資源簡介

第一節 藻類、苔蘚和蕨類植物 第1課時
一、教學目標
1．概述藻類、苔蘚植物的主要特征和生活環境。
2．藻類植物和苔蘚植物與人類生活的關系。
二、教學重點及難點
重點：
1．藻類、苔蘚植物的主要特征。
2．藻類植物和苔蘚植物在生物圈中的作用和與人類生活的關系。
難點：
1．藻類、苔蘚植物的主要特征。
2．藻類植物和苔蘚植物在生物圈中的作用和與人類生活的關系。
三、教學準備
教師收集藻類、苔蘚植物的相關視頻、圖片等，PPT。
學生課前預習。
四、相關資源
《【情境素材】生物圈中有哪些綠色植物》視頻資源、《【教學圖片】淡水藻類——小球藻》圖片資源、《【教學圖片】淡水藻類——水綿》圖片資源、《【教學圖片】淡水藻類——柵藻》圖片資源、《【教學圖片】淡水藻類——衣藻》圖片資源、《【教學圖片】淡水藻類——新月藻》圖片資源、《【教學圖片】淡水藻類——鼓藻》圖片資源、《【教學圖片】海洋藻類》圖片資源、《【生物世界】藻類與人類生活的關系》知識卡片資源、《【教學圖片】苔蘚植物》圖片資源、《【生物世界】苔蘚植物的主要特征》知識卡片資源。
五、教學過程
【課堂引入】
播放視頻《【情境素材】生物圈中有哪些綠色植物》，先從整體上概述了《生物圈中有哪些綠色植物》一章的主要內容，生物圈中已知的綠色植物有50余萬種。它們可以分為哪些類群？各自有什么特點？引入本章的學習。
《生物圈中有哪些綠色植物》
（以上圖片為素材庫中《【情境素材】生物圈中有哪些綠色植物》視頻截圖）
生物圈中已知的綠色植物有50余萬種。它們形態各異，生活環境也有差別，可以分為四大類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物。本節課我們先來學習藻類植物和苔蘚植物。
【新知講解】
（一）藻類植物
“西湖春色歸，春水綠于染。”春天來了，清澈的湖水泛起綠色，這是為什么呢？
講解：春天氣溫升高，陽光明媚，水中的藻類植物大量繁殖。這些綠色的小生物在水中漂浮，使春水蕩起綠波。
一滴普通的池塘水里可能有許多藻類植物。從池塘或湖泊中取一滴水，放在顯微鏡下觀察，就有可能看到圖中所示的藻類植物。
展示藻類植物教學圖片。
此處插入淡水藻類——柵藻、淡水藻類——新月藻、淡水藻類——鼓藻的圖片，并逐步展示。
（以上圖片為素材庫中【教學圖片】）
藻類植物是多種多樣的，有單細胞的，如衣藻。
展示《【教學圖片】淡水藻類——衣藻》。
《淡水藻類——衣藻》
（以上圖片為素材庫中《【教學圖片】淡水藻類——衣藻》）
也有多細胞的，如水綿、海帶。
展示《【教學圖片】淡水藻類——水綿》。
《淡水藻類——水綿》
（以上圖片為素材庫中《【教學圖片】淡水藻類——水綿》）
有的是綠色的，如衣藻、小球藻。
展示藻類植物教學圖片。
淡水藻類——衣藻 淡水藻類——小球藻
（以上圖片為素材庫中《【教學圖片】淡水藻類——衣藻》《淡水藻類——小球藻》）
也有的是褐色或紫紅色的，如海帶、石花菜等。
海帶 石花菜
它們有的生活在淡水中，如柵藻、新月藻、鼓藻、小球藻、水綿、衣藻等。
有的生活在海水中，如海帶、紫菜、裙帶菜、石莼、馬尾藻等。
還有一些種類生活在陸地上潮濕的地方，如發菜。
討論1．藻類植物生活在什么樣的環境中？
講解：藻類植物大多數都生活在水中，少數生活在潮濕的地表。
討論2．藻類植物有根、莖、葉等器官嗎？
講解：藻類植物的結構比較簡單，沒有根、莖、葉的分化。不少藻類植物是單細胞生物。
總結藻類的主要特征。
講解：對單細胞藻類來說，一個細胞就可以完成全部的生命活動。多細胞藻類整個身體都浸沒在水中，幾乎全身都可以從環境中吸收水分和無機鹽，也能進行光合作用，但沒有專門的吸收和運輸養料以及進行光合作用的器官。也就是說，藻類植物沒有根、莖、葉的分化。
討論3．藻類植物與人類的生活有什么關系？它們在生物圈中有什么作用？
展示《【生物世界】藻類與人類生活的關系》知識卡片，主要介紹藻類植物在日常生活中的用處，與人類生活的關系。
《藻類與人類生活的關系》
（以上圖片為素材庫中《【生物世界】藻類與人類生活的關系》知識卡片）
釋放氧氣，可以滿足水中生物呼吸的需要，還可以擴散到大氣中，補充大氣圈中的氧氣。
通過光合作用制造有機物，給水中的植食性魚類等動物提供食物。
海帶、紫菜等藻類植物可以提供人類食用。
從藻類植物中提取出來的碘、褐藻膠和瓊脂等，可以供工業和醫藥上使用。
你還能舉出更多的實例嗎？
（二）苔蘚植物
春夏時節，如果你留意，在陰濕的墻角。
或者清澈的溪流邊，就有可能發現苔蘚植物的蹤跡。如果你有機會走進溫暖多雨地區的森林中，還會在一些樹干上看到它們；有時腳下似乎有一塊毛茸茸的綠毯，踩上去非常松軟，這些植物主要是苔蘚植物。
觀察當地常見的幾種苔蘚植物。
展示苔蘚植物教學圖片。
此處插入苔蘚植物的圖片，并逐步展示。
（以上圖片為素材庫中【教學圖片】）
討論1．與藻類植物相比，苔蘚植物的生活環境有什么不同？
講解：藻類植物大多數生活在水中，苔蘚植物大多數生活在陸地上的潮濕環境中。
討論2．從形態上看，苔蘚植物與藻類植物有哪些主要區別？與其生活環境有關系嗎？
講解：藻類植物沒有根、莖、葉的分化，它們全身都浸沒在水中，幾乎全身都能從環境中吸收自身所需要的無機鹽，都能進行光合作用制造有機物。藻類植物的生活不能離開水。苔蘚植物的植株通常具有類似莖、葉的分化，但是莖中沒有導管，葉中也沒有葉脈；它們具有非常簡單的假根。苔蘚植物能在陸地上生活，但只能生活在陸地上的潮濕環境中。
總結苔蘚植物的主要特征。
展示《【生物世界】苔蘚植物的主要特征》知識卡片。
《苔蘚植物的主要特征》
（以上圖片為素材庫中《【生物世界】苔蘚植物的主要特征》知識卡片）
講解：苔蘚植物一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但是莖中沒有導管，葉中也沒有葉脈，根非常簡單，稱為假根。
思考：如果你生活的地方污染比較嚴重，恐怕就很難見到苔蘚植物了，你知道這是為什么嗎？
講解：許多苔蘚植物的葉只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入細胞，從而威脅它的生存。人們利用苔蘚植物的這個特點，把它當做監測空氣污染程度的指示植物。
有些沼澤地帶生長的苔蘚植物，遺體一年年地堆積后會形成泥炭。在我國西部和東北的一些地區，泥炭是重要的燃料資源。
（三）拓展應用
1．魚缸長時間不換水，缸的內壁上就會長出綠膜，水會變成綠色，為什么呢？
講解：魚缸長時間不換水，魚的排泄物等會使得魚缸中藻類植物生長所需的養料增加，藻類植物大量增殖。因此，缸的內壁上就會長出綠膜，水會變成綠色。
2．有些樹的樹干，背陰的一側常常生長著一些苔蘚，而向陽的一面則不生長，這是為什么？
講解：苔蘚植物的受精離不開水，無根、莖、葉，無輸導組織，根是假根，吸水能力、保水能力較差，適于生活在陰暗潮濕的地方，如墻壁的背陰處，樹木的背陰處等。因此在樹干的背陰處能發現苔蘚植物的蹤跡，而向陽的一面則不生長。
3．苔蘚植物對水和無機鹽的吸收主要依賴哪個部位？
講解：苔蘚植物有莖、葉，無根，只有假根。假根主要是固著器官，兼有吸收作用；莖沒有輸導組織，起支撐作用；葉多數為單層細胞，通透性良好，吸收水分和無機鹽。從總體上來說，各營養器官都有吸收水和無機鹽的能力，葉起主要作用。
典型例題
例1．沒有根莖葉的分化，卻能為生物圈提供70%左右氧氣的植物類群是（ ）
A．藻類植物
B．蕨類植物
C．苔蘚植物
D．種子植物
答案：A
解析：自然界中藻類植物的數量極為龐大，分布也十分廣泛。藻類植物結構簡單，無根莖葉的分化，細胞內有葉綠體，全身都能進行光合作用，放出氧氣。自然界中70%~90%的氧氣都是藻類植物產生的，因此藻類植物是空氣中氧氣的重要來源。
例2．“西湖春色歸，春水綠于染。”引起春天湖水變綠的生物主要是（ ）
A．藻類植物
B．苔蘚植物
C．蕨類植物
D．種子植物
答案：A
解析：藻類植物大都生活在水中，沒有根莖葉的分化。“西湖春色歸，春水綠于染。”體現了環境對生物的影響，春天到了，氣溫升高，水中的藻類大量繁殖，這些藻類在水中自養漂浮，是春水蕩漾著著春波。
例3．下列關于藻類植物的描述錯誤的是（ ）
A．藻類植物是地球上氧氣的主要來源
B．很多海藻可以食用
C．藻類可以提取工業原料
D．水體中藻類植物越多越好
答案：D
解析：藻類植物光合作用釋放的氧氣占空氣中氧氣的90%，是地球上氧氣的主要來源，A正確；很多藻類可以食用，如海帶、紫菜等，B正確；藻類可以提取工業原料，如從海帶中可以提取褐藻膠、甘露醇等工業原料，C正確；藻類植物對人類有重要意義，但也不是越多越好，水中的某些藻類植物大量繁殖會造成赤潮現象，危害其他水生生物，D錯誤。
例4．下列關于苔蘚植物的說法錯誤的是（ ）
A．一般生活在陰暗潮濕的地方
B．開花結果后可以用種子繁殖后代
C．通常具有類似莖和葉的分化，有假根
D．可以當作監測空氣污染程度的指示植物
答案：B
解析：苔蘚植物的生殖過程離不開水，一般生活在陰濕處，A正確；苔蘚植物能夠產生孢子，靠孢子繁殖后代，B錯誤；苔蘚植物具有類似莖和葉的分化，無根，只有假根，C正確；因苔蘚植物的葉片只由一層細胞構成，有毒氣體易侵入，可作為監測空氣污染程度的指示植物，D正確。
例5．下列不是苔蘚植物對自然界有意義的方面是（ ）
A．有助于形成土壤
B．凈化空氣
C．能夠防止水土流失
D．作為空氣污染的指示植物
答案：B
解析：苔蘚植物生活在陰濕的陸地上，被稱為植物界的開拓先鋒，能腐蝕巖石，形成土壤，是自然界中的拓荒者，A正確；苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴重的城市和工廠附近很難生存，人們利用這個特點，把苔蘚植物當作監測空氣污染程度的指示植物，但苔蘚植物不能消除污染，B錯誤，D正確；苔蘚植物一般生長茂密，有助于保持水土，防止水土流失，C正確。
例6．下列關于苔蘚植物的敘述，錯誤的是（ ）
A．苔蘚植物個體矮小，密集生長
B．許多苔蘚植物是植物界的拓荒者
C．苔蘚植物具有保持水土的作用
D．苔蘚植物有真正的根、莖、葉的分化
答案：D
解析：苔蘚植物長得矮小，有密集成片生長的習性，像一層絨毯一樣蓋在地面上，可以起到保持水土的作用，AC正確；許多苔蘚植物是植物界的拓荒者之一，因為它能分泌酸性物質，溶解巖面，形成土壤，B正確；苔蘚植物沒有真正的根，只有假根，只起到固著作用，一般具有莖和葉，葉內無輸導組織，D錯誤。
六、課堂小結
這節課我們主要學習了藻類植物和苔蘚植物，下面我們來整體回顧一下。
（一）藻類植物
（二）苔蘚植物
七、板書設計
藻類、苔蘚和蕨類植物
種類 生活環境 形態、結構 常見種類 在生物圈中的作用 及其與人類的關系
藻類植物 大多生活在水中，少數生活在潮濕的陸地上 單細胞或多細胞，無根、莖、葉的分化 衣藻、水綿、海帶、紫菜等 釋放氧氣。是動物和人類食物的來源、工業級醫用原料等
苔蘚植物 大多生活在潮濕的陸地上 多細胞，矮小，無根，有假根，有莖、葉，但莖、葉內無輸導組織 墻蘚、葫蘆蘚等 釋放氧氣。儲積水分，保持水土。可用于監測空氣污染程度
1第一節 藻類、苔蘚和蕨類植物 第2課時
一、教學目標
1．概述蕨類植物的主要特征和生活環境。
2．蕨類植物與人類生活的關系。
二、教學重點及難點
重點：
1．概述蕨類植物的主要特征和生活環境。
2．蕨類植物與人類生活的關系。
難點：
1．概述蕨類植物的主要特征和生活環境。
2．蕨類植物與人類生活的關系。
三、教學準備
教師收集蕨類植物的相關視頻、圖片等，PPT。
學生課前預習。
四、相關資源
《【教學圖片】蕨類植物》圖片資源、《【生物世界】蕨類植物的主要特征》知識卡片資源、《【教學實驗】苔蘚植物和蕨類植物及其生活習性》視頻資源。
五、教學過程
【課堂引入】
上節課我們學習了藻類植物和苔蘚植物，現在我們來回顧一下吧！
今天，我們來學習另一種綠色植物——蕨類植物。
【新知講解】
（一）蕨類植物
展示蕨類植物教學圖片。
此處插入蕨類植物的圖片，并逐步展示。
（以上圖片為素材庫中【教學圖片】）
你見過這些植物嗎？
在森林和山野的陰濕處經常有它們的身影，它們也經常出現在公園里和花卉市場上。它們的葉常呈羽狀，背面會長出許多褐色的斑塊隆起；它們的莖大多生長在地下。這些植物就是蕨類植物。
觀察蕨類植物，它與苔蘚植物相比，有什么異同點呢？
播放視頻《【教學實驗】苔蘚植物和蕨類植物及其生活習性》。
《苔蘚植物和蕨類植物及其生活習性》
（以上圖片為素材庫中《【教學實驗】苔蘚植物和蕨類植物及其生活習性》視頻截圖）
講解：與苔蘚植物相比，蕨類植物高大得多，結構也復雜得多。蕨類植物有根、莖、葉的分化，在這些器官中有專門運輸物質的通道——輸導組織。
同藻類植物和苔蘚植物一樣，蕨類植物是不結種子的植物。
蕨類植物的葉片背面褐色的隆起是孢子囊群，每個孢子囊群中有多個孢子囊，每個孢子囊中有很多孢子。孢子是一種生殖細胞，成熟后從孢子囊中散放出來，如果落在溫暖潮濕的地方，就會萌發和生長。
總結蕨類的主要特征。
展示《【生物世界】蕨類植物的主要特征》知識卡片，主要介紹蕨類植物的主要特征。
《蕨類植物的主要特征》
（以上圖片為素材庫中《【生物世界】蕨類植物的主要特征》知識卡片）
思考：為什么說與苔蘚植物相比，蕨類植物適應陸地環境的能力更強？
講解：蕨類植物之所以比苔蘚植物更適于在陸地上生活，主要是因為它解決了水的問題。蕨類植物的植物體不僅有莖、葉的分化，而且有真正的根和輸導組織，吸收和運輸水分的能力較強。因此，比苔蘚植物更適應陸地生活。
思考：蕨類植物與人類的關系如何呢？
講解：蕨類植物與人類的關系極為密切。例如，蕨的嫩葉和富含淀粉的地下莖可以食用；海金沙可治尿路感染、尿道結石，用卷柏可治水腫、血癥；生長在水田、池塘中的滿江紅，是一種優良的綠肥和飼料。
今天我們所見到的蕨類植物一般都比較低矮，然而，據科學家推測，在距今2億多年前，地球上曾經生長著許多高達幾米、幾十米的蕨類植物，它們構成了大片大片的森林。這些蕨類植物的遺體層層堆積，經過漫長的年代、復雜的變化，就逐漸變成了煤。后來，隨著氣候變化，這些高大的蕨類植物基本上都絕滅了。
典型例題
例1．某同學在野外發現一株植物，如圖所示，初步判斷為蕨類植物，下列不能作為判斷依據的是（ ）
A．該植物具有假根
B．該植物具有真正的莖和葉
C．該植物葉背面具有孢子
D．該植物具有輸導組織
答案：A
解析：苔蘚植物具有假根，蕨類植物有了根、莖、葉的分化，即具有真正的根，故A選項不能作為判斷蕨類的依據，符合題意；蕨類植物有了根、莖、葉的分化，且體內有輸導組織，能為植株吸收和運輸營養物質，一般長的比較高大，適應陸地的能力較強，故B、D選項能作為判斷蕨類植物的依據，不符合題意；蕨類植物葉背面有許多孢子囊，孢子囊中有大量的孢子，靠孢子繁殖后代，故C能作為判斷蕨類植物的依據，不合題意。
例2．下列植物屬于蕨類植物的是（ ）
A．紅豆杉
B．葡萄
C．卷柏
D．雪松
答案：C
解析：紅豆杉、葡萄、雪松都能產生種子，屬于種子植物；卷柏有了根莖葉的分化，根能吸收大量的水和無機鹽，并且體內有輸導組織，屬于蕨類植物。
例3．貫眾的地上部分是（ ）
A．葉 B．莖
C．葉和莖 D．根
答案：A
解析：貫眾屬于蕨類植物，地上部分是葉，由葉片和葉柄構成，地下橫臥的是莖，莖上須狀的是不定根。
例4．葫蘆蘚和腎蕨具有的共同特征是（ ）
A．都是單細胞生物
B．都依靠孢子繁殖后代
C．都具有輸導組織
D．都有根、莖、葉的分化
答案：B
解析：葫蘆蘚屬于苔蘚植物，是多細胞的，無根，有假根，起固著作用，有了莖、葉的分化，體內無輸導組織，植株長的矮小，用孢子繁殖后代，生活在陰濕的環境中。腎蕨屬于蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內有輸導組織，一般長的比較高大，用孢子繁殖后代，生活在陰濕的環境中。蕨類植物和腎蕨具有的共同特征是都依靠孢子繁殖后代。
例5．在古生代遺體被埋在地下形成現代的煤的植物類群是（ ）
A．藻類植物
B．苔蘚植物
C．蕨類植物
D．種子植物
答案：C
解析：在古生代，地球上曾經茂盛的生長著高達數十米的蕨類植物，它們構成了大片大片的森林，后來，這些蕨類植物滅絕了，它們的遺體埋藏在地下，經過漫長的年代，變成了煤炭。
六、課堂小結
這節課我們繼續學習了生物圈中的綠色植物——蕨類植物，下面我們來回顧一下。
比較藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物：
種類 生活環境 形態、結構 在生物圈中的作用 及其與人類的關系
藻類植物 大多生活在水中，少數生活在潮濕的陸地上 單細胞或多細胞，無根、莖、葉的分化 釋放氧氣。是動物和人類食物的來源、工業級醫用原料等
苔蘚植物 大多生活在潮濕的陸地上 多細胞，矮小，無根，有莖、葉，但莖、葉內無輸導組織 釋放氧氣。儲積水分，保持水土。可用于監測空氣污染程度
蕨類植物 生活在潮濕的陸地上 多細胞，具有根、莖、葉的分化，體內有輸導組織 釋放氧氣。優良的綠肥和飼料，可供人類食用、藥用、觀賞等
七、板書設計
藻類、苔蘚和蕨類植物
（三）蕨類植物
1．生活環境：潮濕的陸地
2．形態特征：多細胞，有根、莖、葉的分化，有輸導組織
3．作用：
（1）釋放氧氣；
（2）食用；
（3）藥用；
（4）優良的綠肥和飼料；
（5）觀賞。
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