資源簡介

第1課時 感受今日世界
【知識網(wǎng)絡(luò)】
信息化時代已經(jīng)到來，互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)我們的生活
跨越國界的溝通 辯證對待（利用）網(wǎng)絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)的弊端）
經(jīng)濟(jì)全球化及其表現(xiàn)
放眼國際經(jīng)濟(jì)與政治
感受今日世界 政治多極化及其作用
和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題
和平與發(fā)展的共同企盼 和平與發(fā)展的道路并不平坦（影響和平的主要因素）
和平與發(fā)展的關(guān)系
中國對世界經(jīng)濟(jì)的重要影響
世界不能缺少中國 中國在世界政治舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用
中國的和平發(fā)展（和平發(fā)展道路）
開放的中國走向世界
中國積極承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任與義務(wù)
中國積極走向世界 我國奮起直追，縮小與發(fā)達(dá)國家的差距
我國在發(fā)展過程中存在的問題
樹立和培養(yǎng)平等、開放、參與的全球觀念
樹立全球觀念
尊重、平等的觀念
面向世界的眼光
開放的世界，需要有開放意識的年青一代
讓世界充滿愛
界和平，用心維護(hù)和平，為世界和平貢獻(xiàn)自己的力量
考綱要求：了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢，知道我國面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識，樹立全球觀念，維護(hù)世界和平(理解)
【方法歸納】
學(xué)會從材料中提取信息
中考大多以材料題的形式出現(xiàn)，無論是選擇題還是問答題都能考查考生從材料中提取
信息的能力。學(xué)會從材料中提出信息，要注意以下幾點(diǎn)。
(1)要對材料的中心思想從總體上進(jìn)行概括，明確考試方向，并分層得出相應(yīng)觀點(diǎn)。
(2)要抓住材料中的關(guān)鍵詞，把握學(xué)科專有名詞。如國家、法律、權(quán)利、環(huán)境保護(hù)、教
育等，通過這些專業(yè)術(shù)語與教材進(jìn)行對接，尋找、調(diào)動書本知識。
(3)對提取的信息進(jìn)行加工制作，將理論與實(shí)際，設(shè)問與題材有機(jī)結(jié)合起來，形成試題
基本觀點(diǎn)。
【考點(diǎn)精要】
1．當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢是怎樣的
當(dāng)今世界發(fā)展的主要趨勢是信息化、經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化。
(1)信息化時代已經(jīng)到來，互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)了我們的生活。
我們的學(xué)習(xí)生活方式悄然變化，世界變成一個沒有邊界的信息空間，實(shí)現(xiàn)跨越國界的
溝通。
(2)經(jīng)濟(jì)全球化把世界聯(lián)結(jié)成了一個有機(jī)整體，國家之間的相互依存程度日益加深；促
進(jìn)了各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；推動政治多極化格局的發(fā)展，有利于世界和平。
(3)伴隨經(jīng)濟(jì)全球化和政治多極化，和平與發(fā)展成為時代主題，成為全人類的共同企盼；
求和平、謀發(fā)展、促合作已經(jīng)成為不可阻擋的時代潮流。
(4)和平與發(fā)展的道路并不平坦，影響世界和平的因素主要有：霸權(quán)主義(根源)；局部沖
突和熱點(diǎn)問題；分裂主義和恐怖主義、宗教極端勢力的危害；全球經(jīng)濟(jì)失衡加劇，南北差距拉大。
2．如何認(rèn)識經(jīng)濟(jì)全球化
經(jīng)濟(jì)全球化具有兩重性(即積極作用與消極作用)。
(1)積極作用：發(fā)達(dá)國家的跨國公司得到空前發(fā)展，使發(fā)展中國家吸引了大量的外資和技術(shù)，促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。全球化創(chuàng)造了更多的就業(yè)機(jī)會，為西方國家提供
了大量的廉價商品。
(2)消極作用：發(fā)達(dá)國家往往以耗費(fèi)發(fā)展中國家的資源和發(fā)展中國家的生態(tài)環(huán)境受到破
壞為代價，發(fā)展中國家的發(fā)展不能隨經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而得到全面發(fā)展。
3．世界不能缺少中國的原因是什么
(1)經(jīng)濟(jì)方面：改革開放以來，，我國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，對整個世界經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展有著重
要的影響；
(2)政治方面：我國作為聯(lián)合國的常任理事國，在國際政治舞臺上發(fā)揮著重的作用；
(3)我國始終堅持走和平發(fā)展道路。(爭取和平的國際環(huán)境來發(fā)展自己，又以自身的發(fā)展來維護(hù)世界的和平)
4．中國積極走向世界的原因是什么
(1)對外開放是我國的基本國策，要求做到積極“引進(jìn)來”和“走出去”。
(2)我國要在維護(hù)世界和平、促進(jìn)世界發(fā)展方面，積極承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。
(3)我國仍是發(fā)展中國家，與發(fā)達(dá)國家有很大差距。
(4)在發(fā)展過程中還存在很多問題，需要學(xué)習(xí)和借鑒。
5．我們應(yīng)培養(yǎng)怎樣面向世界的眼光
(1)注重民族意識的提高，樹立平等、開放、參與的全球觀念，學(xué)會從世界的角度看問
題。
(2)平等交往，相互尊重，尊重每個國家的自主選擇、價值觀念和風(fēng)俗習(xí)慣。
(3)培養(yǎng)開放意識，吸收和接納世界上的優(yōu)秀文明成果，奉獻(xiàn)我國優(yōu)秀文化成果。
(4)以積極參與的心態(tài)關(guān)注世界、關(guān)注和平、關(guān)注全人類，給世界和平和發(fā)展獻(xiàn)出力所能及的關(guān)愛。
6．面對經(jīng)濟(jì)全球化的大趨勢、面對與發(fā)達(dá)國家發(fā)展水平上的巨大差距，我國應(yīng)該怎樣做
(1)要及時制定切實(shí)可行的發(fā)展戰(zhàn)略和長遠(yuǎn)規(guī)劃，牢牢抓住經(jīng)濟(jì)全球化可能帶來的發(fā)展機(jī)遇來發(fā)展自己。
(2)積極加強(qiáng)國際經(jīng)濟(jì)交流與合作，增進(jìn)與各國之間的了解和聯(lián)系，吸其所長、補(bǔ)己之短。
(3)進(jìn)一步深化國內(nèi)改革和開放，集中力量發(fā)展生產(chǎn)力，大力發(fā)展教育科技事業(yè)，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的全面進(jìn)步和提高，堅定不移走中國特色社會主義道路，創(chuàng)新跨躍式發(fā)展。努力實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
7．對外開放與獨(dú)立自主、自力更生的關(guān)系
(1)我國的對外開放是全方位的開放，即所有領(lǐng)域的逐步開放和對所有國家的開放。
(2)堅持獨(dú)立自主、自力更生是堅持對外開放的前提和根本立足點(diǎn)。
我們既要積極敞開國門又要維護(hù)自身的安全和自主獨(dú)立，既要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西，既要堅持對外開放，又要堅持自主創(chuàng)新。
第2課時 關(guān)愛自然，關(guān)愛人類
【知識網(wǎng)絡(luò)】
日益嚴(yán)峻的生態(tài)危機(jī)（生態(tài)危機(jī)的出現(xiàn)、表現(xiàn)、根本及直接原因）
共同的問題
共同的選擇 可持續(xù)發(fā)展成為各國的必然選擇
可持續(xù)發(fā)展的必然選擇
可持續(xù)發(fā)展的提出、定義和要求
我國人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)
關(guān)愛 人口大國 我國人口的新變化
自然 人口過多過快增長帶來的影響
我國的環(huán)境壓力 資源小國 我國資源的基本特點(diǎn)，即優(yōu)勢與劣勢
關(guān)愛 我國資源所面臨的嚴(yán)峻形勢
人類 環(huán)境污染與破壞的表現(xiàn)
計劃生育的基本國策（目的、好處及要求）
加強(qiáng)環(huán)保意識，防治環(huán)境污染
我國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 環(huán)境保護(hù)的基本國策 堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、綜合治理的方針
資源保護(hù)的基本國策：增強(qiáng)憂患意識，珍惜資源，節(jié)約能源，從我做起
考綱要求：知道我國的人口、資源、環(huán)境等狀況(理解)；了解計劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(運(yùn)用)。
【方法歸納】
如何答好建議類試題
建議類試題屬于回答怎么辦的問題，但更具有生活化和開放性，考生可融合自己的思想。回答此類問題時應(yīng)注意：
(1)結(jié)合原因提建議。建議類題目主要針對的是生活中的一些不良現(xiàn)象或需要解決的問題，因此，只有弄清問題產(chǎn)生的原因，才能提出有針對性的建議。
(2)結(jié)合教材提建議。開放性試題“題在書外，理在書中”，試題的答案一般都要落實(shí)到書本知識當(dāng)中，因此我們在答題時要針對設(shè)問，盡量運(yùn)用書本知識進(jìn)行作答。
(3)結(jié)合生活實(shí)際提建議。答題時要結(jié)合一些日常生活實(shí)際進(jìn)行組織答案。
另外，我們的建議一定要有針對性、科學(xué)性、實(shí)效性，不能空提、盲目提，要仔細(xì)分析材料提供的內(nèi)容，有的放矢。
如何答好分析說明題
這類試題的范圍比較寬泛，包括材料分析題、案例分析題、漫畫分析題等類型。這類題中的許多問題并無多少需要論述的內(nèi)容，而多是要求學(xué)生簡要說明，本質(zhì)上屬于簡答題或具有簡答性質(zhì)的綜合題。這類問題完全可以按照簡答題的技巧去做。在此，我們主要談?wù)劮治稣f明題中論述性問題的解答思路與技巧：
第一步，審材料，找觀點(diǎn)。分析材料共有幾層，讀懂每層大意并在此基礎(chǔ)上概括出其中的觀點(diǎn)，進(jìn)而把握每層材料或引文內(nèi)容、意義之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而概括出全部材料總的思想。
第二步，審問題。弄清問題的限定條件及指向，把握答題范圍，運(yùn)用所學(xué)知識多角度分析。
第三步。闡明原理。在闡明原理時一定要具有針對性，當(dāng)涉及基本概念、戰(zhàn)略、國策時要進(jìn)一步闡明其含義或內(nèi)容。
第四步，規(guī)范作答。做到層次清晰，條理清楚，邏輯嚴(yán)密。
【考點(diǎn)精要】
1．人類過度征服自然、改造自然的行為帶來了什么危害
打破了人與自然的和諧狀態(tài)，嚴(yán)重地破壞了生態(tài)環(huán)境，導(dǎo)致生態(tài)危機(jī)，也從根本上威脅到了人類自身的生存和發(fā)展。
2．導(dǎo)致生態(tài)危機(jī)的根本原因和直接原因分別是什么
(1)根本原因：人類過度地開發(fā)自然、掠奪式地利用自然。
(2)直接原因：不合理的生產(chǎn)方式和生活方式。
3．什么是可持續(xù)發(fā)展 它的基本要求是什么
(1)可持續(xù)發(fā)展是指經(jīng)濟(jì)、社會、資源、環(huán)境保護(hù)能協(xié)調(diào)發(fā)展，是既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。
(2)它要求人與自然和諧共處，并能認(rèn)識到自己對自然、社會和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
4．我國環(huán)境壓力大的主要原因是什么
主要是由于人口多、資源少、環(huán)境污染嚴(yán)重造成的。
5．我國人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)。
基本特點(diǎn)：人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低。
其他特點(diǎn)：農(nóng)村人口多，人口老齡化速度加快，人口分布不平衡等。
6．人口過多過快增長帶來的影響有哪些
(1)直接影響到社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高、
(2)塒自然，卜態(tài)環(huán)境造成巨大的壓力。
7．我國環(huán)境形勢的總體特點(diǎn)是什么
從總體L看，我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但H前我國環(huán)境形勢依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。
8．國家制定了哪些方針政策來落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
實(shí)行計劃生育的基本國策；堅持保護(hù)資源和環(huán)境的基本國策；節(jié)約資源的基本網(wǎng)策。
9．我國在目前條件下解決人口問題的唯一正確的選擇是什么
實(shí)行計劃生育。
10．實(shí)行計劃生育的目的是什么
控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。
11．為什么要珍惜資源、節(jié)約能源
(1)隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，對資源和能源的需求迅速增長，合理開發(fā)資源，有效利用能源是可持續(xù)發(fā)展的必然要求。
(2)節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。
(3)珍惜資源，節(jié)約能源是建設(shè)資源節(jié)約型社會的重要保障。
12．如何認(rèn)識我國的資源現(xiàn)狀
總量大，種類比較齊全(優(yōu)勢)，但人均占有量大大低于世界平均水平(劣勢)。
13．我國面臨嚴(yán)峻的資源形勢表現(xiàn)在哪些方面
(1)人均占有量少。(2)分布不平衡。(3)開發(fā)難度大。(4)開發(fā)不合理不科學(xué)，損失浪費(fèi)嚴(yán)重。
14．如何應(yīng)對我國環(huán)境形勢嚴(yán)峻，環(huán)境污染破壞嚴(yán)重的問題
面對我國資源環(huán)境的嚴(yán)峻形勢，我們應(yīng)該樹立科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路，珍惜資源，節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境，建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會。
15．什么是科學(xué)發(fā)展觀 如何認(rèn)識科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵
(1)科學(xué)發(fā)展觀就是堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會、人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展。
(2)科學(xué)發(fā)展觀的第一要義：發(fā)展；核心：以人為本；基本要求：全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展；根本方法：統(tǒng)籌兼顧。
16．如何認(rèn)識構(gòu)建社會主義和諧社會
(1)構(gòu)建社會主義和諧社會，是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體要求。是中國特色社會主義建設(shè)和全面建設(shè)小康社會的重要內(nèi)容。
(2)和諧社會的具體內(nèi)容：
應(yīng)該十分豐富和美好、涉及、透顯于社會生活的各領(lǐng)域各層面，且各項內(nèi)容緊密聯(lián)系，互相貫通，主要包括如：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。
(3)構(gòu)建和諧社會是一個長期的歷史任務(wù)，需要付出長期艱苦的努力，需要全體人民的共同參與。和諧成就，人人共享，促進(jìn)和諧，人人有責(zé)。
第3課時 發(fā)展科技 振興教育
【知識網(wǎng)絡(luò)】
三次科技革命的標(biāo)志、啟示、影響
科技發(fā)展的足跡
科技是人類文明進(jìn)步的階梯和標(biāo)志
感受科技的魅力：科技改變、影響、創(chuàng)造著人們的生活
科技改變生活 直面成就與差距：我國的科技成就；當(dāng)今世界競爭的實(shí)質(zhì)是以科技和經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的綜合國力的競爭而科技的創(chuàng)新和率先突破是綜合國力競爭的制高點(diǎn)；發(fā)展科技是提高綜合國力的關(guān)鍵
教育改變一個人的命運(yùn)，教育關(guān)系國家和
教育是一種力量 族的未來
教育振興民族 義務(wù)教育制度；教育是永恒的主題
我國的教育現(xiàn)狀： 喜人的成績；嚴(yán)峻的形勢；發(fā)展不平衡；振興我國教育
創(chuàng)新的重要性
培養(yǎng)創(chuàng)新精神 勤于觀察，善于思考
培養(yǎng)想象能力
科教興國 實(shí)踐出真知（勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新）
的重托 受教育權(quán)及其保障（如何維護(hù)受教育權(quán)）
珍惜受教育的權(quán)利
受教育既是權(quán)利也是義務(wù)；珍惜權(quán)利，履行義務(wù)
考綱要求：了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國家的差距(識記)；理解實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)(運(yùn)用)；知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)(識記)；運(yùn)用法律維護(hù)自己的受教育權(quán)，履行受教育的義務(wù)(理解)。
【方法歸納】
圖表題的解法
解答圖表題的一般規(guī)律是“四看”與“三結(jié)合”。
四看：一看標(biāo)題。明確答題思考的方向和依據(jù)。二看內(nèi)容。通過橫向看和縱向看以后再加以比較，并結(jié)合標(biāo)題，分析、歸納表格內(nèi)數(shù)據(jù)變化與教材知識之間的聯(lián)系。三看注釋。即看清表格下面的沒有注釋。注釋是表格文字的補(bǔ)充，起進(jìn)一步解釋說明的作用。四看設(shè)問。分析設(shè)問的角度，了解設(shè)問是針對某一表格的個性，還是針對各個表格的共性，或是要求分析表格之間的內(nèi)在聯(lián)系。
三結(jié)合：圖表與設(shè)問結(jié)合、圖表自身各部分的結(jié)合(標(biāo)題與內(nèi)容、內(nèi)容與注釋的結(jié)合)和設(shè)問與教材的結(jié)合。
【考點(diǎn)精要】
1．文字的出現(xiàn)有什么意義
隨著文字的出現(xiàn)，人類進(jìn)入了文明時代，它為科學(xué)文化的發(fā)展準(zhǔn)備了必要條件。
2．三次科技革命的影響共同說明了什么
說明了科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。
3．我國科技與發(fā)達(dá)國家相比主要存在哪些差距
關(guān)鍵技術(shù)自給率低；自主創(chuàng)新能力低；發(fā)明專利數(shù)量較少；科研質(zhì)量不高；尖子人才較匱乏；公眾素質(zhì)低；科技投入量不足等。
4．我國為什么要大力發(fā)展科技
(1)我國科技雖然發(fā)展迅速，成就矚目，但科技整體水平與發(fā)達(dá)國家相比還有很大的差距，與我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求還不相適應(yīng)。
(2)國際競爭的實(shí)質(zhì)是以科技和經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的綜合國力的競爭，而科技的創(chuàng)新和率先突破是綜合國力競爭的制高點(diǎn)。
(3)發(fā)展科技、建設(shè)創(chuàng)新型國家是提高我國綜合國力和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵。
(4)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技影響、改變、創(chuàng)造人們的生活。
5．教育對個人有什么作用
教育可以改變一個人的命運(yùn)。受過教育的人，不僅有新的知識，更有新的胸懷、眼界和視野，容易接受新的觀念，因此他的發(fā)展道路就會更加寬廣。教育可以傳承文明，提高人的素質(zhì)，提高人的生活能力、生存能力和競爭能力，從而實(shí)現(xiàn)命運(yùn)的改變。
6．教育對一個國家和民族有什么作用
百年大計，教育為本，教育是培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，未來的優(yōu)勝者，將屬于教育更普及、文化更發(fā)達(dá)、素質(zhì)更優(yōu)秀的民族。教育關(guān)系到國家和民族發(fā)展的根本，教育是促進(jìn)科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮、社會進(jìn)步的物質(zhì)力量。教育的成敗、人民素質(zhì)的高低，直接影響著一個國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
7．我國教育的現(xiàn)狀如何
(1)經(jīng)過長期努力，我國教育取得了喜人的成績，各級各類教育迅速發(fā)展，農(nóng)村免費(fèi)義務(wù)教育全面實(shí)現(xiàn)。
(2)當(dāng)前，我國教育呈現(xiàn)出鮮明的階段性特征，進(jìn)入了從人力資源大國向人力資源強(qiáng)國轉(zhuǎn)變的階段，進(jìn)入了急需全面提高教育質(zhì)量的新階段。
(3)與發(fā)達(dá)國家水平的巨大差距及與我國今后經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要相比，我國教育的整體形勢十分嚴(yán)峻。
(4)我國農(nóng)村地區(qū)、經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)與發(fā)達(dá)城市、地區(qū)的教育水平、教育條件差距還很大。
(5)促進(jìn)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平，是當(dāng)今構(gòu)建社會主義和諧社會的重要任務(wù)。
8．我國為什么要制定“科教興國”“人才強(qiáng)國”的發(fā)展戰(zhàn)略
(1)教育和科技，無論是對個人的發(fā)展還是對一個國家和民族的發(fā)展，都起著根本性的命運(yùn)性的影響作用。
(2)面對日趨激烈的國際競爭，面對在科技和教育領(lǐng)域與發(fā)達(dá)國家的差距，更從我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的長遠(yuǎn)利益和客觀要求出發(fā)，我國制定了科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。
9．為什么要培養(yǎng)創(chuàng)新精神
創(chuàng)新是人類最珍貴的精神財富。一個國家、一個民族、一個人，如果沒有創(chuàng)新思維，就難以適應(yīng)時代的發(fā)展。提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家，這是我國發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高我國綜合國力的關(guān)鍵。對于青少年來說，樹立創(chuàng)新意識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神是成才的關(guān)鍵。
10．青少年如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神
(1)勤于觀察。
(2)善于思考。
(3)培養(yǎng)想象力。
(4)實(shí)踐出真知，勇于實(shí)踐。
(5)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為培養(yǎng)創(chuàng)新能力打好基礎(chǔ)
11．什么是受教育權(quán)
是指公民有從國家接受文化教育的機(jī)會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。是公民一生都能受益的重要權(quán)利。
12．國家是如何保護(hù)公民的受教育權(quán)的
為了保障我國公民切實(shí)享有受教育權(quán)，國家采取了經(jīng)濟(jì)的、行政的、法律的等一系列措施，特別是為公民享有受教育權(quán)提供了法律保障、物質(zhì)保障。
13．作為正在接受義務(wù)教育的學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的最基本的義務(wù)是什么
(1)按時入學(xué)。 -
(2)接受規(guī)定年限的教育。
(3)遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。
14．如何維護(hù)自己的受教育的權(quán)利
運(yùn)用法律武器，采用合法方式，如：自己據(jù)理力爭；向有關(guān)部門反映情況；請求他人幫助；向法院提起訴訟。
第4課時 理想與使命
【知識網(wǎng)絡(luò)】
多彩的個人理想（理想的定義、變化作用及實(shí)現(xiàn)條件）
暢談理想 遠(yuǎn)大的社會理想（社會理想的定義、與個人理想的關(guān)系、實(shí)現(xiàn)條件、我國現(xiàn)階段的社會共同理想、艱苦奮斗精神的重要性）
不同時代，不同使命（不同時期有不同的使命要求和使命感，使命的重要性）
理 感受使命 新的時代，新的使命：新時代使命；把個人理想和歷史使命統(tǒng)
想 一起來
與
使 馬列主義毛澤東思想鄧小平理論
命 “三個代表”思想科學(xué)發(fā)展觀（實(shí)
思想引導(dǎo)人生 現(xiàn)人生理想和承擔(dān)歷史使命的指導(dǎo)思想）
堅持理想，擔(dān)當(dāng)使命 西柏坡精神
勤于學(xué)習(xí)、立志成才（實(shí)現(xiàn)理想、擔(dān)當(dāng)使命的重要保證）
實(shí)踐鍛造人生 甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新（實(shí)現(xiàn)理想、擔(dān)當(dāng)使命的必要條件）
考綱要求：知道我國各族人民的共同理想(識記)；體會理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，立志為將來報效祖國、奉獻(xiàn)社會努力學(xué)習(xí)(理解)；知道建設(shè)中國特色社會主義的指導(dǎo)思想(識記)。
【方法歸納】
如何寫倡議書
倡議書是帶頭發(fā)起、倡導(dǎo)做某種有意義的事，或者開展某項競賽，以期引起人們響應(yīng)而使用的一種文體。倡議書既可由個人發(fā)起，也可由多人發(fā)起。設(shè)計一份倡議書必須注意以下四點(diǎn)：
1．格式要規(guī)范，內(nèi)容要全面。倡議書的內(nèi)容主要包括五個方面：
(1)標(biāo)題。可只寫“倡議書”，也可標(biāo)出倡議書的具體內(nèi)容。
(2)正文。包括倡議的對象、原因、目的、依據(jù)、個體措施。
(3)結(jié)尾。表明倡議者的決心和希望。
(4)署名。
(5)日期。
2．觀點(diǎn)要正確。設(shè)計倡議書必須做到觀點(diǎn)正確，即肯定什么、反對什么都應(yīng)以有關(guān)的法律法規(guī)為依據(jù)，以社會主義道德為準(zhǔn)繩，以有利于人類社會發(fā)展為宗旨，決不可觀點(diǎn)模糊，甚至出現(xiàn)錯誤。
3．層次要清晰。為了使大家能理解倡議的目的、意義和具體做法，設(shè)計倡議書必須做到層次清晰，條理清楚，語言簡明扼要、通俗易懂。
4．號召力要強(qiáng)。為了使倡議能得到大家的支持和響應(yīng)，設(shè)計倡議書還應(yīng)做到有理有據(jù)、以理服人，并具有鼓動性，使大家看了倡議能引起思想上的共鳴和認(rèn)識上的共振，從而在行動上積極按倡議書中的要求去做，達(dá)到倡議書所倡導(dǎo)的目的。
【考點(diǎn)精要】
1．如何理解理想的變化
在每個人的成長過程巾，隨著客觀條什或外料叫；境的改變，以及年齡的地長，閱歷的增加，}觀認(rèn)識的不斷加深，會不斷地調(diào)整和改變自己的理想。形成理想的變化。
2．理想的作用是什么
理想對于人的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動、州擰的作』}j，小川的理想可以造就不同的人生。如果缺乏理想，我們的學(xué)習(xí)和生活就會缺少前進(jìn)的動力，陲爺公迷火力’向，有理想才會具有艱苦奮斗的勇氣和毅力，釘r理想才會有美好的未來。
3．理想與幻想、空想的本質(zhì)區(qū)別是什么
擁有理想意味著要有把理想變成現(xiàn)實(shí)的動力、勇氣和方法，這就是理想與幻想、空想的本質(zhì)區(qū)別。
4．現(xiàn)階段。我國各族人民的共同理想是什么 實(shí)現(xiàn)這一理想的必要條件是什么
把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。實(shí)現(xiàn)這一理想需要全國人民的艱苦奮斗和銳意創(chuàng)新。
5．實(shí)現(xiàn)共同理想為什么需要全國各族人民的艱苦奮斗
(1)艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德。
(2)我國還處在社會主義初級階段，足最大的發(fā)展中國家，達(dá)到的小康還是低水平的、不倉面的、發(fā)展不平衡的。
(3)這一現(xiàn)實(shí)狀況與我們的共同理想還有較大差距，只有堅持艱苦奮斗、全民參與，科學(xué)發(fā)展才能變理想為現(xiàn)實(shí)。全國人民的艱苦奮斗，是我們實(shí)現(xiàn)共同理想的“重要法寶。”
6．怎樣正確認(rèn)識艱苦奮斗的精神
(1)艱苦奮斗精神是中華民族精神的重要內(nèi)容。它在歷史的長河中沉淀下來，在中國革命和建設(shè)時期得到發(fā)揚(yáng)光大，發(fā)揮了重要作用，在新的全面建設(shè)小康社會的宏偉事業(yè)中，仍然必須堅持和發(fā)揚(yáng)。
(2)艱苦奮斗精神集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神。中國特色社會主義偉大事業(yè)，離不開各行各業(yè)偉大的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，而創(chuàng)業(yè)實(shí)踐離不開創(chuàng)業(yè)精神的支持和鼓舞。
(3)艱苦奮斗的精神，作為一種積極健康的生活態(tài)度，一種思想境界，無論什么時代，都被人們視為成就事業(yè)所必不可少的精神力量和崇高美德。
7．使命通常體現(xiàn)在哪幾個方面
(1)體現(xiàn)為社會發(fā)展的客觀要求。
(2)體現(xiàn)為同家和民族對個人的殷切希望。
(3)體現(xiàn)為個人對國家和民族的熱愛與奉獻(xiàn)。
8．鴉片戰(zhàn)爭后，中國淪為半殖民地半封建社會，此時中國人民的使命是什么
推翻帝國主義、封建主義的反動統(tǒng)治，爭取國家和民族的獨(dú)立自主，實(shí)現(xiàn)人民的自由和解放。
9．在當(dāng)代我們的時代使命是什么
到21世紀(jì)中葉，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義國家，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
10．個人理想與歷史使命的關(guān)系
個人理想與歷史使命并不是對立的，只要我們把歷史使命與個人理想結(jié)合起來，把對國家、集體的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神與滿足個人的利益愿望、實(shí)現(xiàn)個人價值統(tǒng)一起來，個人理想就會有更深厚的社會基礎(chǔ)和持久的生命力。
11．堅持理想擔(dān)當(dāng)使命的途徑是什么
(1)正確的思想引導(dǎo)人生。
(2)用實(shí)踐鍛造人生：勤于學(xué)習(xí)、立志成才；甘于奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新。
12．既是建設(shè)中國特色社會主義的指導(dǎo)思想，也是我們實(shí)現(xiàn)人生理想和承擔(dān)歷史使命的指導(dǎo)思想的是什么
馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀的重要思想。
13．我們實(shí)現(xiàn)理想、擔(dān)當(dāng)使命的重要保證和必要條件分別是什么
勤于學(xué)習(xí)，立志成才是我們實(shí)現(xiàn)理想、擔(dān)當(dāng)使命的重要保證；甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新，是我們實(shí)現(xiàn)理想、擔(dān)當(dāng)使命的必要條件。
第5課時 迎接挑戰(zhàn) 設(shè)計未來
【知識網(wǎng)絡(luò)】
生活不能沒有壓力
我學(xué)習(xí)，我快樂 導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力過大的原因
正確對待學(xué)習(xí)壓力，變壓力為動力
考試焦慮是一種常見的心理現(xiàn)象
走向新起點(diǎn) 克服考試焦慮 考試焦慮的表現(xiàn)和影響
克服考試焦慮的方法
樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)既是責(zé)任也是義務(wù)
迎 活到老，學(xué)到老
接 學(xué)習(xí)型社會：終身學(xué)習(xí)；跟著時代節(jié)拍
挑 個人的前途和命運(yùn)，總是同祖國、
戰(zhàn) 承擔(dān)我們的 民族的興衰榮辱聯(lián)系在一起
社會責(zé)任 承擔(dān)基本的社會責(zé)任；在生活中熱愛
設(shè) 祖國、報效祖國
計 每個人所從事的正當(dāng)工作，都是不
未 面對人生的重大選擇 樹立良好的 缺少的
來 職業(yè)理想 在平凡的崗位上扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作
確立職業(yè)理想需要考慮的因素
把握自己的 面臨人生的重大選擇
人生選擇 條條道路通羅馬
成長中因收獲而高興
回首我的成長故事 成長中許多方面需要不斷地改進(jìn)和完善，正視不足
完善自我，提升自我的目標(biāo)
自信走向未來 努力完善自我
自我完善是一生的過程
在挑戰(zhàn)中不斷豐富自己，充實(shí)自己，成功勇于挑戰(zhàn)到底 屬于不斷挑戰(zhàn)自我的人
勇于挑戰(zhàn)，自信面對和創(chuàng)造美好未來
考綱要求：正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備(理解)；正確認(rèn)識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)(運(yùn)用)；感受個人情感與民族文化和國家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感(運(yùn)用)
【方法歸納】
主觀題的解法
一、解題的指導(dǎo)思想
1．讓哲學(xué)思想成為解題的工具。利用現(xiàn)象和本質(zhì)或原因和結(jié)果之間的辯證關(guān)系心及“兩點(diǎn)論”的觀點(diǎn)(注：如果材料給予正反兩方面的例子，請運(yùn)用“兩點(diǎn)論”)對材料進(jìn)行哲學(xué)剖析，力求對每段材料和全部材料之間的內(nèi)在含義及其指示性方向有正確的把握。
2．去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里是我們解決問題應(yīng)有的思維過程。
3．運(yùn)用分析和綜合的科學(xué)思維方法確定答案點(diǎn)。
4．運(yùn)用歸納、演繹等邏輯思維組織答案。歸納是由個別到一般的思維方法，演繹是由一般到個別的思維方法。
二、解題程序
1．閱讀設(shè)問，看清要求，抓住關(guān)鍵
看清試題要求：
(1)看范圍要求。要明確試題是要求用哪些知識來分析回答問題的。
(2)看分值要求。如果分值較高，則提示我們要認(rèn)真對待，詳細(xì)回答；若分值較低，則沒有必要進(jìn)行過深過詳細(xì)的解答。
讀設(shè)問，抓關(guān)鍵：
這是一個關(guān)鍵性步驟，因為命題的意圖、指向、要求等各種限定均在其中。
(1)一定要抓住關(guān)鍵性詞語，辨明命題意向。
(2)抓準(zhǔn)限制詞語，吃透題意細(xì)節(jié)。
2．審讀材料全文
要審好題，必須做到準(zhǔn)確理解題目的含義。這就要求我們要像分析語文試題一樣，認(rèn)真閱讀全文(若是圖表題則需要看表頭、標(biāo)題，要與圖表內(nèi)容進(jìn)行縱橫比較，要重視注釋等等)。在閱讀的時候，要做到：
(1)找出全文的中心句，即能夠表達(dá)全文意思的語句。
(2)分出段落層次，并概括每段的意思。
(3)理出段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系。
(4)在認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上列出答案要點(diǎn)。有了答案要點(diǎn)也就有了答案方向。按照這個方向組織答案，一則可以防止跑題材，二則可以防止遺漏要點(diǎn)。
3．合理組織答案
在這一環(huán)節(jié)中，需要注意心下幾點(diǎn)：
(1)語言規(guī)范，文字工整，卷面整潔。
(2)答題要有層次性、邏輯性，詳略得當(dāng)，做到“三化”(要點(diǎn)化、序號化、段落化)。
(3)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用政治術(shù)語，突出創(chuàng)新意識，精神，反映時代和社會主題。
(4)事理分開。答題分原理段、材料分析段、結(jié)論段。
【考點(diǎn)精要】
1．為什么我們的學(xué)習(xí)和生活需要適當(dāng)?shù)膲毫?
適當(dāng)?shù)膲毫梢藻憻捜说倪m應(yīng)能力，磨煉我們的意志，提高我們的生存能力。承受適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力是我們快樂學(xué)習(xí)的必要內(nèi)容。
2．導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力過大的原因有哪些
(1)自身方面的因素，如得失心太重、期望值過高、準(zhǔn)備不充分等。
(2)外在方面的因素，如課業(yè)負(fù)擔(dān)過重、父母期望值過高、學(xué)習(xí)競爭激烈等。
3．產(chǎn)生考試焦慮的原因有哪些
(1)從客觀上說，來自于家長和社會的期望、同學(xué)之間的激烈競爭、輿論的壓力。
(2)從主觀上講，來自于對考試失敗的嚴(yán)重后果的極度關(guān)注和擔(dān)憂，說到底還是不自信的表現(xiàn)。
4．如何正確面對學(xué)習(xí)壓力
(1)不一味抱怨外在因素，努力調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)會學(xué)習(xí)，變壓力為動力。
(2)掌握解壓方法，如：呼吸放松法、體育鍛煉法、轉(zhuǎn)移注意力。
5．如何克服考試焦慮
(1)態(tài)度：正確地認(rèn)識和對待學(xué)習(xí)、考試和分?jǐn)?shù)，保持良好的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。 ．
(2)方法：積極的自我對話；認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分準(zhǔn)備；積極的行為狀態(tài)
6．我們?yōu)楹我獦淞⒔K身學(xué)習(xí)的意識
(1)學(xué)習(xí)是一生的責(zé)任和義務(wù)，是我們成長的重要內(nèi)容和必要支持。
(2)跟隨時代的節(jié)拍，我們逐漸步入學(xué)習(xí)型社會，我們需要不斷地學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)貫徹我們的一生。
7．終身學(xué)習(xí)對我們中學(xué)生有何要求
(1)珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會，熱愛學(xué)習(xí)。
(2)樹立終身學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心。
(3)掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和謙虛的學(xué)習(xí)品質(zhì)，樹立良好的學(xué)習(xí)觀念，做到活到老學(xué)到老。
8．我們?yōu)槭裁匆袚?dān)社會責(zé)任
每個人都生活在社會中，個人的前途和命運(yùn)，總是同祖國、民族的興衰榮辱聯(lián)系在一起的。我們成長的過程，就是一個不斷地理解、接受、承擔(dān)社會賦予我們的責(zé)任與使命的過程。作為社會的一員，我們理應(yīng)承擔(dān)基本的社會責(zé)任。熱愛祖國、報效祖國，與祖國同呼吸、共命運(yùn)，是我們?nèi)松x擇的基石。
9．為什么要樹立良好的職業(yè)理想
(1)社會生活是一個有機(jī)聯(lián)系的整體，各行各業(yè)的人們所從事的正當(dāng)工作，對整個社會來說都是不可缺少的，都關(guān)系著全社會的發(fā)展。我們每個人都能在自己平凡的崗位上，對社會的發(fā)展起著積極的推動作用。
(2)社會需要于大事業(yè)的人，更需要千千萬萬在平凡的崗位上扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，積極履行各自的社會責(zé)任的人。
10．在確立自己的職業(yè)理想時。我們要考慮的因素有哪些
(1)社會發(fā)展的需要。
(2)個人的實(shí)際條件。
(3)自己的興趣和志向
11．為什么要正確把握自己的人生選擇
義務(wù)教育的完成，我們將面臨人生的第一次重大選擇：升學(xué)或就業(yè)。不管是升學(xué)還是就業(yè)，這都是我們承擔(dān)社會責(zé)任、實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)理想的重要一步，都能創(chuàng)造我們的人生價值。把握好自己的人生選擇，“條條道路通羅馬”。
12．為什么要不斷完善自我
每個人都不可能十全十美，在成長的過程中，我們還有很多方面需要不斷地改進(jìn)和完善。我們要努力珍視自我，積極拓展自我，創(chuàng)造美好未來。
13．完善自我、提升自我的目標(biāo)是什么
身體健康，行為美好，性情通達(dá)，富于智慧，積極奉獻(xiàn)于時代與社會，為他人的幸福而工作。
14．自我完善的實(shí)質(zhì)是什么
自我完善是不斷挖掘生命的潛能，為自我與他人的幸福、為人類的發(fā)展而不懈努力拼搏的過程；是貫穿一生的過程。
15．人生為什么要不斷挑戰(zhàn)自我
風(fēng)平浪靜的人生是乏味的，安于現(xiàn)狀的人生是缺少風(fēng)景的，只有不斷地奮斗、不斷地挑戰(zhàn)自我的人生，才是豐富多彩的人生。在挑戰(zhàn)的過程中不斷豐富自己、充實(shí)自己，成功的花環(huán)屬于不斷挑戰(zhàn)的人。
16．如何正確認(rèn)識人才和成才
(1)人才就是能以其創(chuàng)造性勞動為社會進(jìn)步和發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的人。
(2)各行各業(yè)都能出人才，平凡的工作崗位也能出人才。
(3)成才的因素有許多，但關(guān)鍵在于自己的勤奮努力和刻苦鉆研。
(4)成才的基礎(chǔ)是現(xiàn)代科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和好學(xué)鉆研的態(tài)度與能力。
(5)成才的動力來自于對理想和人生價值的追求。

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