資源簡介

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科學實驗申請/記錄單
班級： 三年級 2022-2023學年上學期
實驗名稱 演示 分組 實驗安排日期 申請日期
水沸騰了 √
領用儀器品名及規格 單位 數量 領用儀器品名及規格 單位 數量
三腳架 個 5
石棉網 個 5
鑷子 個 5
燒杯（中偏小） 個 5
100℃溫度計 根 5
實驗目的：
探索水在加熱過程中發生了哪些變化
要求步驟：
1、三腳架上面放好石棉網2、在燒杯中加入50ml左右清水，把燒杯放在石棉網的石膏上3、點燃酒精燈，把酒精燈移入三腳架正下面，用鑷子調整燈芯，使燈的外焰燃燒石棉網4、觀察加熱過程中水的變化和溫度的變化，每兩分鐘記錄一次。5、水沸騰時，觀察溫度以及水中、水面、水面之上的現象。6、沸水的燒杯上套袋子
主要數據、現象、結果：
1、水在加熱過程中，溫度升高，會產生氣泡，由少到多，由小變大2、水在沸騰時，溫度為100℃，水中翻滾，有大量氣泡，到水面氣泡破裂，水面之上產生大量霧氣3、沸水燒杯上套的袋子鼓漲起來
實驗申請人： 儀器歸還日期： 驗收人：
科學實驗申請/記錄單
班級： 三年級 2022-2023學年上學期
實驗名稱 演示 分組 實驗安排日期 申請日期
水結冰了 √
領用儀器品名及規格 單位 數量 領用儀器品名及規格 單位 數量
碎冰 袋 5 干毛巾 個 5
試管 支 5
溫度計 支 5
燒杯 個 5
記號筆 支 1
食鹽 克 50
實驗目的：
觀察水結冰過程中各種變化
要求步驟：
1、在試管里加入1/4的水，記號筆畫好水痕，用溫度計測量試管里水的溫度。2、燒杯外包裹一塊干毛巾，在杯子內裝滿碎冰，把試管插入碎冰中。用溫度計觀察試管里水溫的變化。3、在碎冰里加入較多的食鹽，保持幾分鐘持續觀測試管里的水溫。4、觀察到試管里的水開始結冰時，讀出溫度計的示數。5、觀察水結冰后的高度。
主要數據、現象、結果：
1、試管插入碎冰里，水溫開始下降，當試管里的水開始結冰時，水的溫度下降到0攝氏度。2、水結冰后變高了，說明體積變大了。
實驗申請人： 儀器歸還日期： 驗收人：
科學實驗申請/記錄單
班級： 三年級 2022-2023學年上學期
實驗名稱 演示 分組 實驗安排日期 申請日期
水融化了 √
領用儀器品名及規格 單位 數量 領用儀器品名及規格 單位 數量
試管 支 5 記號筆 支 1
燒杯 個 5
溫度計 支 5
冰塊 塊 5
觀察皿 個 5
吸管 支 5
實驗目的：
觀察冰的融化過程
要求步驟：
1、取冰塊放在觀察皿上，用吸管不斷地向冰塊的某一部分吹熱氣，觀察冰塊的變化。2、試管裝水結冰，在冰面處做標記，把試管浸入燒杯的熱水里，觀察冰的融化過程，等冰完全融化后，觀察水面與記錄的冰面距離。
主要數據、現象、結果：
1、冰塊在融化，吹氣的地方融化快。2、試管里的冰慢慢在融化，完全融化后，水面比冰面低。
實驗申請人： 儀器歸還日期： 驗收人：
科學實驗申請/記錄單
班級： 三年級 2022-2023學年上學期
實驗名稱 演示 分組 實驗安排日期 申請日期
水能溶解多少物質 √
領用儀器品名及規格 單位 數量 領用儀器品名及規格 單位 數量
食鹽 包 1 A4紙 張 10
小蘇打 包 1
天平 臺 5
燒杯50ml 個 5
玻璃棒 根 5
藥匙 個 5
實驗目的：
觀察食鹽和小蘇打在水中的溶解能力
要求步驟：
1、用天平分別稱20克食鹽和20克小蘇打，再用小藥匙把它們都平均分為8份2、取一小份食鹽，加入到盛水50ml的杯中，用攪拌棒充分攪拌。食鹽完全溶解后，再加入第二小份食鹽，繼續攪拌。溶解后，再加入直到食鹽不能溶解為止。 3、按照同樣方法往另一個成有水的燒杯中加入小蘇打，直到不能溶解為止。4、比較食鹽和小蘇打的用量
主要數據、現象、結果：
食鹽比小蘇打的溶解能力強，說明不同的物質在水中的溶解能力是不同的。
實驗申請人： 儀器歸還日期： 驗收人：
科學實驗申請/記錄單
班級： 三年級 2022-2023學年上學期
實驗名稱 演示 分組 實驗安排日期 申請日期
加快溶解 √
領用儀器品名及規格 單位 數量 領用儀器品名及規格 單位 數量
食鹽 克 80克
燒杯50ml 個 4
玻璃棒 個 1
熱水、冷水 ml 若干
實驗目的：
探索溶解快慢與溫度、攪拌的關系
要求步驟：
1、取兩份相同量的食鹽，分別加到同樣多的熱水和冷水中。觀察比較溶解快慢2、取兩份相同量的食鹽，倒入同樣溫度、同樣多水的燒杯中，攪拌其中一個，另一個不攪拌，觀察比較溶解快慢。
主要數據、現象、結果：
熱水溶解快，冷水溶解慢；攪拌溶解快，不攪拌溶解慢。
實驗申請人： 儀器歸還日期： 驗收人：
科學實驗申請/記錄單
班級： 三年級 2022-2023學年上學期
實驗名稱 演示 分組 實驗安排日期 申請日期
混合與分離 √
領用儀器品名及規格 單位 數量 領用儀器品名及規格 單位 數量
沙子 克 若干 酒精燈 臺 5
食鹽 克 若干 鑷子 個 1
濾紙 張 5 燒杯50ml 個 10
三腳架 個 5
蒸發皿 個 5
玻璃棒 個 5
實驗目的：
探索如何把食鹽和沙子分離開來
要求步驟：
1、將食鹽和沙子的混合物倒入燒杯中，加水，攪拌加速溶解，直到食鹽完全溶解。用濾紙過濾，把沙子分離出來。2、把分離出來的鹽水倒入蒸發皿，放在三腳架上加熱，邊加熱邊攪拌，有白色顆粒出現時熄火，用余溫將白色顆粒烘干。
主要數據、現象、結果：
1、利用食鹽和沙子的不同溶解性，用過濾的辦法分離食鹽和沙子2、利用蒸發結晶的辦法取得食鹽。
實驗申請人： 儀器歸還日期： 驗收人：
科學實驗申請/記錄單
班級： 三年級 2022-2023學年上學期
實驗名稱 演示 分組 實驗安排日期 申請日期
空氣能占據空間嗎 √
領用儀器品名及規格 單位 數量 領用儀器品名及規格 單位 數量
紙巾 個 5
水槽 盒 5
塑料水杯 張 5
氣球 個 5
吸管 根 10
實驗目的：
了解空氣是占據空間的
要求步驟：
1、塑料杯底粘上一個紙團，，在水槽里加水，放一些塑料泡沫，把杯子慢慢地豎直倒扣在水里，觀察紙團有沒有濕了。2、在瓶子里裝一些水，用氣球將瓶口密封，將一根吸管插入水中，另一根吸管不插入水里，然后用嘴對著不插入水里的吸管往瓶子里吹氣，觀察并記錄結果
主要數據、現象、結果：
紙沒有濕，水會從吸管里排出來。空氣會占據空間，也就是說同一空間不會被兩種物質同時占據。
實驗申請人： 儀器歸還日期： 驗收人：
科學實驗申請/記錄單
班級： 三年級 2022-2023學年上學期
實驗名稱 演示 分組 實驗安排日期 申請日期
壓縮空氣 √
領用儀器品名及規格 單位 數量 領用儀器品名及規格 單位 數量
注射器 個 10
實驗目的：
探索空氣占據空間有什么特點。
要求步驟：
1、取兩個相同的注射器，分別抽進同樣刻度的水和空氣，然后堵住注射器管口，將活塞向下壓，會發生什么變化？2、取兩個相同的注射器，分別抽進同樣刻度的水和空氣，然后堵住注射器管口，將活塞向外拉，會發生什么變化？3、抽一定量空氣的注射器后，堵住注射器管口，再拉伸或壓縮活塞，然后放手，觀察活塞變化。
主要數據、現象、結果：
水占空間是不變的空氣占空間會有變化，可伸縮性
實驗申請人： 儀器歸還日期： 驗收人：
科學實驗申請/記錄單
班級： 三年級 2022-2023學年上學期
實驗名稱 演示 分組 實驗安排日期 申請日期
空氣有質量嗎 √
領用儀器品名及規格 單位 數量 領用儀器品名及規格 單位 數量
簡易天平 個 1
回形針 盒 1
皮球 個 1
打氣筒 個 1
實驗目的：
驗證空氣是否有質量
要求步驟：
1、在簡易天平兩端各掛一個小桶，分別放入一個皮球和若干回形針。2、取下皮球，用打氣筒打入10筒空氣3、皮球放回天平，觀察天平變化。4、取下皮球，再打入10筒空氣，重復。
主要數據、現象、結果：
空氣也有質量，只是很輕。
實驗申請人： 儀器歸還日期： 驗收人：
科學實驗申請/記錄單
班級： 三年級 2022-2023學年上學期
實驗名稱 演示 分組 實驗安排日期 申請日期
我們來做熱氣球 √
領用儀器品名及規格 單位 數量 領用儀器品名及規格 單位 數量
蠟燭 根 1
卡紙 張 1
塑料袋 個 1
剪刀 個 1
打火機 個 1
實驗目的：
了解熱氣球是怎么樣升空的
要求步驟：
1、制作紙筒，底部相對剪好兩個口子。2、點燃蠟燭，將紙筒罩住蠟燭。3、將塑料袋罩住紙筒，加熱袋中的空氣。4、用手貼著袋子的外壁，感覺到袋子變熱，就可以松開雙手。
主要數據、現象、結果：
裝有熱空氣的袋子會上升
實驗申請人： 儀器歸還日期： 驗收人：
科學實驗申請/記錄單
班級： 三年級 2022-2023學年上學期
實驗名稱 演示 分組 實驗安排日期 申請日期
測量氣溫 √
領用儀器品名及規格 單位 數量 領用儀器品名及規格 單位 數量
氣溫計 支 1
實驗目的：
認識氣溫計，會利用氣溫計測量氣溫
要求步驟：
1、認識氣溫計刻度2、把氣溫計放到陽光照射不到且空氣流的地方，懸掛空氣中，保持干凈，讓視線和液柱頂端保持齊平，等示數穩定后再讀取。3、選擇一天中的5個時間點去測量氣溫。（課堂上測量上課時和下課時）
主要數據、現象、結果：
上課時和下課時的氣溫可能不一樣
實驗申請人： 儀器歸還日期： 驗收人：

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