中文字幕精品无码一区二区,成全视频在线播放观看方法,大伊人青草狠狠久久,亚洲一区影音先锋色资源

人教版 八年級上冊 5.4.2《細菌》教案(表格式)

資源下載
  1. 二一教育資源

人教版 八年級上冊 5.4.2《細菌》教案(表格式)

資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
人教版初中八年級生物上冊
《細菌》教學設計
課題 細菌
教學目標 細菌具有哪些形態結構特征?細菌是怎樣進行生殖的?
教學重點 對細菌之所以無處不在建立認知
教學難點 細菌的結構功能與動植物細胞的區別
教學準備 教師準備:細菌相關的網絡資料。學生準備:預習本課學習內容,對細菌建立整體認識。
教學過程 一、新知引入 ( http: / / www.21cnjy.com / )展示破傷風桿菌的圖片, 教師介紹并 ( http: / / www.21cnjy.com )引導學生思考:破傷風桿菌適宜在缺氧條件下生存和繁殖。感染人體后會使人患破傷風。傷口較深時,容易得破傷風,而皮膚表面滑破不會得破傷風,這是為什么?怎樣預防破傷風?二、目標領航出示本課的學習目標。請同學朗讀。細菌具有哪些形態結構特征?細菌是怎樣進行生殖的?【設計意圖】讓學生掌握本課學習重點。 三、知識探索1. 細菌是怎樣被人類發現的呢?__________通過自己制造的________,發現了細菌。學生通過預習完成填空,并通過閱讀教材,分享列文虎克發現細菌的有趣過程。2. 細菌從哪里來的?歷史曾出現過的理論:細菌是自然產生的、細菌由原來已經存在的細菌產生。你認為哪種說法是正確的?提供以下實驗材料,你能制定一個實驗方案來證明細菌是從哪來的嗎? ( http: / / www.21cnjy.com / )學生分享自己的思路,教師需要引導學生控制變量僅為細菌。教師分享巴斯德鵝頸瓶實驗過程。將燒頸燒軟拉成鵝頸狀后加熱至肉湯沸騰,經過高溫殺菌后,即便過去四年,肉湯仍沒有腐敗。學生總結實驗結論:肉湯變質是由來自空氣中的細菌造成的,說明細菌是由原來已經存在的細菌產生的。分享巴斯德還有哪些貢獻:巴斯德還發現了乳酸菌、酵母菌,提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法、防止手術感染的方法,后人其為“微生物學之父”。(二)細菌的形態和結構1. 思考:細菌到底有多小,怎樣觀察細菌的形態?細菌大小:通常0.5~5.0微米。大約10億個細菌堆積起來,才有1顆小米粒那么大。只有用高倍顯微鏡或電鏡才能觀察到細菌的形態。2. 根據細菌外部形態的不同,可將細菌分成幾類?球菌桿菌螺旋菌3. 有的細菌雖然連結成長鏈或球團,但每個細胞都能獨立生活,因此,細菌是單細胞的微生物。4. 不同的細菌形態不同,但基本結構相同。回憶動物細胞和植物細胞的結構,與細菌對比。 ( http: / / www.21cnjy.com / )細菌和動物細胞在結構上最大的區別是什么?細菌和植物細胞有什么不同?細菌的主要結構有:_細胞質_、_細胞壁_、_ ( http: / / www.21cnjy.com )細胞膜_,細菌雖然有遺傳物質_DNA_,卻沒有_成形的細胞核_。細菌像植物細胞一樣有細胞壁,卻沒有_葉綠體_。有些細菌的細胞壁外還有_鞭毛_和_莢膜_。引入原核生物的概念(細胞核無核膜包被,只存在稱為核區的裸露DNA的單細胞生物)。細菌與植物細胞在營養方式上是否相同?細菌沒有葉綠體,不能進行光合作用來合成有機物,因此大多數細菌必須利于現成的有機物獲取營養,屬于異養型。細菌屬于生態系統中的分解者。引入自養和異養的概念(自養:能利用光合作用自己制造有機物;異養:利用現成的有機物來維持生活。異養又可分為寄生、腐生、攝食)。(三)細菌的生殖自學導引:1. 細菌以什么方式進行繁殖?分裂生殖:一個細菌分裂成兩個細菌2. 環境適宜時,多長時間分裂一次?每20~30分鐘,細菌可分裂一次。分裂時DNA被復制。一個細菌分裂n次后細菌的個數為2n通過技能訓練讓學生熟悉細菌繁殖數量的計算方式。3. 環境不適宜時,細菌如果渡過不良環境?有的細菌發育后期,個體縮小 ( http: / / www.21cnjy.com )、細胞壁增厚,形成芽孢。芽孢是細菌的休眠體,對不良環境有較強的抵抗力。芽孢小而輕,可隨風飄散,落在適宜環境中,又能萌發成細菌。4. 為什么說細菌幾乎是無處不在的呢?細菌的個體小,容易被沾染攜帶分裂繁殖,速度快,數量多能形成休眠體芽孢,抵抗不良環境,芽孢小而輕,易于傳播四、歸納總結 ( http: / / www.21cnjy.com / )五、小試牛刀師生一起完成課堂測驗。
課后作業 1.完成課后對應習題2.預習下節課內容
板書設計 ( http: / / www.21cnjy.com / )
教學反思 本課是初中生物八年級上冊 ( http: / / www.21cnjy.com )第四章的第2節課。主要對細菌進行具體研究,首先帶學生了解細菌這樣微小的生物是怎樣被發現的,之后認識細菌的形態,然后認識細菌的結構,并與動植物細胞進行比較,最后對細菌的生殖進行講解。在教學過程中,教師要進行恰當的設問,讓學生從科學家的角度出發,思考細菌的發現歷程以及結構功能等,培養其獨立思考能力。
21世紀教育網版權所有
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 (共 2 頁)
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑

資源預覽

<pre id="tfb94"><li id="tfb94"></li></pre>

<bdo id="tfb94"><rt id="tfb94"></rt></bdo>
  • <menu id="tfb94"><dl id="tfb94"></dl></menu><i id="tfb94"><acronym id="tfb94"><sub id="tfb94"></sub></acronym></i>

    1. 主站蜘蛛池模板: 房山区| 寿阳县| 沈丘县| 漳州市| 铜山县| 饶河县| 洛扎县| 巩义市| 台山市| 抚远县| 吴桥县| 唐河县| 合山市| 张掖市| 抚顺市| 博爱县| 远安县| 文昌市| 思茅市| 洪雅县| 安宁市| 山丹县| 永川市| 新巴尔虎左旗| 姚安县| 毕节市| 大冶市| 泰顺县| 清徐县| 兴义市| 扶余县| 凤冈县| 秀山| 虞城县| 黄陵县| 卓尼县| 南乐县| 岳西县| 徐汇区| 景泰县| 白沙|