資源簡介

目 錄
TOC \o "1-3" \h \z \u HYPERLINK \l "_Toc331581928" 第一單元 跨越代溝 1
HYPERLINK \l "_Toc331581929" 第一課 走近父母 1
HYPERLINK \l "_Toc331581930" 第二課 理解老師 7
HYPERLINK \l "_Toc331581931" 第二單元 友誼的天空 11
HYPERLINK \l "_Toc331581932" 第三課 有朋友的感覺 11
HYPERLINK \l "_Toc331581933" 第四課 交友的智慧 15
HYPERLINK \l "_Toc331581934" 第五課 男生女生之間 19
HYPERLINK \l "_Toc331581935" 第三單元 走自己的路 23
HYPERLINK \l "_Toc331581936" 第六課 從眾與自主 23
HYPERLINK \l "_Toc331581937" 第七課 偶像與自我 32
HYPERLINK \l "_Toc331581938" 第四單元一念之差與一步之遙 36
HYPERLINK \l "_Toc331581939" 第八課 一念之差 36
HYPERLINK \l "_Toc331581940" 第九課 一步之遙 40
HYPERLINK \l "_Toc331581941" 第五單元 順境與逆境 46
HYPERLINK \l "_Toc331581942" 第十課 順境與逆境的雙重變奏 46
HYPERLINK \l "_Toc331581943" 第十一課 與挫折同行 50
備課人：陳強
第一單元 跨越代溝
第一課 走近父母
課時: 3課時
第1課時：誰言寸草心，報得三春暉 總第1課時
學習目標：
理解父母之愛的偉大，知道孝敬父母和長輩是中華民族的傳統美德，是現代社會的基本道德規范。
正確認識父母對子女的關愛和教育，培養分析問題和“換位思考”的能力，學會在日常生活中用多種方式關愛父母。
體驗、感悟父母對自己的愛，體會父母為撫養自己付出的辛勞，樹立孝敬父母的觀念，并落實到實際生活中。
學習重點：
與父母平等孝敬父母需要從實際行動做起，從小事做起。溝通的技巧和方法。
【課前嘗試】
（一）課前準備
1.收集歌頌父母對子女之愛的詩文和歌曲，準備用不同的方式交流。
2.講一個在自己的成長過程中，父母曾給予的無私而博大的愛的事例。
3.每人給自己的父母制作一張“說說心里話”的卡片。
（二）知識預習
父母賦予我們 ，哺育我們 ，教給我們 和 。
是世界上最偉大、最無私的愛。
既是為人的基本要求，也是中華民族的 。
在現代社會，孝敬父母是基本的 。
5. 在日常生活中怎樣孝敬父母？
【課堂探究】
1.結合課本P2《游子吟》、P3的短文《親情》，回顧在自己的成長過程中感受到的父母的愛，小組或全班交流。
2.討論：在我們的生活中，怎樣以實際行動孝敬父母？
『課后檢測』
1.“鳥有反哺之義，羊有跪乳之恩?！闭f的是 （ ）
A．恩師的培育之恩 B．父母的養育之恩 C．子女的感恩之心 D．兄弟姐妹的手足之情
2．“不當家不知父母累”，作為子女我們應該 （ ）
①報答父母的養育之恩 ②理解父母的用心
③在日常生活中孝敬父母 ④棄學回家，幫助父母在家做事情
A．①②③④ B．①②③ C．②③ D．②③④
3．在《論語》中，孔子多次提到對“孝”的看法：“今之孝者，是謂能養，至于犬馬，皆能有養，不敬，何以別乎？”可見孔子認為，孝敬父母最重要的是 （ ）
A．供給父母生活所需要衣食 B．幫助父母做事
C．有好吃的先給父母吃 D．敬重和愛戴父母
4．關于孝敬父母，下列說法正確的是 （ ）
A．孝敬父母僅僅是一種道德義務 B．孝敬父母是為人的基本要求，法律不規定。
C．孝敬父母既是道德義務，又是法律義務 D．孝敬父母是成年人的事，與未成年人無關。
5. 小鈺的爸爸是一位大貨車司機，有一次她見爸爸出車回來心事重重，偶爾聽到爸爸和媽媽的對話，才知道爸爸開車撞傷人逃逸了。這時他的正確做法應該是 （ ）
A．立即向公安機關舉報爸爸的違法行為 B．幫爸爸隱瞞事實真相
C．勸說爸爸去投案自首，勸說不成再舉報 D．只當沒聽到，大人之間的事與自己無關
6.孝敬父母是中華民族的傳統美德，下列句子能反映子女對父母感激之情的是…………………………………………………………………………………………（ ）
A．野火燒不盡，春風吹又生 B．姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船
C．誰言寸草心，報得三春暉 D．夕陽無限好，只是近黃昏
7.有這樣一幅電視廣告畫面：年邁的母親盼望已成家立業的兒女回家過年，可是電話傳來的都是兒女不回家的消息。失望的母親面對豐盛的晚餐，倍感孤獨和無奈。這則公益廣告告訴我們的道理是：（ ）
A、子女沒有贍養父母的義務；B、子女應該在物質上幫助父母；
C、子女一定要回父母家過年；D子女不僅要在物質上贍養父母，更要在精神上關心父母。
8.古人說“萬善孝為先”，說明的道理是( )
①．孝敬父母是為人的基本要求 ②、孝敬父母是中華民族傳統美德
③．孝敬父母就是一切由父母說了算 ④．孝敬父母是基本的道德規范
A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④
9.判斷分析題（談談你對這句話的理解）：“天下無不起的父母。”
歌曲《?；丶铱纯础繁磉_了許多子女的心聲，一經唱出，立即走紅。這首歌的歌詞非常樸實：找點空閑，找點時間，領著孩子?；丶铱纯?；帶上笑容，帶上祝愿；陪同愛人，?；丶铱纯?。//媽媽準備了一些嘮叨，爸爸張羅了一桌好飯。生活的煩惱，跟媽媽說說；工作的事情，向爸爸談談。//?；丶铱纯?，回家看看，哪怕幫媽媽刷刷筷子洗洗碗。老人不圖兒女為家做多大貢獻呀，一輩子不容易就圖個團團圓圓。?；丶铱纯?，回家看看，哪怕給爸爸捶捶后背揉揉肩，老人不圖兒女為家做多大貢獻呀，一輩子總操心就奔個平平安安。
這首歌表達了教材中關于孝敬父母的哪些觀點？
【作業設計】
A：《練習冊》同步探究第一、二題；測試與評價第一題
B：《練習冊》測試與評價第二題
課后記：
備課人：陳強
第2課時：“代溝”析疑 總第2課時
學習目標：
1．了解“代溝”的含義及“代溝”產生的原因。
2．正確認識父母對子女的關愛和教育，培養分析問題和換位思考的能力。
3．體驗父母對自己的親情，了解父母對自己的期待以及親子間可能產生的矛盾。
學習重點：
理解父母對子女的愛，了解“代溝”產生的原因。
【課前嘗試】
（一）課前準備
舉例說明自己與父母之間存在的分歧、矛盾或沖突，并簡單分析其原因
（二）知識預習
1.心理學家和社會學家把 的矛盾和沖突稱為“ ”或“代際沖突”。2.青春期的中學生，情緒敏感而 ，強烈而又 ，同時缺乏足夠的 。
3.由于我們與父母在知識水平、思想觀念、行為方式等方面存在 ，因此，對同一問題的看法、態度 ，這是雙方矛盾產生的 。
4.父母與子女之間的“代溝”是 ，同時也是 的。
【課堂探究】
1.閱讀課本P5“給編輯老師的一封信”，講述一件自己與父母之間發生的矛盾與沖突。
2.觀察課本P6-P7的三副插圖、漫畫，小組討論并分析“代溝”產生的原因有哪些？
3.結合七年級學過的“青少年的情緒特點”，分析親子關系的變化。
『課堂檢測』
1.進入青春期以后，隨著身體的迅速發育，在心理方面也會成長。下面體現了我們在心理方面的成長的是 ①對父母事事依賴、順從 ②有了自己的思想，開始獨立行事③渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰父母的權威 ④更加注意自己的外在形象，希望得到別人的尊重
A.①②③　 B.②③④　 C.①③④　 D.①②④
2.在身心的成長過程中也有煩惱，與父母之間的“代溝”就是一大煩惱。下面現象中，體現了兩代之間的“代溝”的是 A.父親喜歡下棋，我喜歡籃球 B.每天出門前媽媽總是沒完沒了地囑咐，這讓我心煩C.父母對我期待太高，讓我去實現他們的夙愿D.父母只會工作、掙錢，不懂享受生活，對周杰倫、S.H.E、CS、街舞、NBA一無所知
3. 彬彬在學校與同學關系不錯，在家里和父母卻“話不投機半句多”，對父母的言行看不慣，對父母的管教聽不進去。這種現象
①表明彬彬和父母之間缺少溝通 ②繼續發展下去，會影響家庭和諧
③普遍現象，可以任其發展 ④會給彬彬在精神上、學習上和生活上帶來更多的煩惱
A．②③④ B.①②③ C.①②④ D.①②③④
4.下列行為屬于青春期逆反心理的表現的有 ①明知爸爸不喜歡，小石故意在一只耳朵上穿個耳環　?、趮寢屚悼葱∏鄣娜沼浐?，她故意一個星期沒有理媽媽　?、勖鎸Π职值膰绤枺∽T憤然離家出走　　④面對媽媽的說教，小玲不耐煩地說：“惡心！”媽媽追問：“什么是惡心？！”“就是想吐！”小玲喊道。
A.①②　　　　B.③④　　　　C.①③④　　　　D.①②③④
5.青春期的逆反心理，其消極作用不容忽視。主要是
①惡性發展的結果，必然是雙方都受到傷害?、诜恋K親情交流，造成心理陰影?、塾兄诟改父陆逃^念，走出家教誤區?、茉鰪娮优莫毩⑿裕瑢W會獨自決斷并對自己的行為負責
A.①②　 　B.③④　 　C.②③　 　D.①④
6.在生活中，親子之間的矛盾是存在的，這種矛盾產生的直接原因是 A.我們與父母的年齡差距 B.我們與父母的性別差距
C.我們與父母的閱歷差距 D.我們與父母的價值觀差距
小舟一直以有一位朋友般的母親而驕傲，她一直是“媽媽貼心的小棉襖”，可自從上了初中以后，越來越找不到這種感覺了，小舟想這可能是母女之間產生了代溝吧。
你認為產生這種代溝的原因有哪些？
展示與拓展
再現情境，分析解惑，觀看教材6至7頁下面插圖，實話實說：你與父母親之間是否發生過矛盾和沖突嗎？并分析，為什么會出現這種矛盾？（提醒要從雙方身上找原因）
代溝產生的原因是什么？。
（1） （2 ） （3） （4） 。
【作業設計】
A：《練習冊》同步探究第一、二題；測試與評價第一題
B：《練習冊》測試與評價第二題
第3課時 溝通與和諧 總第3課時
學習目標：
1理解父母，積極調試和克服“逆反”心理；樹立同父母平等溝通的意識，以實際行動孝敬父母。
2培養同父母平等溝通的能力；克服“逆反”心理，進一步形成自我調適、自我控制的能力。
3知道與父母平等溝通的重要性；了解與父母平等溝通的技巧，懂得處理與父母之間關系的具體方法，孝敬父母與長輩。
學習重點：
與父母平等溝通的技巧和方法。
【課前嘗試】
（一）課前準備
1.閱讀課本P9的“給媽媽的十四條建議”，嘗試以小琴媽媽的名義回答她的建議，填寫在課本P10。
2.列舉父母的優點，找出自己的缺點和不足。
3.了解父母各方面的狀況，如所承擔的壓力、面對的困難、存在的煩惱、擁有的愿望和身體狀況等，感受父母的處境、體驗他們的心理。
（二）知識預習
1. 可以有效地減少親子之間的矛盾和沖突。
2.我們在少年時期具有“ ， ”的特征。
3.子女和父母都要站在 的立場上考慮問題，加強 ，不僅有利于 ，而且能促進雙方的 、 與 。
4.通讀課文，歸納總結：怎樣正確對待與父母的代溝和矛盾？（如何與父母溝通？）
【課堂探究】
1. 針對課本P9的“給媽媽的十四條建議”，交流：
（1）你贊同哪一個觀點？為什么？我們的父母又在想些什么呢？
（2）交流“課前準備1”，完成P10的討論：如何與父母溝通。
2.討論：有人說：“天下無不是的父母”，你的看法如何？
3.“干涉”、“束縛”、“啰嗦”、“老一套”等，被很多同學用來形容自己的父母。分析父母這種表現的原因以及合理、不合理之處。我們是如何回應父母的？我們的做法是否合理呢？
『課后檢測』
1. 在家庭中，我們與父母之間發生矛盾時，首先需要 A.講清自己的理由，明辨是非曲直 B.冷靜下來，心來氣和地與家長商量（溝通）
C.堅持自己的想法，實現自己的目的 D.放棄自己的要求，躲開家長
2. 我們與父母進行溝通，關鍵是 A.彼此了解 B.尊重理解 C.換位思考 D.耐心解釋
3.父母子女之間的矛盾在所難免。我們處理這種矛盾的方法主要有 ①充分理解父母的用心 ②學會必要的讓步和道歉
③學會向父母表達 ④盡可能以自我為主，適當聽從家長的意見
A.②③④ B.②③ C.①②③ D.①②③④
4.常言到“長輩過的橋比小輩走的路多，長輩吃的鹽比小輩吃的飯多”。這句話主要是說
A.長輩倚老賣老 B.長輩的人生閱歷和生活經驗比我們豐富
C.我們在任何情況下都要聽從長輩的話 D.長輩的人生閱歷和生活經驗沒什么價值
5.有人這樣比喻親子間的沖突：“孩子是火種，父母常常是火藥，火藥是怎么堆起來的？是用愛堆起來的，你對他越不斷地付出，付出一分，這兒的火藥多一點，有一天他讓你不高興了，他這一點，爆炸了?！边@啟示我們在以“逆反”言行回應父母時，要看到
A.父母對我們的愛 B.受傷害是父母 C.父母是負主要責任的 D.沖突是由子女引發的
【作業設計】
A：《練習冊》同步探究第一、二題；測試與評價第一題
B：《練習冊》測試與評價第二題
第二課 理解老師
課時:2課時
第1課時 陽光下最燦爛的職業 總第4課時
學習目標：
1 了解教師工作的特點，積極與老師進行有效的溝通。
2 正確認識老師在自己成長中的作用，理解老師對學生的關心與愛護，激發尊敬老師的感情。
3 認同教師職業所蘊含的價值取向，增進與老師的感情，尊敬、理解、體諒老師。
學習重點：
了解教師工作的基本特點。
【課前嘗試】
1．陽光下最燦爛的職業是( )
A．科學家 B．教師 C．明星 D．護士
2．我國把每年的什么時間定為“教師節” ( )
A．5月14日 B．6月18 日 C．9月10日 D．11月24日
3．新型的師生關系建立的基礎是( )
A．學生膽大 B．民主平等 C．老師威嚴 D．規章制度
4．化解與老師的矛盾、誤解，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。溝通需要掌握的有效方法有( )
①角色互換 ②正確對待老師的表揚和批評 ③禮貌待師 ④注意場合
⑤原諒老師的錯誤 ⑥勿失分寸
A．①②③④ B．①③④⑥ C．②④⑤⑥ D．①②④⑤⑥
5．良好的師生關系的建立需要：( )
A．校長的魅力 B學生的絕對順從
C．老師的威嚴 D．雙方互相理解，共同努力
【課堂探究】
1談感受：
（1）如果讓你選擇自己將來的職業，你是否愿意成為一名教師
（2）總結教師的工作有哪些特點？
2活動：“小小故事會”，完成用一段話、一首詩、一幅畫的形式表達對一位老師的感激之情。
3分組討論：我們怎樣用實際行動尊敬老師？
『課后檢測』多項選擇題
1．小輝在日記中寫道：“過去的語文老師對我很好，我也愿意聽他講課，學習有信心，有興趣，覺得不好好學習對不起老師?？墒怯幸换厮e怪了我，使我怕他又怨他，從此，他講課我不愛聽也不注意聽，結果我的語文成績直線下降……”小輝的經歷說明( )
A．師生關系好壞能影響學生的學習興趣
B．良好的師生關系有利于學生身心健康成長
C．沒有頑強的毅力是做不好事情的
D．教師批評教育學生會帶來消極的影響
2．當與老師發生矛盾時，應這樣消除與老師的誤解或矛盾 ( )
A．要學會冷靜地思考矛盾產生的原因
B．多從自身找原因，正確對待老師的意見
C．先虛心接受老師的教誨，然后誠懇指出老師的錯誤
D．對老師不理不睬
3．關于了解老師的優點和長處，正確的認識有( )
A．沒必要，多此一舉 B．是對老師討好的表現
C．有利于我們向老師學習 D．能幫助我們改進與老師的關系
【作業設計】
有人說：“教師如同蠟燭，燃燒自 己，照亮別人。”也有人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"來贊美老師無私奉獻的精神。請你也用幾個精彩的比喻來贊美你心目中的老師。
第2課時 良師與益友 總第5課時
學習目標：
知道新型的師生關系的主要特征，能夠運用角色互換的方法理解師生交往過程中的矛盾沖突，學會正確處理與老師之間的矛盾，用恰當的方式指出老師的錯誤，與教師進行有效的溝通。
學習重點：
主動與老師交流交往，掌握正確處理與老師之間矛盾的方法。
【課前嘗試】
一次數學測驗后，老師把試卷發下來，李明同學發現其中的一題被老師批錯了，因為這一題李明做錯了反而得滿分。此時的他心里非常矛盾，去跟老師說，既傷了老師的面子，又要給自己減10分。不說吧，又覺得老師確實批錯了……
(1)你認為李明同學應怎么辦？(3分)
(2)你覺得同學和老師的關系應該是怎樣的？
【課堂探究】
1 看看談談：2008年感動中國人物：懸崖小學的支教夫妻李桂林、陸建芬的故事。（甘洛縣烏史大橋鄉二坪村，是涼山北部峽谷絕壁上的彝寨，村民上下絕壁都要攀爬5架木制的云梯，進出極為艱難，村民一年難得下絕壁一次。就是在如此艱險的環境下，從漢族地區來的李桂林、陸建芬夫妻扎根這里18年，把知識的種子播種在彝寨，為村民走出彝寨架起“云梯”。）
在最崎嶇的山路上點燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學的小手，19年的清貧、堅守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發芽。
講述與老師交往過程中，曾經感動過自己的故事。
2調查顯示：七成以上的中小學生害怕主動與老師交往。小組討論完成：
（1）、到底是什么原因，使七成以上的中學生對曾經讓我們感動的老師采取了“敬而遠之”的態度？
(2)、列舉自己與老師之間曾經出現或依然存在的分歧、矛盾和沖突，分析他們產生的原因。
(3)、你心目中理想的師生關系是什么樣的？
『課后檢測』
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！薄敖處熓翘柕紫伦罟廨x的職業。”這些都是頌場老師的名言警句。
1、請把你知道的頌揚老師的名言警句寫下來。(至少兩條，共4分)
2．根據所學知識，說說老師為什么會得到這么多的頌揚 (6分)
3．作為學生，你應該怎樣以實際行動尊重老師呢 (6分)
【作業設計】
“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；長大后，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地；長大后，才知道那塊黑板寫下的是真理，抹去的是功利。小時候，我以為你很神秘，讓所有的難題都變成了樂趣；長大后，才知道那枝粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴……”
這首歌是對教師勞動最深刻的描寫、最真摯的謳歌。結合教材，談談你對老師工作的理解。
第二單元 友誼的天空
第三課 有朋友的感覺
課時 :2課時
第1課時：友誼，心靈的需要 總第6課時
學習目標：
1．知道友誼是心靈的需要，是人生的寶貴財富，學會選擇和維護真摯的友情。
2．掌握發展真摯友情的方法；能夠運用交友原則指導自己與同學的交往，能夠恰當解決交友過程中的困惑；培養分辨是非、自我反思、換位思考的能力。
3．培養理解和尊重他人、珍惜友情的情感，在交友過程中不斷提升自己的道德品質。
學習重點：
理解友誼的重要性。
【課前嘗試】
1．收集贊美友誼、珍惜朋友的的名言警句、詩歌、散文和歌曲，準備用不同的方式交流。
2．講一個在自己的成長過程中，朋友曾給予關愛的事例。
1．人除了衣、食、住、行等 需要外，還有 需要。友情就是一種重要 。
2．真摯的 是人生最寶貴的財富。
3．進入少年期的中學生為什么特別渴求友誼？
【課堂探究】
1．在成長的過程中，少不了煩惱和憂愁。在不同的年齡階段，我們有不同的傾訴對象。請同學們填寫表格：
時間 事例 傾訴對象
幼兒園
小學
初中
2．呈現馬斯洛的需要層次圖示，小組討論從中的發現。
自我實現的需要
尊重的需要
愛和歸屬的需要
安全需要
『課后檢測』
1．人與人的交往是
①人類心靈和精神的內在需要 ②獲得利益，滿足自我的需要
③安全的需要和被尊重的需要 ④人類自身和社會發展的需要
A．①③④ B、①②④ C．①②③ D．②③④
2．每個人都需要友情，這是因為
A．友情可以滿足我們的精神需要 B．沒有朋友，會被別人看不起
C．友情能使我們的生活充滿和諧，沒有矛盾
D．擁有朋友，可以顯示自己的人緣好
3．“得不到友情的人是終身可憐的孤獨者，而沒有友情的社會，則是一片繁華的沙漠”。你對這句話的理解是
A．只有孤獨才能盡享人間溫情 B．世態炎涼，要學會面對現實
C．友誼之樹常青，人生才會絢麗多彩 D．友誼是短暫的，人生是孤獨的
4． 在一項“你有知心朋友嗎？”的調查中，72%的同學非?？隙ǖ鼗卮鹱约河兄呐笥?。這表明：
A．中學生缺乏友情 B．中學生交友不講原則
C．中學生出現濫交朋友現象 D．友情是我們健康成長中不可缺少的精神營養
李梅因為母親不幸病逝，內心受到極大打擊。從此，她性格變得十分孤僻，成績下降。同班幾位同學見了心理非常著急，主動接近她，為她補課，并悄悄打聽她的生日，一起搞了一次“秘密行動”。在李梅生日那天，當黑板上出現“生日快樂”這幾個字時，她的心一下子溫暖了，她感激地和大家一起唱起《生日快樂》歌。李梅又重新振作起來了。
閱讀上述材料，完成下列問題：
（1）說出李梅重新振作起來的原因。
（2）簡要列出友情在我們生活中的作用
【作業設計】
A：《練習冊》同步探究第一、二題；測試與評價第一題
B：《練習冊》測試與評價第二題
第2課時：友誼 ，與成長同行 跨越障礙，尋求友誼 總第7課時
學習目標：
1．理解友誼對個人成長的作用；了解青春期閉鎖現象及其危害。
2．能夠運用交友原則指導自己與同學的交往，恰當地解決交友過程中的困惑；培養自我反思、換位思考的能力，學會主動與人交往。
3．培養理解和尊重他人、珍惜友情的情感；接受自己的人際關系現狀，愿意改變自己，主動悅納他人，培養開朗活潑的性格。
學習重點：
如何交朋友。
【課前嘗試】
（一）課前準備
1. 收集贊美友誼、珍惜朋友的的名言警句、詩歌、散文和歌曲，準備用不同的方式交流。
2．學生運用角色扮演的方法，表現自己與好朋友之間發生的故事。（可以是令人難過的一件事，最快樂的一件事，最糗的事等。）
（二）知識預習
1．友誼在我們成長過程中有什么重要作用和意義？
2．人與人之間不會 地產生友誼，真摯的友誼是 的結果。
3．只要我們抱著 的態度與同學、老師交往，我們一定會獲得友誼。 、 地與他人交流， 地幫助別人，朋友一定會向我們走來。
【課堂探究】
1．概括所喜歡的朋友的特點，思考如何成為受人喜歡的朋友。
2．閱讀課本P30頁詩句、名言和故事，完成分享活動。
3．閱讀教科書P31頁方平的故事并思考交流以下幾個問題。
（1）方平遇到了什么煩惱？
（2）假如你是方平，你會怎么做？
『課后檢測』
1．被稱為個人電腦軟件之父的比爾· 蓋茨，在中學時結識了比他高兩個年級的保羅·艾倫，兩人很快成為朋友，他們一起鉆研計算機技術，一起創辦了微軟公司，取得了驚人的成就，這說明
A．友誼能調節情感 B．友誼給人智慧和力量
C．友誼給人以朋友 D．友誼是相互理解
2．真摯的友情表現在
①能為朋友排解煩惱、分擔不幸 ②能坦率地對朋友進行批評
③能與朋友共享快樂 ④永遠都是“你好、我好、大家好”
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
3．人與人之間不會自然地產生友情，正如世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨一樣。這說明真摯的友情
A．是用真心澆灌的結果 B．是為了利益而結成的．
C．在生活中是不存在的 D．不可強求，來之不拒，去之不留
4．“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩份快樂；而如果你把憂愁向一個朋友，你將被分掉一半憂愁?！睂@句話理解不正確的是
A．友誼是我們必不可少的心理“營養” B．友誼能使人分享更多的歡樂和幸福
C．友誼有助于我們排解煩惱和憂愁 D．擁有了友情我們就擁有了一切
5．“結識新朋友，不忘老朋友?！毙娪泻芏嗯笥?，有小學的同學，也有現在的同學。對此你的正確理解是
A．朋友多，好辦事 B．只要彼此有共同的興趣愛好，就能成為朋友
C．真正的朋友能使我們共同進步 D．選擇朋友、建立友誼要以學習好壞為基礎
【作業設計】
A：《練習冊》同步探究第一、二題；測試與評價第一題
B：《練習冊》測試與評價第二題
第四課 交友的智慧
課時:2課時 總第8課時
第1課時：善交益友 遠離損友
學習目標：
1．明白交友要講原則的道理，學習掌握分辨真假朋友的方法；能夠說出交友的基本原則。
2．能夠運用交友原則指導自己與同學的交往，能夠恰當地解決自己在交友過程中的困惑，能夠做出負責任的選擇。
3．通過自我反省，力爭做他人的益友和諍友，識別損友，拒絕誘惑。
學習重點：
交友要講原則。
【課前嘗試】
（一）課前準備
1．收集有關名人、偉人間真摯友情的事例，課堂進行交流。
2．搜集因交損友而走上違法犯罪道路的少女犯的事例，并加以分析。
（二）知識預習
1．真正的友誼是 、 和 的。這種友誼經得起時間的考驗。
2．所謂“益友”是指 、 ， 的朋友。
3．善交益友包括樂交“ ”。 “諍友”就是能夠 地指出我們的 ，批評和幫助我們的朋友。 同學之間要樂于接受批評，也要善于提出批評。
4．友誼與“江湖義氣”是有本質區別的。 “江湖義氣”只講“ ”,不講 ，會助長
的產生，最終必然是一害 ，二害 ，三害 。
5．“損友”是指 的朋友。
6．交友的原則有哪些？
【課堂探究】
1．小組討論： （1）在我的朋友中，益友有哪些？ （2）我把他們當成益友的原因是什么？
2．在交往過程中，有些朋友喜歡直言不諱地指出我們的錯誤。你是否喜歡這種朋友？怎樣互為“諍友”？
3．朋友之間一味地“你好，我好，大家好”，是不是一件好事，為什么？
4．閱讀課本P37頁事例，思考管寧為什么不與華歆交朋友？怎樣才能遠離損友？
『課后檢測』1．古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”這句話表明
①廣交朋友，朋友多是好事 ②朋友之間是相互影響的
③結交好的朋友，會使我們終身受益 ④結交壞的朋友，會使我們染上壞思想、壞習慣
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
2．下列朋友屬于益友的有
①能幫助自己上進的朋友 ②會對自己的道德品質產生不良影響的朋友
③能直言不諱地指出自己錯誤，批評幫助自己的朋友 ④講哥們義氣的朋友
A．①③　　　B．①② 　　 C．②③　　　 D．③④
3．春秋時期的孫臏與龐涓，同師學藝，但龐涓心胸狹窄，嫉妒孫臏的才能，于是設計陷害孫臏，使孫臏蒙受不白之冤，遭受殘肢之刑。這個故事告訴我們
A．龐涓不講哥們義氣 B．孫臏擇友標準太低
C．不做別人的損友，要成為別人的益友 D．老師沒有告訴學生如何做人
4．你的朋友與別人打架，朋友吃虧了，讓你幫助還擊出氣，你正確的選擇是
A．為朋友出氣，兩肋插刀，在所不辭 B．朋友上門來求，不好拒絕
C．反正是別人先動手，當然要還擊 D．拒絕朋友的請求，告訴他正確的解決辦法
5．當你和自己最好的朋友因某件事產生分歧時，你應該
①從此絕交 ②求大同，存小異 ③服從朋友，放棄自己 ④加強與朋友溝通，繼續交往
A．①④ B．②④ C．②③ D．①②
6．1915年夏天，青年時代的毛澤東向長沙各校發出一則征友啟事，邀請有志于愛國工作的青年做朋友，并指明要結交性格剛毅，隨時準備為國家捐軀的青年。毛澤東的交友故事說明，選擇朋友最根本的是
A. 志同道合 B. 年齡相仿 C. 經歷坎坷 D. 性格相似
【作業設計】
A：《練習冊》同步探究第一、二題；測試與評價第一題
B：《練習冊》測試與評價第二題
第2課時：交友的藝術 總第9課時
學習目標：
1．明白交友要講原則的道理，掌握交友的藝術和方法。
2．能夠恰當地解決自己在交友過程中困惑，能夠作出負責任的選擇。
3．通過自我反省，力爭做他人的益友和諍友，識別損友，，尋求到真摯的友誼。
學習重點：
交友的藝術。
【課前嘗試】
（一）課前準備
收集有關名人、偉人間真摯友情的事例，課堂進行交流。
（二）知識預習
1．人生需要朋友，需要 。友誼的獲得需要我們 ， ，
。
2．“友誼需要 去播種， 去灌溉， 去培養， 去諒解?！睂Υ瑢W和朋友要 ， ， ， 。
3．真正的朋友不包含 。
【課堂探究】
1．閱讀課本P39頁“怎樣才能找到好朋友”，結合自己的經歷，總結和歸納交友的方法和藝術。
2．假如你和朋友之間發生了下列事情，你會怎么辦
A．考試時你的朋友向你遞條請求“幫助”，你會：
B．朋友無意中說錯了話，傷害了你的自尊心，你會：
C．當朋友生活中遇到困難時，你會：
3．閱讀課本P40頁“大康該怎么辦”，交流：
（1）分析大康不能獲得友誼的原因。
（2）教大康幾招，他怎樣才能贏得同學的喜歡。
『課后檢測』
1．學習成績優異的小軍待人高傲、自負，而且不關心集體，因此同學們都和他很疏遠。小軍之所以沒有朋友，原因在于
①他沒有付出自己的熱情和友愛，存在閉鎖心理 ②同學們都有一些嫉妒他的心理
③他不需要友情 ④他缺少待人的真誠和平等
A．③④ B．①② C．①④ D．②③
2．朋友之交貴在真誠。這就要求 A．對人虛情假意，口是心非 B．不輕易許諾，但是一旦答應對方，則會“一諾千金” C．經常答應朋友的要求，但不能及時做 D．對朋友的任何要求都答應，但不一定能做到
3．人與人之間不會自然地產生友誼，正如世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨一樣。這說明真摯的友誼
①是用心培育的結果 ②是待人做事“夠朋友”“講義氣”
③在生活中是不存在的 ④需要用忠誠來播種，熱情去灌溉
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
4．尋求友誼的過程中，不正確的做法是
①樂交諍友，要聽忠言 ②講“哥們兒義氣” ③理解寬容
④關愛幫助 ⑤以自己為中心 ⑥縮小交友圈，僅限于兩三人。
A.①③④ B. ②④⑤ C. ②⑤⑥ D. ③④⑤
5. 下列同學在交友中的表現正確的是
①黎明看到同學生病了，主動送他到家，并幫他補課
②趙明從不和朋友爭論，唯恐得罪朋友
③李彤看到自己的襯衣被同學不小心弄上了墨水，氣得再也不理他了
④鄭博看到自己的好朋友經常遲到，便提醒他按時到校
A.①④ B. ②③ C.①③ D.①②
【作業設計】
A：《練習冊》同步探究第一、二題；測試與評價第一題
B：《練習冊》測試與評價第二題
第五課 男生女生之間
課時:2課時
第1課時：男孩！女孩！ 純真的友情 總第10課時
學習目標：
1．了解男生與女生在心理等方面的區別，知道男女兩性有各自的優勢；了解異性交往的作用。
2．能夠辯證地看待兩性差異，正確認識異性，并能反思自己的言行，做異性喜歡的人。
3．愿意與異性同學交往，尊重異性同學；珍視與異性同學的交往。
學習重點：
男生、女生的差異，男女生之間的正常交往。
【課前嘗試】
一、自主預習：
1．男孩女孩在生理、心理、行為和社會角色等多方面存在差異，有各自的樂趣和煩惱，有各自的特點和長處，也有各自的缺點和不足，因此應該 、 。
2．人類世界是由 組成的，男女之間的交往是很 的事。
3．男女之間的正常交往和純真的同學友情，不僅有益于 ，而且有利于 。
【課堂探究】
1．閱讀課本P43“男孩！女孩”，將全班分為男女兩組，用 2分鐘思考異性同學具有的優點。
2．閱讀P44材料，反思：作為男生（女生），你的言行舉止有哪些優缺點？
我的優點：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我的不足：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3．星期一，班里開展衛生掃除工作，班級值日工作有：擦玻璃、擦黑板、擦桌子、掃地、拖地板、、搬桌椅、拎水桶……
思考：假如你是班中的生活委員，你將怎樣安排工作？為什么？
『課后檢測』
1．對于青春，我們充滿了好奇。下列說法正確的事
A．我們可以對別人的生理發育特點說三道四 B．我們可以拿別人的生理發育特點開玩笑
C．我們不可以談論青春期的生理變化 D．我們需要遵循的基本準則是彼此尊重
2．初二(1)班同學在討論男女同學交往的話題時，形成以下幾種觀點，你最不認同的是
A．男女同學不要交往，以避免早戀 B．男女同學要多交往，以取長補短
C．男女同學要正確交往，互幫互助 D．男女同學正常交往有利于集體的團結
3．男生女生應該
①增加了解，互相體諒 ②互相幫助，取長補短
③各享其樂，獨自發展 ④攜起手來，共奏青春樂曲
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
4．男孩、女孩的差異主要表現在以下幾個方面
①生理 ②心理 ③行為 ④社會角色
A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．①③④
5．下面是小明對男女同學之間正常交往的認識。他的觀點正確的是
①男女同學的正常交有利于擴大交往范圍 ②初中男女同學交往沒有益處
③男女同學交往必然影響學習 ④男女同學的正常交往對其成長有重要意義
A．①②④ B．②③ C．①④　 D．②③④
6．“如果只與同性同學交往而不與異性同學交往，那無異于放棄了一半朋友?！边@啟示（ ）
①男女同學應廣泛交往 ②男女同學正常交往會培養和發展同學間的真摯友誼
③男女同學的交往是必不可少的 ④男女同學交往就一定會獲得真摯的友誼
A．①②③　 B．①②④　 C．①③④　 D．②③④
7．我們除了要學會與父母、老師相處外，還應學會與異性交往。下列關于與異性相處的認識，正確的是 A．異性之間沒有真正的友誼 B．學生的主要任務是學習，沒有必要考慮與異性相處的事
C．學會用恰當的方式與異性交往D．與異性相處必然會受到另眼相看
8．鑒于男性和女性在心理發展、記憶、思維發展、思維品質、想像力、情感發展、意志發展、個人興趣發展等方面都存在著差異，因此，我們與異性交往時
A. 要注意增強自己的性別意識 B. 要注意保持一定的距離
C. 要注意學習對方的長處 D. 要學會尊重對方
【作業設計】
A：《練習冊》同步探究第一、二題；測試與評價第一題
B：《練習冊》測試與評價第二題
第2課時：青春的心弦 總第11課時
學習目標：
1．掌握異性交往的原則，了解異性交往應把握的分寸；學會在異性交往中的一些自我保護的方法。
2．能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀，能夠運用理智調控與異性同學交往中的情感問題，能夠有分寸地與異性同學交往。
3．樹立正確的異性交往觀；正確認識并接受青春期出現的對異性的愛慕的情感，愿意反思并正確把握情感問題；選擇并初步形成有關友誼的正確的價值觀。
學習重點：
建立正常的異性交往關系。
【課前嘗試】
1．在與異性同學交往時，要遵循“ ”和“ ”的交往原則。
2．男女同學相互產生好感和愛慕心理，是非常 的，但可能因此遇到很多麻煩、困惑和苦惱，需要采取 和 予以解決。
3．萌動的青春，需要 和 。
【課堂探究】
1．觀察P47頁圖片，歸納和總結與異性同學交往時應注意的事項。
2．你認為下列行為哪些是合適的,哪些是不合適的？
（1）男女同學一起復習功課。 （2）集體活動中兩個男女同學總愛湊在一起。
（3）男女同學互贈生日卡、賀年卡。 （4）在異性同學面前總愛動手動腳。
（5）班上同學議論 “他倆是一對兒” （6）學生經常談論或在日記中描述一位異性伙伴的特點。
3．對異性同學產生了強烈的好感，該怎么辦？
4．閱讀課本P49頁“此時不要采摘禁果”。體會如何理性處理男女同學間的情感。
『課后檢測』
1．青春期美麗又危險，男女同學應
A．避免交往 B．親密交往 C．適度交往 D．斷絕交往
2．有的同學渴望與異性同學交往，但又心存顧慮，害怕別人說他們談情說愛。這些同學應
A．拒絕與異性同學交往，免得別人說閑話 B．走自己的路，想談戀愛就談戀愛
C．注意交往的方式，把握好交往的分寸，較多地參與集體活動
D．只同自己要好的一名異性同學交往
3．進入青春期，對異性同學產生莫名的思慕之意，這是
A．不正常的，是十分有害的 B．不正常的，要隔絕異性之間的來
C．正常的，但要慎重對待、理智處理 D．正常的，可任其發展
4．到了初中，我們越來越意識到男生女生之間關系微妙。下列對待男女同學關系的態度正確的是
A．既然是一個敏感的問題就盡量回避 B．沒有什么大不了的，可以隨心所欲
C．落落大方，互相尊重理解 D．沒必要去理會異性同學
5．小琴進入初中后，母親多次告誡小琴不要和男同學交往。小琴母親的擔心
①有道理，因為男女同學之間的交往必然會導致早戀 ②有道理，因為男女同學之間的交往必然會影響學習 ③無道理，因為男女同學之間的正常交往可以優勢互補，取長補短④無道理，因為男女同學之間的正常交往有益于身心健康
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
6．男女同學交往中，下列不妥當的是
A．男生小方與女生小麗經常在一起討論問題 B．運動會上，小麗為男運動員遞毛巾，倒水
C．男生小新與女同學小英經常單獨交往 D．男同學在打掃衛生時主動幫助女同學搬桌子
7下列對男女同學之間交往的看法，錯誤的是 A．男女同學之間的正常交往會使集體更加團結 B．男女同學交往容易出現“早戀” C．男女同學之間的正常交往也要注意場合和時間 D．男女同學之間的正常交往，有利于營造一種和諧溫馨、團結合作的氛圍
8．當我們在男女同學之間的情感的門前徘徊時，理智的做法是
①慎重對待，理智處理 ② 反思自己的情感選擇
③把握青春，做出負責任的選擇 ④主動大膽地接受或付出
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④
【作業設計】
歸納、總結與異性同學交往時應注意的事項
第三單元 走自己的路
第六課 從眾與自主
課時: 2課時
第1課時 剖析從眾 總第12課時
學習目標：
1．把握從眾的含義并認識導致從眾的因素
2．運用從眾和從眾行為的利弊理解生活中的一些現象
3．把握從眾心理，學會獨立思考，杜絕不良嗜好，養成良好的行為習慣。
學習重點：
正確認識從眾心理，發揮從眾的積極作用，克服盲目從眾的心理，培養獨立自主的精神；。
【課前嘗試】
(一)課前準備
1．講一個在自己的成長過程中見到的或親歷的從眾事例。
2．以小組為單位準備反映從眾現象的小品，內容要貼近我們的學習生活。
（二）知識預習
1．大家怎么認為，自己就 ；大家怎么做，自己就 。心理學把這種現象稱為“從眾”。
2．從眾現象主要表現為 和 。
3．在 、 、 和 等方面，從眾現象隨處可見。
4．從眾具有兩重性，既有 ，也有 。
5．盲目從眾有哪些消極影響？
【課堂探究】
1．實話實說：
⑴星期天，幾個同學約你去網吧，這時你會 。
⑵在班級工作中，有時班干部的意見明明有問題，但很多人贊成。這時你會 。
⑶大家一起討論問題，你的觀點與大多數人不同，但是是正確的，這時你會 。
⑷課堂上老師的解題方法出現了錯誤，同學們都沒有提出不同意見，這時你會 。
2．小明說：“既然大家都有從眾的經歷，說明從眾一定是積極的?！毙〖t說：“從眾不知道害了多少青少年，說明從眾沒有任何積極影響?！蹦阏J為他們的觀點對嗎？為什么？
3．請同學們看P56“毛蟲實驗”，列舉自己和同學的各種盲目從眾現象，并分析其消極影響。
『課后檢測』
1．心理學上所講的“從眾現象”是指
①大家怎么認為，自己就怎么認為 ②大家怎么做，自己就跟著怎么做 ③對大眾的崇拜
A．①② B．① C．② D．②③
2．從眾現象主要表現為心理從眾和行為從眾。下列屬于從眾現象的是
①人云亦云 ②隨波逐流 ③標新立異 ④墻頭草，隨風倒 ⑤堅持己見
A．①②③ B．①②⑤ C．①②④ 　 D．③④⑤
3．從眾現象主要表現為
A．思維從眾和行為從眾 B．心理從眾和行為從眾
C．思維從眾和心理從眾 D．心理從眾和生理從眾
4．少年違法犯罪的原因是多方面的，但不少青少年的違法犯罪是
A．從性格過于老實而被壞人拉下水開始的 B．從缺乏朋友而產生孤獨開始的
C．從打架、偷盜、吸毒等行為開始的 D．從盲目從眾開始的
5．從眾現象表現在 方面。
①學習習慣 ②業余愛好 ③消費方式 ④生活習慣
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④
一個老者和孫子去集市賣驢。路上，開始時孫子騎驢，爺爺在地上走，有人指責孫子不孝；爺孫二人立刻調換了位置，結果又有人指責老頭虐待孩子；于是二人都騎上了驢，一位老太太看到后又為驢鳴不平，說他們不顧驢的死活；最后爺孫二人都下了驢，徒步跟驢走，不久又聽到有人譏笑:看！一定是兩個傻瓜，不然為什么放著現成的驢不騎呢？
爺爺聽罷，嘆口氣說:“還有一種選擇就是咱倆抬著驢走了。
回答問題：
1.這是一種什么行為？
2.這種行為對我們有哪些危害？
3.這個故事對于我們今后學習有什么啟示？
【作業設計】
A.《練習冊》同步探究第一、二題；測試與評價第一題
B.《練習冊》測試與評價第二題
第2課時 走向自主 總第13課時
學習目標：
1．養成自信自立的生活態度，體會自強不息的意義。
2. 體驗行為和后果的聯系，知道每個行為都會產生一定后果，人應該對自己的行為負責。
3．能夠分辨是非善惡，學會在比較復雜的社會生活中做出正確選擇。
4. 懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任，增強責任意識。
學習重點：
認識自己每個行為都會產生一定后果，人應該對自己的行為負責。
【課前嘗試】（課前完成）
（一）課前準備
收集并交流有關獨立思考、明辨是非的名言警句。
（二）知識預習
1．　　 　　　　　　　　和　　　　　　　　　　　是盲目從眾的主要原因之一。
2．　　 　　　　　　　　 　　　　　是從眾的另一個主要原因。
3．　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，是青少年從眾的又一重要原因。４．全面地發展自我，特別是 　　 做出合理的、 　　　　　　　　，
是青少年避免盲目從眾的重要途徑。
５．增強抵擋 　 、學會 　　　 ，是青少年避免從眾的重要措施。
６．在集體中生活，要力求做到 　 、 　 、
　 。
【課堂探究】
1．回憶自己曾因從眾而做的一件事，分析原因、造成的后果，并思考再次面對類似的情形該怎么辦。
2．閱讀課本P60頁曉平的故事，完成交流活動。
3．閱讀教科書P63頁但丁名言和故事并思考自己是否做到了不盲目從眾，與小組成員探討如何鍛煉自己抵擋不合理壓力、抵御外部不良誘惑的能力。
『課后檢測』
1．在社會群體的壓力和影響下，青少年很容易出現從眾行為，這是因為他們缺乏抵制非正式團體和外部不良影響的能力。這表現在 （ ）
①在年長者和群體面前，依賴性較強，自信心不足 ②自卑感較重 ③情緒不穩定　
④容易受暗示 ⑤缺乏主觀和獨立性⑥意志力、自制力和抵抗力比較弱　
A. ①②③④　　 B．②③④⑤⑥　　C．①②③④⑤⑥　　　D．①③④⑤⑥
2．下列屬于避免盲目從眾的措施是 （ ）
①努力學習知識，積累經驗，鍛煉能力 ②培養獨立思考的能力
③培養自主判斷明辨是非的能力 ④培養自立和自尊的能力
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
3．盲目從眾不僅會阻礙個人的發展 ，也會影響到集體的事業。因此我們要克服消極的從眾心理就要 （ ）
①培養獨立思考和面辨是非的能力 ②增強自主選擇能力和勇于負責的意識
③增強抵擋團體不合理壓力和外部不良誘惑的能力 ④增強團結意識和大局意識
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
4．朋朋與小伙伴一起踢球，不小心踢碎了鄰居家的玻璃窗，小伙伴一下全跑光了。朋朋應該怎么辦 為什么
蘇格拉底的學生曾向他請教怎樣才能獲得真理。蘇格拉底用手指捏著一個蘋果，慢慢的從每個同學的座位邊走過，以邊走一邊說：請大家集中精力，注意品味空氣中的味道.然后，他回到講臺，把蘋果舉起來左右晃了晃問：“那位同學聞到了蘋果的味道？”有一位同學舉手回答說：“我聞到了，是香味兒！”蘇格拉底再次走下講臺，舉著蘋果，從學生的座位旁走過，一邊走一遍叮囑：“你們務必集中精力，仔細嗅一下空氣中的味道。”稍停蘇格拉底第三次走到學生中間，讓每位學生都嗅一下蘋果。這一次除了一位同學外，其他同學都舉起了手。那位沒有舉手的學生做又看了看，也慌忙舉起了手。蘇格拉底臉上的笑容不見了，他舉起了蘋果，緩緩地說：“非常遺憾，這是一個假蘋果，什么味道也沒有?！?br/>⑴那位同學本來判斷對了，可是為什么最后改變了主意？

⑵請簡要回答從眾的原因有哪些？


⑶怎樣克服消極的從眾心理。
【作業設計】
A.《練習冊》同步探究第一、二題；測試與評價第一題
B.《練習冊》測試與評價第二題
初二政治（上冊1—6課）知識要點
課時：1課時 總第 14課時
第一單元 跨越代溝
第一課 走進父母
1．為什么要孝敬父母？
答：①父母對子女的愛是世界上最無私最偉大的愛；②孝敬父母既是為人的基本要求，是中華民族的傳統美德，也是基本的道德規范；③孝敬父母是子女應盡的道德義務和法定義務。
★★2．怎樣孝敬父母？
答：①要聽從父母的正確教導，認真學習、踏實做人；②要體諒父母和家庭的困難 不提過分的要求；③要親近、關心、幫助父母主動承擔家務；④長大后既要在物質上贍養父母更要在精神上關心父母。
3．兩代人之間的矛盾和沖突稱為“代溝”或“代際沖突”
4．青春期我們與父母之間產生矛盾代溝的原因是什么？
答：①進入青春期，我們自主意識和獨立性增強，感覺自己變成了“大人”。父母還把我們當小孩，于是矛盾產生了。②我們與父母在知識水平、思想觀念、行為方式等方面存在的差異，使我們對同一個問題的看法、態度不一定相同，這是矛盾產生的重要原因。（父母與子女之間代溝是客觀存在、難以避免的）
★★5．怎樣正確對待與父母的代溝和矛盾？（如何與父母溝通？）
答：①主動與父母溝通，努力跨越代溝。②尊重父母，愉快接受父母的正確意見和建議。③體諒關心父母，給予父母更多精神安慰。④調控自己的情緒，克服逆反心理。⑤妥善處理尊重父母、孝敬父母與幫助父母的關系。
（尊重理解、彼此了解、換位思考、求同存異）
第二課 理解老師
1．認識老師 ：老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。肩負著教書育人的神圣職責，這一職業是崇高的。教師對人類文明所做的貢獻值得我們尊敬。
★★2．新型的師生關系是建立在民主平等的基礎上的平等、民主、尊重、和諧、互助的良師益友的關系。
3．怎樣尊重老師？
答：①虛心聽取老師的教誨，努力達到老師的要求；②感激老師的關心和教育；③與老師交往時，謙虛、恭敬、有禮貌；④關心、體諒和幫助老師。
★★4．如何建立良好師生關系？
答：①需要師生雙方互相理解、共同努力、主動溝通，消除隔閡。②要自覺接受老師的指導。③正確對待老師的表揚和批評。④了解老師的長處與優點。⑤理解和寬容老師的缺點、過失。
第二單元 友誼的天空 第三課 有朋友的感覺
1．我們為什么特別渴望友誼？（青少年交友的意義）
答：①友情是一種重要的精神需要。②在我們成長的道路上，朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。③友誼伴隨我們成長。
2．真摯的友誼是用心培育的結果。
第四課 交友的智慧
1．益友：是指品德高尚、志同道合，有益于自己進步的朋友。
諍友：就是能夠直言不諱地指出我們的錯誤、缺點和不足，批評和幫助我們的朋友。
損友：是指會對自己產生不良影響的朋友。
★★2．交友的原則：善交益友，樂交諍友，遠離損友。
★★3．真正的友誼與“江湖義氣”（或“哥兒們義氣”）的區別。
答：二者有本質的區別， “江湖義氣”只講友情不講是非，結果是助長壞思想、壞行為的產生，最終必然是一害朋友，二害自己，三害集體。很多青少年就是因為分不清兩者區別走上違法犯罪的道路。
★4．怎樣才能獲得真正的友誼？ （交友的藝術）
答：（1）友誼的獲得需要我們掌握方法，講究藝術，付出努力。（2）對待同學和朋友要熱情主動、坦誠信任、寬容理解、關心他人、嚴以律己。（3）真正友誼不包含嫉妒，我們應該真誠地欣賞、贊美朋友的成功。
第五課 男生女生之間
1．男女差異及我們的態度：男女在生理、心理、行為和社會角色等方面有差異，但有各自的特點長處，也有各自的缺點和不足。因此，男生女生應該互相體諒、互相幫助。
★★2．青春期男女生交往：
（1）必要性：男女生正常交往不僅有利于我們的身心健康，也有利于形成團結的班集體氛圍。
（2）注意事項：①應遵循“自然”和“適度”的原則。②彼此尊重、把握分寸、等距交往、公開交往。③ 注意交往的方式、場合、時間和頻率。
（3）對青春期的情感認識：進入青春期以后，男女同學之間產生好感和愛慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。 我們要采取積極的態度和適當的方式予以解決，更需要理性的駕御和意志的控制。
第三單元 走自己的路 第六課 從眾與自主
1．從眾現象——大家怎么認為，自己就怎么認為；大家怎么做，自己就跟著怎么做。
2．從眾現象主要表現為心理從眾和行為從眾。
3．從眾的作用：
★答：（1）從眾具有兩重性，既有積極作用，也有消極作用。
（2）積極作用：①有助于完成群體目標；②增強個體的安全感和自信心；③有助于學習他人的經驗。
（3）消極影響：①盲目從眾會阻礙個人的發展，如束縛獨立思考，抑制開放、競爭、開拓創新和進取的意識，阻礙獨立性的培養，窒息個性的發展等。②也會影響到集體的事業。③不少青少年違法犯罪就是從盲目從眾開始的。
★4．盲目從眾的原因有哪些？
答：①缺乏獨立思考和明辨是非的能力；②社會群體的壓力和影響；③缺乏抵御非正式團體和外部不良影響的能力。
★★5．青少年避免盲目從眾的途徑主要有哪些？
答：①獨立思考、明辨是非。②自主選擇、勇于負責。③增強抵抗團體不合理壓力和抵抗外部不良誘惑的能力。
第三單元 復習與小結
課時：1課時 總第15課時
學習目標：
1．認識從眾現象及其兩面性，找到克服消極從眾的方法；了解追星現象和偶像崇拜的心理原因和行為利弊，正確評價偶像與自我的關系。
2．學會克服盲目從眾；超越崇拜，樹立正確的自我觀念。
3．提高和發展獨立思考和自我控制能力，能辨別是非善惡，抵制誘惑，杜絕盲目從眾和盲目追星。
重點：基礎知識的掌握與鞏固。
難點：基礎知識的鞏固與靈活應用。
學習過程：
一、自主預習：（基礎知識復習鞏固）
1. 從眾是指大家怎么認為，自己就 ，大家怎么做，自己
就 。
2．從眾現象的表現分為： 從眾和 從眾。
第六課 3．從眾的作用：具有兩重性，既有 作用，也有 影響。
4．從眾心理產生的原因：
從眾與自主 5．如何克服盲目從眾心理？
（1）獨立思考， 。
（2）自主 ， 。
（3）增強 ，學會抵制 。
1．追星現象產生的原因。
2．“追星”在青少年中是比較 存在的現象，也有一定的 。 3．追星的利與弊。
第七課 弊：如果對明星盲目崇拜、瘋狂迷戀，以至喪失自我，就會妨礙 ，影響 。
偶像與自我 利：追星，可以是一種成長的 。
3．如何正確評價自己心中的偶像？
4．對待明星與偶像，我們應持什么樣的態度？
（1）用 的態度看待明星，用 的眼光審視偶像，崇拜他們成功背后的 ，
（2）讓偶像的優秀品質成為我們學習的榜樣，超越 ，走向 。
二、訓練鞏固：
1．“我看到別人怎樣講，自己就跟著怎樣講。有幾次我看出有點不對頭，但別人都這么說了，我也就跟著這么說?！毙∪~的話反映了生活中一種常見的現象： ( )
A．追星 B．從眾 C．附和 D．崇拜
2．“盲目追隨別人的人，追隨不到什么?！边@句話說明： ( )
A．從眾有積極作用 B．從眾有消極作用
C．從眾既有積極作用，也有消極作用 D．從眾的好處很多
3．青少年避免盲目從眾的重要途徑是： ( )
A．別人說過的話決不說 B．別人做過的事決不做 C．別人走過的路決不走
D．全面地發展自我，特別是增強自主做出合理的、負責任的選擇和行動的能力
4．美國有個富翁，規定在讀小學五年級的兒子每周必須獨立謀生一天，并稱之為 “孩子謀生日”。每當這一天的早晨，富翁親自駕車幾十公里，把孩子送到鬧市區，趕下車，令其自己想辦法謀生一天，傍晚他再駕車把兒子接回來，盡管往返所消耗的汽油費遠遠超過兒子一天的生活費，但這個富翁卻樂此不疲堅持這樣做。對此，你的理解是： ( )
A．這個父親太殘忍，沒有照顧好孩子的生活 B．美國人的觀念很奇特
C．從小注重培養孩子的獨立自主能力 D．這個孩子沒有獨立自主精神
5．青少年“追星”是： ( )
A．一種較普遍的現象，有一定的合理性 B．一種反?，F象
C．青少年獨有的心理 D．一種危險的信號
6．近年來，隨著文化市場的開放，日韓兩國的文學藝術也進入了中國市場，形成了“日韓流 “的 現象。在校園內，一些中學生競相模仿日韓明星的發型、服飾等。小依的發型一夜之間變成了
紅色，衣服也成了所謂“張揚個性”的怪裝。
(1)小依的行為是什么行為
(2)這種行為有什么危害
(3)在現實生活中我們應該怎么做
復習與小結 總16課時
學習目標：
1．了解友誼的重要性，學會區分益友和損友，并主動結交益友和諍友，遠離損友；掌握一些交友的技巧。 能夠正確處理異性同學之間發生的矛盾或情感問題。
2．進一步提高人際交往和人際協調的能力，尤其是與異性交往時的自我調控能力。
3．努力激發珍視友誼、珍視中學生活、自覺和主動地建立良好人際關系的意識。培養善待自己、善待他人和朋友的情感、態度。
學習重點：
基礎知識的掌握與鞏固。
『課后檢測』
1.“近朱者赤，近墨者黑。”這句話啟示我們 　
A． 交朋友一定要慎重 B．朋友越多越好
C．交朋友應少而精 D．要廣交天下朋友，什么人都要結交
2．下列認識或做法符合“諍友”特點的是
A ．小李及時指出朋友在學習上的偷懶現象 B．小飛幫助好朋友隱瞞錯誤
B ．事事處處幫好朋友說好話 D．以和為貴，你好、我好、大家好！
3．我們上初中后男女同學開始互相關注，期望有更多機會接觸以互相了解。這是一種 A．不正常的心理，應該與異性保持距離 B．不利于自己健康發展的心理，應該注意克服
C．正常的心理，但要學會克制自己 D．正常的心理，應該加強接觸
4．小偉是我的好朋友，也是我們班學習最好的學生。馬上要期末考試了，可是我的英語還有很多的問題不會，我應該
A． 找他幫我復習，朋友之間就應當互相幫助、共同提高
B．不去打擾他復習，因為他也要參加考試
C．考試的時候和他坐在一起，不會就想辦法照抄他的
D．拉他和我一起玩，只要他不好好復習，我們的差距就會小一點
5．男女同學之間的友誼只宜：
A．在個別人之間建立 B．在大多數人之間建立
C．神神秘秘，不要讓很多人知道 D．男生女生劃清界線，互不理睬
6．假如你遇到下列情況，你應該怎么做？
(1) 一位異性同學給你寫了一封表示好感的信件。
(2) 同學約你到營業性舞廳去跳舞。
(3) 好朋友受人欺負了，約你幫他去打架，你不去就說你不“講義氣”不“夠哥們”。
第七課 偶像與自我
課時: 課時 2課時
第1課時 透視“追星” 總17課時
學習目標：
1．使學生認識到“追星”是一種正?，F象，理解“追星”的原因，掌握“追星”的利與弊。
2．正確認識“追星”現象，剖析“追星”利與弊，學會將“追星”轉化為自己前進的動力。
3. 走出“追星”的誤區，樹立正確的“追星”觀，從深層次去認識明星與偶像，將偶像所代表的精神內化為自我成長的動力。養成自信自立的生活態度，體會自強不息的意義。
學習重點：
正確認識從眾心理和好奇心，發展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養成良好行為習慣。
【課前嘗試】
（一）課前準備
1．說出自己崇拜的偶像并告訴大家你為什么追他或她，是明星的哪個方面吸引著你？
2．收集你所崇拜的偶像的資料或相關事例，課堂進行交流。
（二）知識預習
1．青少年“追星”，既可能出于 和 的需要，也可能是為了 、 、 等。
2．“追星”在青少年中是 現象，也有一定的 。
3．不同的明星被人喜歡的原因不同；對于同一個明星，不同的人 也不相同。
4．“追星”本身無所謂好壞。但 ，卻有是非利弊之分。
5．簡述“追星”的利與弊。
【課堂探究】
1．小組討論： （1）有同學認為，沒有偶像是可悲的，你怎么看？
（2）“追星”現象究竟是否正常？
2．完成課本P66探究，討論我們應該“追”什么樣的明星。
3．你喜歡明星是因為他（她）有哪些地方值得你崇拜？“追星”讓你的學習、生活等方面發生了什么變化，為什么？
『課后檢測』
1．喜歡明星是一種
A．庸俗情趣 B．正常的心理現象 C．不良誘惑 D．老師反對的
2．一群青少年，有的衣服上寫著“我是玉米”有的衣服上上寫著“我是盒飯”，有的寫著“我是筆迷”“我是涼粉”。他們的行為是
A．追星行為 B．從眾行為 C．代表時代的新潮流 D．喜歡明星的品格
3．追星在青少年中是比較普遍存在的現象，也有一定的合理性。青少年產生“追星”因為（ ）
①明星能幫助實現自己的夢想 ②明星能滿足自我的精神寄托
③為了尋求刺激，追求浪漫 ④明星比生命更重要
A．①③④ 　　B．①④ C．①②③ 　D．②③
4．自從臺灣電視劇《流星花園》傳入內地，許多青少年像著了魔一樣。走到校園中到處可以聽到對戲劇中人的傾慕：“F4好帥啊，家里又有錢，真羨慕他們?！彼麄兊男袨槭?br/>①崇拜明星外形 ② 崇拜明星的內在品質 ③崇拜明星的演技 ④崇拜明星的生活
A．①② B．③④ C．①③ D．①④
5．張強非常崇拜喬丹?！盎@球飛人”喬丹帶領芝加哥公牛隊6次獲得全美籃球冠軍 ，徹底改變了人們對籃球的認識。他勇于拼搏，永不言敗的精神，令人敬佩。這說明張強崇拜喬丹的
A．英俊瀟灑的形象 B．超人球技 C．內在品質與精神 D．收入和地位
6．范勇是個體育迷，幾乎所有時間都花在收集相關的資料上，上課也偷看籃球雜志。你認為他的行為是
A．中學生的追星行為，是可以理解的 B．追星是生活中最重要的事情，我們應該支持他
C．追星就要花時間，無可非議 D．為了追星耽誤學業的行為是錯誤的。
7．吳超非常崇科比布萊恩特和詹姆斯，希望成為他們那樣的人，于是他每天堅持鍛煉身體。準備報考體育院校。你如何看待他的行為
A.崇拜并學習，是積極的行為 B.這樣很耽誤時間，不得提倡
C.盲目崇拜，對他今后的發展不利D.崇拜可以，但鍛煉身體沒有必要
請結合上述事例簡要要談談追星的利與弊。
【作業設計】
A《練習冊》同步探究第一、二題；測試與評價第一題
B《練習冊》測試與評價第二題
第2課時 超越崇拜 總18課時
學習目標：
1．透視“追星”，認識自我，辯證的看待偶像崇拜。
2．了解明星成功歷程，正確看待明星取得的成就。
3．認識自我，明確偶像崇拜與自我發展的辯證關系。
學習重點：
認識自我，懂得追星的目的應是超越崇拜，走向自我。
學習過程：
【課前嘗試】
（一）課前準備
搜集近年來明星被曝光的違法實例，在課前進行交流。
（二）知識預習
1．要全面地評價偶像，既要看到其 ，也要看到其 ，這是對待偶像的理性和成熟的態度。
2．偶像之所以成為偶像，主要在于其 。
3．用 的態度看待明星，用 的眼光審視偶像，我們將逐步告別 ，走向清醒，告別 ，走向理智，告別 ，走向成熟。
4．對于明星、對于偶像，我們崇拜他們成功背后的 。讓他們的優秀品質成為我們學習的榜樣， ， 。
【課堂探究】
1．閱讀課本P71頁馬拉多納的故事，結合自己的偶像，說說的她（他）的優缺點。
2．以一兩位明星的成功之路為例，說說自己對“臺上一分鐘，臺下十年功”的理解，并與同學交流。
『課后檢測』
1．近來，報紙報道了很多明星的負面新聞：有的明星酒后駕車，有的明星在酒吧打架，有的明星偷逃稅款，有的明星無故缺席公眾見面會，等等。對此，下列評價正確的是
A．明星比較容易受到關注，因此不能對他們要求太高
B．明星工作壓力大，因此有些錯誤也是正常的
C．應該給明星一些特殊的處理政策
D．明星同其他人一樣，應該遵紀守法和遵守公民道德。
2．對偶像的正確態度是
①要全面客觀的評價偶像 ②偶像一切都好，沒有缺
③既要看到其長處，也要看到其不足 ④既要看到其優點，也要看到其缺點
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
3． “臺上一分鐘，臺下十年功”這句至理名言說明我們偶像的成功主要在于
A．自身天生的素質 B．自身的努力提高
C．優越的家庭條件 D．良好的機遇
4．我們崇拜偶像是為了有一天他能超越他們。為此，我們必須
A．收集他們更多的資料 B．想辦法和他們見面
C．盡量模仿他們 D．加倍努力，因為超越他們必須有實力
５．屬于理性和成熟對待偶像崇拜的是
①包容偶像的一切，包括缺點
②用批判的眼光審視偶像，既要看到其長處和優點，也要看到其缺點和不足
③為其成功的輝煌而瘋狂，為其身上的光環而陶醉
④為其成功的輝煌喝彩的同時，更崇拜其成功背后的奮斗精神和優秀品質
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
６．以下崇拜偶像的做法，你欣賞的是
①小凡崇拜某歌星，凡與歌星有關的信息，他都必定收集，并整天津津樂道
②小強雖然崇拜劉翔，但他不會去現場看他比賽，因為自己功課很多
③小貝回家的第一件事就是看奧特曼的碟子，父母叫他吃飯、做作業，他也不理會
④楊利偉是小紅喜歡的航天英雄，她把楊利偉作為榜樣，時刻激勵自己
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
７．與普通人一樣，明星和偶像都會有優點和缺點。所以，一個理性和成熟的“追星者”應該
①只看明星的優點并加以崇拜?、诳吹饺秉c卻視而不見，無所謂
③既看優點，也看缺點　④既看明星、偶像的成功表面，也看其成功的奮斗和艱辛　
A． ①②　　　B．②③④　 C．③④　　　　D． ①②③
一名歌星在一次演出結束要離開劇場時，一群年輕人將他團團圍住，激動的要求簽名、握手、談話。在歌星登車準備離開的瞬間，竟有幾名青年在車前跪下，以致無法開車。⑴你是追星族的一名嗎？請寫出你心中的偶像，并說說“他（她）”成為你偶像的理由。
⑵對以上歌迷的狂熱激情你有哪些看法？
【作業設計】
A《練習冊》同步探究第一、二題；測試與評價第一題
B《練習冊》測試與評價第二題
第四單元一念之差與一步之遙
第八課 一念之差
課時: 課時 2 課時
第1課時 危險的誘惑 總19課時
學習目標：
懂得誘惑有美好、邪惡之分；認識“黃、賭、毒”和邪教等不良誘惑的危害性及其特征。
學會分析身邊的各種誘惑，初步具備對各種誘惑的辨別能力。
樹立拒絕不良誘惑的決心，培養健康的生活態度。
學習重點：
分析生活中所面臨的各種誘惑。
【課前嘗試】
（一）課前準備
收集青少年因受不良誘惑影響而走上違法犯罪道路的事例，體會不良誘惑的危害。
（二）知識預習
1.美好的誘惑，激勵人們去 、 、 。邪惡的誘惑，驅使人們去 。
2． 把“未成年人吸食、注射毒品”“參與賭博，屢教不改”列為嚴重不良行為。
3．“法輪功”是 、 和 的邪教。它具有極強的 ，可以使人喪失 和 ，甚至 。
4.我們身邊的危險誘惑有 、 、 和 等。
5.面對不良誘惑，青少年要學會客觀分析 ，理智地 不良誘惑。
【課堂探究】
1.閱讀課本77頁材料，分析“黃毒”的危害。
2.探究：我們的生活中，哪些行為具有賭博性質？有什么危害？
3.閱讀79頁上段材料，討論：
（1）從小華的失足中，我們應該吸取什么教訓？
（2）毒品會對個人、家庭和社會造成哪些危害？
『課后檢測』
1.下列屬于不良誘惑的是（ ）
①成功與榮譽的誘惑 ②金錢的誘惑 ③游戲機的誘惑
④黃、賭、毒的誘惑 ⑤邪教的誘惑 ⑥壯美的山川
A.①②③④ B.③④⑥ C.①②③④⑤ D.②③④⑤
2.當我們發現身邊的同學不能抵制不良誘惑時，我們應該
A.躲得遠一點，不要接觸他們 B.事不關己，高高掛起
C.盡力幫助他們遠離不良誘惑，同時提高自制力 D.鄙視他們，甚至幸災樂禍
3.當前有些賭博現象向校園滲透，個別同學也會賭一把，對此你的觀點是
A.只要不賭大，不常賭，小賭無害 B.學生參與賭博屬于嚴重不良行為
C.學習太緊張，賭一把放松沒什么 D.賭博輸贏與他人無關，不屬于違法行為
4.沉溺于網絡游戲的危害主要有
①對視力、神經等造成損害，使大腦的靈活性下降 ②影響學習、荒廢學業
③誘發違法犯罪 ④有可能導致出現情緒煩躁、抑郁等心理疾病
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④
5．“吸毒一口，掉入虎口”，這一禁毒格言告訴我們
①我的自制力強，吸一口不要緊 ②要珍愛生命，遠離毒品
③吸食毒品，后果不堪設想 ④要行動起來，依法禁毒
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
6．“法輪功”等邪教給我們帶來的危害有
①造成許多悲劇 ②是李洪志炮制的害人的東西
③給人以精神寄托 ④威脅人們生命財產安全和社會穩定
A.②③④ B.②④ C.①②③ D.①②④
7.我們應該如何看待身邊的誘惑
A.誘惑未必不好，我們應該接受 B.一分為二地看待，堅決抵制不良誘惑
C.有些誘惑無法抵制，只能順其自然了 D. 抵制一切誘惑
當今社會復雜，誘惑多多，一些青少年違法犯罪就是因為不會抵制不良誘惑而走上違法犯罪道路的。
（1）在生活中主要有哪些對中學生健康成長不利的誘惑？（至少三例）
（2）請你從對自身、對家庭、對社會的角度，談談不良誘惑的危害。
【作業設計】
《練習冊》同步探究第一、二題；測試與評價第一題
第2課時 拒絕誘惑 總20課時
學習目標：
懂得應該拒絕不良誘惑，掌握拒絕不良誘惑的各種方法，樹立戰勝不良誘惑的信心。
培養健康的生活態度和自覺抵制不良誘惑的能力，遠離違法犯罪。
學習重點：戰勝不良誘惑的方法
【課前嘗試】
搜集抵制和拒絕不良誘惑的各種方法，以小組為單位辦一份手抄報、設計一份宣傳漫畫。
1.我們要遠離 ，遠離社會丑惡現象，把時間和精力放在 上。
2.學會 自己的欲望和沖動。戰勝敵人的前提是要 。
3.在沒有別人監督的時候， ，抑制自己的欲望和沖動， ，不做自己想做而 的事。
4. 抵制不良誘惑，還要遵守 、 和 等。
【課堂探究】
1.觀察課本82頁-83頁漫畫，小組討論：面對不良誘惑，我們可以采取哪些方法來抵制？
2.判斷題：
（ ）聰明的人敢于戰勝不良誘惑，勇敢的人能想出各種方法抵抗不良誘惑。
（ ）不良誘惑猶如毒瘤。我們要用科學的方法、堅強的意志、清醒的頭腦擺脫它們的干擾。
（ ）小明和同桌簽訂了一個“課堂自律協議”，要求同桌監督自己在課堂上的表現，幫助自己改正上課講話 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )的毛病。這是通過避開誘因法，拒絕不良誘惑的方法。
（2）毒品會對個人、家庭和社會造成哪些危害？
『課后檢測』
1.有的誘惑可以成為我們獲得成功的動力，有的誘惑會危害我們的身心。抵制不良誘惑才能使我們更好地成長。下列選項中不正確的是 ( )
A.多接觸新鮮事物，沒必要擔心傷害自己 B.遇到不良誘惑堅決抵制
C.不輕易嘗試對自己不利誘惑的事物 D.提高自身明辨是非的能力
2.期末考試后學校要評出“學習標兵”。亞東同學想：要是評不上“學習標兵”多沒面子??！但他又害怕自己考不出好成績。作為亞東的同學，請你告訴他應該這樣做 （ ）
A.考試的時候，遇到不懂的問題，偷看課本 B.努力學習，認真完成作業，考前充分復習
C.靠前多與老師溝通，打探出老師出題的范圍 D.讓老師在改卷時多加分數
3.某天你來得早，到了班級，看見幾個同學在偷偷看一本雜志，你也好奇，過去一看，原來是不健康書刊，你該
A.趕快離開，通知老師 B.很感興趣，和他們一起看
C.和他們一起看，過后告訴老師 D.這很正常，別人能看我也能看
成績優秀，關心集體的小泉，自從看了一部武俠小說后，被小說中的武俠形象深深地吸引住了，只要一有機會，他就偷偷地看武俠小說，整日滿腦子都是武俠人物。為此，他的學習成績急劇下降。老師、家長對他進行多次談話，可收效甚微。據此回答4-6小題
4.上述材料 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )表明 （ ）
①小泉缺乏抵制誘惑的能力，意志薄弱 ②出版社不應該出版武俠小說毒害青少年
③小泉不聽從老師、家長的教育 ④小泉有抵制誘惑的能力，只是小說的誘惑太強烈
A.①② B.③④ C.①④ D.①③
5.下列是對小泉提出的種種建議，你認為正確的是 （ ）
①把自家所有的武俠小說交給父母藏起來，眼不見，心不癢
②請爸爸、媽媽、老師、同學幫助監督和提醒，盡快戰勝武俠小說的誘惑
③多想一想，成績下降后產生的不良后果，這樣就可能對武俠小說失去興趣
④干脆認真研究武俠小說，將來爭取當一名武俠小說家
A.①②③ B.②③④ C.③④ D.①②
6 網絡在傳播信息的同時，也產生了一些負面的影響，如一些網站利用網絡傳播色情文化，青少年學生沉迷網絡游戲不能自拔。為了讓同學們遠離網絡游戲，不再沉迷，某校團委決定向全校學生發出倡議活動。
請你配合完成下列任務：
（1）請為這次倡議活動擬定一個標題。
（2）假如要向同學們發放倡議書，請你完成倡議書中的倡議部分，寫出三點倡議要點。
【作業設計】
A《練習冊》同步探究第一、二題；測試與評價第一題
B《練習冊》測試與評價第二題
第九課 一步之遙
課時: 3課時
第1課時 千里之堤，潰于蟻穴（上）總21課時
學習目標：
知道不良行為和嚴重不良行為有可能發展為違法犯罪；認識違法犯罪的危害性。
掌握預防不良行為的方法，培養明辨是非和分析問題的能力。
增強責任意識和法律意識，樹立正確、健康的生活態度。
學習重點：犯罪的基本特征。
學習過程：
【課前嘗試】
1. 防微杜漸，正視錯誤， ，用 筑起我們人生的防線，預防 。
2．違法是指 或 ，違法行為要 。
3.違法行為根據 的不同，可分為： 行為、 行為、
行為和 。
4. 行為和 行為情節輕微，對社會危害 ，因此被稱為一般違法行為
5.犯罪是指具有 、觸犯 并依法應受到 的行為。
6.犯罪的基本特征是什么？
【課堂探究】
1. 辯析：有人認為，“只要不犯大錯，即使常犯小錯也沒有什么關系。”
2.看課本86頁圖4-9，完成87頁“探究”。從小趙和小高行為的發展過程中，我們可以得出結論：
。
『課后檢測』
1.“螻蟻之穴潰千里之堤”、“惡不積不足以滅身”。這兩句古語告訴我們
①必須依法制裁犯罪行為 ②許多犯罪行為是從犯小錯開始的
③有錯不改可能發展成大錯 ④青少年要依法律己
A.③④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④
2.一天，學生楊某拾獲一個皮包，內有一部手機和幾百元人民幣，他拒不交還失主而占為己有。楊某的行為屬于
A.行政違法行為 B.民事違法行為 C.刑事違法行為 D.犯罪行為
3.犯罪具有的三個基本特征是 （ ）
①嚴重危害性 ②刑事違法行為 ③刑罰嚴厲性 ④刑罰當罰性
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.③④
4.下列不屬于違法行為的是
A.公民乘飛機前，機場工作人員檢查公民身份證和所帶的包裹
B.王某私拆同學的信件 C.孫某偷藏同學家寄來的匯款單
D.商店保安懷疑消費者王某偷東西，對王某進行搜身
5.下列屬于行政違法行為的是
A.利用手上的權力給親戚調職 B.闖紅燈被罰款
C.毆打他人致重傷 D.損害他人的名譽
6.某中學生不思學習，迷戀網吧，常常夜不歸宿，屢教不改，后發展到持刀搶劫，致人重傷，結果受到刑罰處罰，這案例說明
①只有犯罪才有社會危害性 ②靠教育不能減少違法
③青少年要依法律己 ④違法可能發展成為犯罪
A.①②③④ B.①③④ C.③④ D.①②③
7.在反腐敗斗爭中，陳希同、胡長清、成克杰等高級領導干部因違法亂紀、貪污腐敗受到法律的追究和制裁。他們的行為的最本質的特征是
A.一般違法行為 B.刑事違法行為 C.刑罰當罰性 D.具有嚴重的社會危害性
8．俗話所說的“從小偷針，到大偷金”，這句話告訴我們 （ ）
A. 一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝 　 B. 一般違法必然發展為犯罪　
C. 一般違法和犯罪的本質是相同的　　　 D. 違法行為不一定是犯罪
青年陳某在校不思進取，經常與社會上閑雜人員一起混在娛樂場所，動輒歐打他人，曾被公安機關拘留，但陳某仍不思悔改。一日，陳某潛入某商廈盜竊被抓，人民法院依法判處陳某有期徒刑5年。
（1）陳某毆打他人和潛入商廈的行為分別屬于哪一類違法行為？
（2）陳某的變化過程告訴我們什么道理？
（3）我們青少年應從陳某的變化過程中吸取什么教訓？
第2課時 千里之堤，潰于蟻穴（下） 總22課時
學習目標：
意了解一般違法行為和犯罪之間的關系；認識我國四種不同的法律制裁以及法律懲處犯罪分子的義。
培養發現問題、解決問題的能力。
3.增強法律意識，樹立正確的法制觀念。
學習重點：一般違法行為和犯罪之間的區別和聯系。
學習過程：
【課前嘗試】
（一）課前準備
1.收集有不良行為或一般違法行為的人因不改正錯誤而走向犯罪的案例。
2.查找資料，了解有關《中華人民共和國憲法》的有關知識，理解憲法是我國的根本大法。
（二）知識預習
1.我國刑法就是保護 和 的利益、 的法律。
2.違法犯罪行為要承擔 ，受到法律的制裁。
3.根據違法行為 的性質，法律制裁的種類有: 、 、
和 四種。
4.讓違法犯罪分子接受法律制裁有什么重要意義？
課堂探究】
1.比較一般違法行為和犯罪之間的區別和聯系：
一般違法行為 犯罪行為
區別 社會危害性
違法性
應受處罰性
聯系（共同點）
完成課本89頁“實踐”，并從中體會不同的違法行為將受到怎樣的制裁：
左圖： ，應受 制裁；
中圖： ，應受 制裁；
右圖： ，應受 制裁。
『課后檢測』
1. 屬于一般違法和犯罪的相同點的有 （ ）
①都是違法行為 ②都有社會危害性 ③都觸犯了刑法 ④都應受到法律制裁
A．①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③
2.鄧某開辦了個體飲食店，一天，他從個體屠宰戶手中購買未經檢疫的豬肉準備加工后出售，被衛生食品監督部門發現。經檢驗，這些豬肉屬于病豬肉，鄧某的行為 （ ）
①是一種民事違法行為，應承擔民事責任 ②是行政違法行為，應承擔行政責任
③應受到衛生監督部門的處罰 ④應受公安機關處罰
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
3．公安機關開展了聲勢浩大的“打黑除惡”專項整治斗爭；各級各地人民法院根據我國刑法有關規定嚴厲判處了一批涉黑犯罪的首要分子，社會治安狀況進一步好轉。這鮮明反映了 （ ）
A．“打黑除惡”是我國公安機關維護社會秩序的最有效的方法
B.我國社會治安狀況很差
C.我國刑事犯罪猖獗，為此，公安機關開展聲勢浩大的“打黑除惡”專項整治斗爭
D.我國刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器
4．無論任何人實施違法犯罪，都要 （ ）
①受到法律的追究和制裁 ②依法受到刑罰的制裁
③承擔相應的民事責任 ④承擔相應的法律責任
A.①②③ B.②④ C.①②④ D.①④
5．戴某私自在別人家的電話線上搭接線路，撥打信息臺，致使他人欠下巨額話費，最終使自己受到法律制裁。戴某的行為 （ ）
①具有嚴重的社會危害性 ②依法受到刑罰處罰 ③屬于一般違法行為 ④應該受到民事制裁
A.①②③ B.③④ C.①②④ D.①③④
劉某在公用電話亭打電話未通，就用紙片將磁卡孔塞住，使他人不能使用，派出所根據治安處罰法的有關規定，對他做了處罰。
（1）劉某的行為屬于什么性質的行為？他受到了什么制裁？
（2）一般違法與犯罪之間有哪些聯系？有哪些區別？
第3課時 防微杜漸 過則勿憚改 總23課時
學習目標：
知道防微杜漸是預防違法犯罪的重要途徑，懂得在成長過程中要及時改正錯誤。
提高辨別是非的能力，學會在復雜的社會生活中做出正確的選擇。
樹立防微杜漸、有錯必改的生活態度。
學習重點：在學習生活中如何做到防微杜漸、有錯必改。
學習過程：
【課前嘗試】
（一）課前準備
收集能夠反映本課主題的諺語、名言和故事，準備課堂交流。
（二）知識預習
1. 是預防違法犯罪的重要途徑。
2．要從 、小錯誤、 、壞作風開始，防患于未然，把違法、犯罪
消滅在 狀態之中。
3． 如果成長中有了過錯，一定要 并 。這種光明磊落的胸襟、 、
的表現是我們青少年應當擁有的品質。
【課堂探究】
1.閱讀課本93頁事例《偷蘋果是小事嗎？》分組討論以下問題：
（1）偷蘋果是小事嗎？為什么？
（2）如果當時你在場，你會怎么做？
（3）這個案例給我們什么啟示？
2． 閱讀課本96頁事例，思考：
（1）你贊同事例中主人公的做法嗎？為什么？
（2）你有過類似犯錯的經歷嗎？分析其發生的原因，說說自己的感想。
『課后檢測』
1.在我們的身邊，有些同齡人走上違法犯罪的道路的原因是 （ ）
①法律知識缺乏 ②法律意識淡薄 ③道德淪喪的結果 ④不能抵制社會上各種不良誘惑
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
2．“害人之心不可有，防人之心不可無?！鼻嗌倌暌苊庾陨硎艿角趾?，在日常生活中應（ ）
A.面對侵害先下手為強 B.提高警惕，預防為主
C.該害的人要害 D.任何人都不要相信
3．中學生小A，迷戀網絡游戲，還經常趁父母不在家，上網瀏覽不健康信息。后來，模仿網絡游戲中的暴力手段，持刀搶劫，將一婦女刺成重傷，被人民法院依法判刑。這警示我們 （ ）
①要克服獵奇心理，抵制不良誘惑 ②要提高道德素質，增強法制觀念
③要遠離網絡，避免受其侵害 ④要杜絕不良行為，預防違法犯罪
A. ①②③

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