資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
人教版初中八年級生物上冊
《細菌和真菌在自然界中的作用》教學設計
課題 細菌和真菌在自然界中的作用
教學目標 細菌和真菌是怎樣參與生態系統的物質循環？細菌和真菌對人和動植物有哪些影響？
教學重點 細菌和真菌的共生方式
教學難點 細菌和真菌在物質循環中的作用
教學準備 教師準備：細菌和真菌在自然界中相關的網絡資料。學生準備：預習細菌和真菌腐生、寄生、共生等相關資料。
教學過程 課前回顧：細菌和真菌的差異對比，回憶動物在自然界中的作用。一、新知引入 ( http: / / www.21cnjy.com / )展示森林落葉的照片， 教師介紹并引導學生 ( http: / / www.21cnjy.com )思考：秋冬時分，森林里枯葉紛紛落下，年復一年，森林里的落葉會不會越積越厚呢？為什么？（自然界中的細菌和真菌等會分解落葉。）二、目標領航出示本課的學習目標。請同學朗讀。細菌和真菌是怎樣參與生態系統的物質循環？細菌和真菌對人和動植物有哪些影響？【設計意圖】讓學生掌握本課學習重點。 三、知識探索(一) 作為分解者參與物質循環1. 出示面包發霉后的照片，請大家思考：其中的有機物被分解成什么物質？二氧化碳、水、無機鹽。2. 出示自然界中的物質循環圖，思考細菌和真菌在其中起到什么作用？可以看出：細菌和真菌能將動植物遺體 分解成二氧化碳、水和無機鹽。這些物質又可以被植吸收和利用，制造有機物。3. 帶領學生再次總結自然界的物質循環。強調細菌和真菌起分解者的作用，對自然界的物質循環起重要作用。4. 引出腐生的概念。細菌和真菌分解有機物或已經死亡的生物體，并攝取養分以維持生活，這種現象叫做腐生。（二）引起動植物和人患病1. 出示寄生的概念：細菌和真菌中有 ( http: / / www.21cnjy.com )一些種類是寄生生活的，它們能夠從活的動植物和人體內吸收營養物質，導致動植物和人患不同的疾病。這種現象叫做寄生。2. 寄生案例介紹：鏈球菌可使人患扁桃體炎、猩紅熱、丹毒等多種疾病。真菌引起的手癬，念珠菌引起的口角炎，鼻竇炎、氣管炎、肺炎、痢疾等都是由細菌引起的。結核桿菌引起肺結核：又叫“癆病”，可以 ( http: / / www.21cnjy.com )算作是世界上最古老的疾病之一。除少數發病急促外，臨床上多呈慢性過程。常有低熱、乏力等全身癥狀和咳嗽、咯血等呼吸系統表現。炭疽桿菌引起的炭疽病：一種人畜共患的急性傳染病。主要表現為皮膚壞死、潰瘍、焦痂和周圍組織廣泛水腫及毒血癥癥狀，皮下出血；血液凝固不良。黑斑病：由許多種真菌所引致。侵染發生在潮濕季節，出現圓形或不規則形黑色葉斑，有時發生在葉柄、莖和花部。棉花枯萎病：由尖孢鐮刀菌引起的 ( http: / / www.21cnjy.com )、發生在棉花的病害。是棉花生產中危害最嚴重的病害之一。在苗期即可發生，嚴重時大量死苗，定苗以后，大量棉株發病，葉片變黃、干枯脫落、直至萎蔫枯死。水稻稻瘟病：水稻重要病害之一，可引起大幅度減產，嚴重時減產40%～50%，甚至顆粒無收。小麥葉銹病：由小麥隱匿柄銹菌侵染所引起的、發生在小麥上的病害。主要危害小麥葉片，產生皰疹狀病斑。玉米瘤黑粉病：又名瘤黑粉病、黑穗病等。一般苗期發病較少，抽雄后迅速增多，受害組織因受病原菌刺激而腫大成瘤。3. 引出寄主和宿主的概念。4. 出示共生的概念。有些細菌和真菌與動物或植物共同生活在一起，它們相互依賴，彼此有利，這種現象叫做共生。提問：既然是共生，那么共生中的各種生物為對方提供了什么？5. 共生案例分享：地衣——生長在舊墻壁、樹干或巖石上，呈灰綠色、硬殼狀的植物斑塊。 ( http: / / www.21cnjy.com / )豆科植物的根瘤——根瘤菌可與豆科植物形成共生固氮體系。根瘤菌可以將空氣中的氮轉化為植物能吸收的含氮物質。可以提高土壤的肥力。牛、羊、駱駝等食草動物的胃腸內，生活著一些細菌，可以幫助動物分解草料中的纖維素。動物又可以為這些細菌提供生存的場所和食物。人的腸道中也有多種細菌，大部分屬于正常 ( http: / / www.21cnjy.com )菌群，對人體沒有危害，如雙歧桿菌，乳酸桿菌等能制造維生素B12和維生素K。益生菌可以維持腸道健康，抑制有害菌生長。6. 過多服用抗生素會對腸胃有什么影響？過多吃抗生素類的藥物，可以殺死對人體有用的細菌，使腸道內的有益菌群失衡，有可能會造成腸道菌群紊亂。四、歸納總結細菌和真菌在自然界中的作用 ( http: / / www.21cnjy.com / )五、小試牛刀師生一起完成課堂測驗。
課后作業 1.完成課后對應習題2.預習下節課內容
板書設計
教學反思 本課是初中生物八年級上冊第四章的第4節課。 ( http: / / www.21cnjy.com )主要對細菌和真菌在自然界中的作用進行具體研究，對腐生、寄生、共生的異養生活進行學習。在課堂教學中，通過大量的案例分享，加深學生的印象。由于本課內容與學生息息相關，因此可鼓勵學生多分享自己知道的案例。
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作為分解者參與物質循環 腐生
細菌和真菌在自然界中的作用
異養
引起動植物和人患病 寄生
與動物、植物、人 共生
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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