資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
人教版初中八年級生物上冊
《鳥》教學設計
課題 鳥
教學目標 鳥的主要特征是什么？鳥與人類的生活有什么關系？
教學重點 鳥身體各部分的結構特征與飛行有什么關系？
教學難點 通過觀察、思考了解鳥類適于飛行的特點。
教學準備 教師準備：鳥類標本或網絡資料。學生準備：預習本課學習內容，預先總結熟悉鳥的特征。
教學過程 一、新知引入展示北極燕鷗的照片。教師介紹：北極燕鷗，是世界上飛最遠的鳥，每年冬天，從北極飛到南極洲的溫暖海域。請大家思考鳥類為什么有這么強的飛行能力？在人手臂上裝上翅膀，就能像鳥一樣飛翔嗎？【設計意圖】聚焦鳥類的飛行能力，作為課程開始，引起學生興趣。二、目標領航出示本課的學習目標。請同學朗讀。鳥的主要特征是什么？鳥與人類的生活有什么關系？【設計意圖】讓學生掌握本課學習重點。 三、知識探索（一）多種多樣的鳥1. 展示鴕鳥、水鴨、海鷗的照片，介紹：鳥，脊椎動物中種類數量僅次于魚的類群。約有9000多種。有天上飛的、地上走的、水里游的。2. 出示大山雀、金雕、丹頂鶴、逐木鳥、野鴨的照片，請大家觀察與思考：觀察這些鳥在形態結構上的異同，完成表格。3. 學生分組分享自己的觀察，教師帶領學生一起進行歸納匯總。 ( http: / / www.21cnjy.com / )4.在完成表格后，教師拋出3個問題啟發學生思考。①鳥喙的特征與其食性有什么聯系？②鳥足的特征與其生活環境有什么聯系？③上面這些鳥類在形態結構上有什么共同點？（二）鳥的主要特征除了鴕鳥、企鵝等少數鳥類外，大部分鳥都是善于飛行的。他們的形態、結構等是如何與飛行活動相適應的呢？【預設】學生先分組觀察，相互交流，總結結構特點，再思考這與飛行有什么關系，與教師一起總結。鳥的外形：鳥的身體呈__流線型__。在飛行時可以減小空氣阻力。鳥的翅膀和羽毛：鳥的身體表面覆蓋_羽毛_，羽毛輕盈且利于保溫。 前肢變成翼，利于 扇動空氣 。鳥的羽毛可分為正羽和絨羽，絨羽是羽絨服內的填充物。鳥的胸肌：鳥的胸肌 發達 。在飛行時，發達的胸肌才能夠_牽動雙翼_，利于飛行。鳥的骨骼：鳥的骨骼 輕而堅固 。骨片薄，長骨中空、里面充滿空氣，能夠減輕體重。胸骨有龍骨突，利于著生胸肌。鳥的消化系統：鳥沒有牙齒。鳥用堅硬的角質喙啄取食物。教師出示資料【鳥類的食量相當大，例如蜂鳥 ( http: / / www.21cnjy.com )一天吸食的花蜜量等于體重的一倍。一些小型鳥類每天的食物量相當于體重的10%～30%。雀形類所吃的食物經消化吸收后形成的殘渣，1.5h后就隨糞便排出。】鳥的食量大，消化能力強，能夠為飛行提供充足的營養物質。直腸短，食物殘渣很快能排出體外，減輕體重。鳥的呼吸系統：鳥飛行對氧氣的需求量非常大， ( http: / / www.21cnjy.com )大約是靜止時的20倍。鳥身體里有發達的氣囊，氣囊與肺相同，分布在內臟器官之間，有的還突入到骨的空腔中。能減輕體重，保護內部器官。鳥一般有9個氣囊，分為前氣囊和后氣囊。出示微課視頻【鳥類的“雙重呼吸”】小結鳥雙重呼吸的過程： ( http: / / www.21cnjy.com / )鳥的心率：展示表格【鳥與人的心臟大小及心率的比較】，鳥心臟占體重比例高，心率快，能保障體內物質運輸，滿足能量供應。鳥的體溫：鳥屬于恒溫動物，對環境溫度的變化適應能力強。鳥的生殖：鳥通過 產卵 繁殖后代。卵表面有堅硬的卵殼，起保護作用。（三）鳥與人類生活的關系1. 貓頭鷹等猛禽是鼠類的天敵。大山雀、灰喜鵲、啄木鳥等能夠捕捉農林害蟲。2. 雞、鴨、鵝等家禽是人類食物中動物蛋白的主要來源。3. 觀賞價值鳥是生物圈的重要成員，是維持生態系統穩定的重要因素，是人類生存和發展的重要伙伴。愛鳥護鳥，人人有責！五、歸納總結1. 鳥的主要特征。2. 鳥適于飛行的特征六、小試牛刀師生一起完成課堂測驗。
課后作業 完成課后對應習題預習下節課內容
板書設計 第六節 鳥鳥的主要特征：體表覆蓋羽毛前肢變成翼有喙無齒有氣囊輔助肺呼吸鳥適于飛行的特征：體型 流線型，減少空氣阻力體表 被覆羽毛，前肢化翼肌肉 胸肌發達骨骼 輕、薄，長骨中空，有龍骨突消化系統 發達，食量大，排出糞便迅速體溫 恒溫動物呼吸系統 有氣囊輔助肺呼吸，進行雙重呼吸
教學反思 本課是初中八年級生物上冊第6節課，對鳥類進 ( http: / / www.21cnjy.com )行講解。從鳥的種類、結構、與人類的關系三個方面進行講解。在講解鳥的結構時，以該結構與飛行的關系為切入點，引導學生思考。當學生有了初步結論時，教師再進行匯總提煉。在本課的學習中，需要給學習充分的思考及討論時間，從而提升學生的科學思維能力。
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21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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