沖突（4條）P48
如何創(chuàng)建和諧家庭（3條）P51
我們中學(xué)生如何為創(chuàng)建和諧家庭出力（總+4條）P51~52
生命的特性（5條）P55
如何理解“生命有接續(xù)”（3條）P55
如何理解生命至上（兩大條，3小點）P58
休戚與共/敬畏生命的表現(xiàn)（3條）P58
如何愛護身體（3條）P62
為什么要養(yǎng)護精神（1條）P62
怎樣養(yǎng)護我們的精神（2條）P62
如何正確認(rèn)識挫折（總+積極+消極）P65
發(fā)掘生命的力量/如何正確對待挫折（4條）P65
怎樣的一生是值得的（自己、他人、人類社會）P69
探索生命意義的原因、做法（3條）P69
生命貧乏的表現(xiàn)（2條）P72
充盈生命的做法（3條）P72
為什么要拒絕冷漠（2條）P72
如何關(guān)切他人（2條）P72
如何正確認(rèn)識平凡與偉大（4條）P72
如何在平凡中創(chuàng)造偉大（3條）P72
如何活出生命的精彩（3大角度）P72

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