資源簡介

《第五節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)》教案
教材分析
所有生物共同生活在生物圈中，生物的生存和發(fā)展都與生物圈息息相關(guān)，生物圈是所有
生物共同的家園。當(dāng)今社會由于人類活動對生物圈的影響越來越大，生物圈的變化也極大的影響著人類活動，因此關(guān)注人類與自然的和諧發(fā)展，關(guān)注人類的可持續(xù)發(fā)展，都需要了解生物圈。本節(jié)內(nèi)容從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，從宏觀角度來開始生物知識的學(xué)習(xí)，從學(xué)生熟悉的事物入手，有利于引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對生物圈有一個概括的了解，便于后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：
1、學(xué)會識別各種生態(tài)系統(tǒng)的類型及特點。
2、了解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析資料的能力。
情感目標(biāo)：通過人類活動對生物圈破壞的討論，培養(yǎng)學(xué)生愛護生物，愛護環(huán)境和保護生物圈的意識。
教學(xué)重點難點
重點：培養(yǎng)保護生物圈的意識。
難點：理解生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
教學(xué)過程
讓學(xué)生匯報課外調(diào)查身邊生活環(huán)境中的生物與非生物，復(fù)習(xí)什么是生態(tài)系統(tǒng)。
1、引導(dǎo)學(xué)生回答生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)知識。
2、板書:生態(tài)系統(tǒng)組成成分和各成分之間的關(guān)系。
3、提問有哪些生態(tài)系統(tǒng)1匯報個人調(diào)查結(jié)果。
導(dǎo)入新課
1、全班同學(xué)分為7個小組討論生物圈的范圍以及各個生態(tài)系統(tǒng)的特點。
2、由各組代表把討論的結(jié)果整理一下，闡述自己小組認(rèn)為的生物圈的范圍以及每一種生態(tài)系統(tǒng)的特點和作用。
注意：闡述的生態(tài)系統(tǒng)不能重復(fù)，評一評誰的闡述最明確，最有說服力。及時評價，最后給予點撥可播課前準(zhǔn)備好的各種生態(tài)系統(tǒng)的資料片。紛紛進行激烈地討論，把自己討論的結(jié)果進行整理培養(yǎng)學(xué)生查找匯總資料，發(fā)揮學(xué)生的想象力創(chuàng)造力和表達能力。
生物圈是統(tǒng)一的整體是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
1、提問各生態(tài)系統(tǒng)的共同點。
2、教師幫助學(xué)生分組討論，并引導(dǎo)學(xué)生得生物圈是一個生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)論。
3、通過資料分析P30面說明生物圈思考并回答生態(tài)系統(tǒng)的共同點思考生物圈是一個統(tǒng)一的整體通過分析各生態(tài)系統(tǒng)的共同點和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
在教師引導(dǎo)下認(rèn)識人類的活動對生物圈的影響增強熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)的情感，初步具有保護生物及生物圈的意識，拒絕破壞環(huán)境的行為。
保護我們的生物圈
提問學(xué)生認(rèn)識哪些自然保護區(qū)？如何保護生物圈通過思考，樹立自身做起的環(huán)保意識保護環(huán)境是每一個公民的職責(zé)，而這種習(xí)慣的養(yǎng)成更要從小培養(yǎng)，學(xué)生確立保護生物圈的意識。

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