資源簡介

植物的生長發育教學設計
課題 第十九章 植物的生殖和發育第二節 植物的生長發育第一課時：種子的結構
教學目標 1、概述種子的形態結構，以及胚的主要功能。2、通過解剖兩種不同類型的種子，說出它們在結構在結構上的異同。3、通過實驗探究，同伴之間交流觀察結果。
教學策咯 通過圖示觀察和分析討論，培養學生圖文結合的閱讀能力與語言的準確表達能力。
教學重點 概述種子的形態結構，以及胚的主要功能。
教學難點 解剖兩種不同類型的種子，說出它們在結構在結構上的異同。
課前準備 收集資料，課件準備
課時安排 1課時
第一步：自主學習 （預習檢查）
預習任務單 自主閱讀課本內的觀察步驟，掌握正確使用實驗材料和用具的方法。
第二步：課堂導學 （合作檢查） 二次備課
流程 教師活動 學生活動 設計意圖 【學法指導】
一、創設情境 一粒種子能發育成一棵新的植物體，甚至開花結果，它們的內部到底有什么密秘呢？ 回答 聯系生活實際，培養學生的善于探究的學習習慣
二、探索新知 種子的結構:1.觀察種子的形態和結構問：一粒種子為什么能長成一棵植株？小結：種子的顏色和形態千差萬別，它們的結構是否也是一樣呢？出示蠶豆種子、玉米種子的結構掛圖，引導學生分析兩種種子結構的異同蠶豆種子：種皮與胚（胚芽、胚軸、胚根、子葉）玉米種子：種皮、胚乳與胚（胚芽、胚軸、胚根、子葉）小結：種子的共同結構：種皮和胚（主要結構） 不同：玉米有胚乳、一片子葉（單子葉植物），蠶豆無胚乳、兩片子葉（雙子葉植物），營養物質貯存的結構不同。因為種子里胚是新植物的幼體。 展示各種果實和種子介紹不同種子的顏色和形態分組討論 交流:閱讀課本，參照課本的實驗方法，小組合作實驗，結合插圖觀察和討論，認識蠶豆種子、王米種子的結構。1．蠶豆種子的外形呈______形，____色。平時說的蠶豆莢是______。2．用手擠壓發現有水從1個小洞流出，這是蠶豆的種子的_______。3．蠶豆種子的一端頭部有條半月形的黑色條痕，這是它的______，是種子與豆莢連接的部位。4．蠶豆種子的外面包著一層_____,切開它，用鑷子剝下感覺到____,說明它的作用是_____。5．從與種臍相對的一側分開兩個豆瓣（不要掰斷），這兩片豆瓣就是_____。所以蠶豆是_______植物。6．子葉肥厚，作用_______。7．玉米種子的外面包著一層_____,8．切開玉米種子，它的子葉_______。9．在兩種種子的剖面上滴一滴稀碘液，_____被染成藍色。說明該處含有的營養物質是 。10.蠶豆種子的營養物質儲存在 ，玉米種子的營養物質儲存在 。11.比較蠶豆種子和玉米種子的結構差異。 培養學生讀圖的能力，培養學生的觀察能力。
知識應用 出示題目：考一考，隨堂練 討論比較 培養學生鞏固知識和應用知識。歸納總結能力
拓展探究 老師提供的種子中，那下種子的結構和蠶豆種子相同，那些種子的結構和玉米種子相同？ 展開討論： 提高學生的思維能力，拓展他們的課外知識。
回顧反思 本節課你學到了什么？ 總結： 通過回顧，鞏固新知
作業 布置練習題 完成作業 通過作業檢測，讓每個學生都所收獲
板書設計 蠶豆 玉米相同點 有種皮和胚 有種皮和胚不同點 兩片子葉 一片子葉 無胚乳 有胚乳 營養物質貯 營養物質貯 藏在子葉中 藏在胚乳中
第三步：總結提升（教后反思）

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