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第1課 古代埃及 同步教學課件+素材

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  1. 二一教育資源

第1課 古代埃及 同步教學課件+素材

資源簡介

(共22張PPT)
課程導入
第1課 古代埃及
掌握古埃及的政治演進情況。
知道金字塔和法老統治的概況。
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1
學習目標
2
了解古埃及的科學和文化成就。

尼羅河與古埃及文明
知識結構
金字塔


法老的統治
非洲東北部尼羅河流域的古代埃及文明、
西亞兩河流域的古代兩河流域文明、
南亞次大陸印度河流域的古代印度文明、
東亞黃河長江流域的古代中國文明
四大古代文明
1.尼羅河
一、尼羅河與古埃及文明
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古希臘著名歷史學家希羅多德就稱頌道:埃及是尼羅河的贈禮。
Egypt is “the gift
of The Nile.”
希羅多德
(公元前484--425)
古埃及位于非洲東北角,世界上歸長的河流尼羅河貫穿埃及南北。每年尼羅河定期泛濫,當洪水退去后,兩岸留下肥沃的黑色淤泥,非常有利于農業生產。因此,古埃及被認為是“尼羅河的贈禮”。
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2.古埃及文明





大約從公元前3500年開始,尼羅河下游出現若干個奴隸制小國。
約從公元前3500年開始,在尼羅河下游陸續出現了若干個小國家。大約在公元前3100年左右,古埃及初步實現了統一,之后經過古王國時代、中王國時代和新王國時代三個時代。到新王國時代圖特摩斯三世統治時期,埃及成為強大的軍事帝國。之后埃及又幾度分裂,并不斷遭到外族入侵。
一、尼羅河與古埃及文明
公元前3500年代開始出現國家。
公元前3100年左右初步統一。
公元前15世紀(圖特摩斯三世-強盛)
地跨亞非兩洲。
公元前526年被波斯吞并
一、尼羅河與古埃及文明
后來,亞力山大帝國和羅馬帝國先后占領埃及。埃及文明沒有延續下去。
古埃及文明的發展歷程:
②數學:測量水位、丈量土地、建筑計算…
①天文學:太陽歷
太陽歷規定一年365天,一年分為12個月,一月為30天,年底加5天宗教日,一年分為三季。
一、尼羅河與古埃及文明
文明成就:
③文字:象形文字
壁畫上的象形文字
石柱上的象形文字
古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一
一、尼羅河與古埃及文明
文明成就:
古埃及人相信“靈魂不死”,他們認為人死后還會在冥世間繼續生活。因此只要保住肉體,靈魂就能依附于它而萬世長存。木乃伊的制作增長了解剖知識,從而促進了醫學的發展。
一、尼羅河與古埃及文明
文明成就:
④醫學:制作木乃伊
④醫學:制作木乃伊
第四步:把死者的兩手交叉在胸前,裝入石棺。
第一步:剖開死者腹腔,把最易腐爛的內臟部分掏出,保留最重要的心臟。
第二步:用棕櫚酒對內臟和體腔進行清洗消毒,之后用泡堿覆蓋使之變干。然后在體內填滿香料,細心地縫上刀口。
第三步:將已處理過的尸體涂上一層油膏或松香溶液以隔絕空氣防止尸體腐爛,然后用白色亞麻布將尸體裹起來。
文明成就:
一、尼羅河與古埃及文明
2
二、金字塔
金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及社會經濟發展的較高水平,是古埃及人智慧的結晶。
金字塔是古埃及法老的陵墓,是存放木乃伊的地方,是他死而復活后的永世的城堡。在金字塔中,最著名的要數開羅南部吉薩高地上的三座大的金字塔:胡夫金字塔、哈佛拉金字塔和孟考拉金字塔。
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胡夫金字塔
胡夫金字塔,建于公元前2560年,塔高146.5米,因年久風化,頂端剝落10米,現高136.5米。塔身是用230萬塊石料堆砌而成,大小不等的石料重達1.5噸至160噸,塔的總重量約為684萬噸。
胡夫金字塔,是埃及迄今發現的108座金字塔中最大的一座。
二、金字塔
金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及社會經濟發展的較高水平,是古埃及人智慧的結晶。
獅身人面像,希臘人稱它為“斯芬克斯”。它是古代埃及國王威嚴的象征。在埃及哈夫拉金字塔旁的一座獅身人面像是最著名的。石像的面部是按哈佛拉的相貌塑造的,它面向東方,高達20多米,長57米,一只耳朵就有2米長,下額的胡須長達6米,除獅爪是用石塊砌成之外,整個獅身人面像是用建筑金字塔時留下的一塊天然巨石雕成的。
二、金字塔
金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及社會經濟發展的較高水平,是古埃及人智慧的結晶。
木楔法采石
滾木法運輸
堆沙法建造
建造想象圖
二、金字塔
金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及社會經濟發展的較高水平,是古埃及人智慧的結晶。
視頻:埃及金字塔
金字塔的修建,反映了古埃及國王的無限權力。
軍權
政權
財權
神權
三、法老的統治
法老
① 法老是最高統治者,集軍、政、財、神大權于一身;
② 自認為“太陽神”之子,具有無上的權威;
③ 大臣見他時,要匍匐在地上吻法老腳下的土地;
④ 法老經常用王杖責打大臣;
⑤ 修建金字塔反映了法老的無限權力(或:金字塔是權力的象征);
王權的強大的表現:
胡夫金字塔之后,古王國時代的金字塔越修越小,反映了什么?
三、法老的統治
由于社會矛盾的激化,王權受到多方面的挑戰。古王國時代的金字塔越修越小,反映了王權的逐漸衰落。
祝同學們學習進步!
謝謝觀賞
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