資源簡介

第四節 單細胞生物
一、教學目標
1．說明單細胞生物可以獨立完成生命活動。
2．舉例說出單細胞生物與人類的關系。
3．使用顯微鏡觀察草履蟲，進一步強化顯微鏡操作技能。
二、教學重點及難點
重點：
單細胞生物可以獨立完成生命活動，與人類的生活有著密切的關系。
難點：
1．單細胞生物可以獨立完成生命活動。
2．使用顯微鏡觀察草履蟲。
三、教學準備
教師收集單細胞生物的相關視頻、圖片等，PPT。
學生課前預習。
四、相關資源
《【知識探究】認識草履蟲各部分的結構和功能》交互動畫資源、《【教學圖片】草履蟲的結構示意圖》圖片資源、《【教學實驗】觀察草履蟲》視頻資源、《【教學圖片】大腸桿菌》圖片資源、《【教學圖片】酵母菌》圖片資源、《【教學圖片】草履蟲》圖片資源、《【教學圖片】變形蟲》圖片資源、《【教學圖片】衣藻》圖片資源、《【教學圖片】赤潮》圖片資源。
五、教學過程
【課堂引入】
溫故知新：
1．什么是細胞分化？
在個體發育過程中，一個或一種細胞通過分裂產生的后代，在形態、結構和生理功能上發生差異性變化的過程叫做細胞分化。
2．什么是組織？
形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的細胞群叫做組織。
3．什么是器官？
由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的結構，叫做器官。
4．什么是系統？
能共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起，就構成了系統。
5．動物體的結構層次從微觀到宏觀是怎樣構成的？
細胞→組織→器官→系統→個體
6．植物體的結構層次從微觀到宏觀是怎樣構成的？
細胞→組織→器官→植物體
展示各種單細胞生物的圖片（單細胞動物、單細胞植物和真菌等）：
此處插入大腸桿菌、酵母菌、草履蟲、變形蟲、衣藻的圖片，并逐步展示。
（以上圖片為素材庫中【教學圖片】）
這些美麗的生物就生活在我們周圍。在一滴河水、海水，甚至草尖上的一滴露珠里都能找到它們的蹤影。沒有水的地方也有，每一克土壤中就有幾十萬個。此時此刻，它們也許就悄悄漂浮在我們周圍的空氣中，但我們卻看不見它們。為什么呢？對了，它們太小了，小到全身只有一個細胞，因此我們把它們叫做“只有一個細胞的生物體”，也可以叫做“單細胞生物”。大多數單細胞生物生活在水域或濕潤的環境中，有些寄生在其他生物體上。
單細胞生物種類繁多，結構和生活方式差異很大。本節課我們就以草履蟲為例來認識這類生物。
【新知講解】
（一）單細胞生物的結構和生活
觀察草履蟲，了解它的形態結構，探討它是怎樣生活的。
實驗：觀察草履蟲
播放視頻《【教學實驗】觀察草履蟲》，了解草履蟲的基本結構及其形態。
《觀察草履蟲》
（上圖為素材庫中《【教學實驗】觀察草履蟲》視頻截圖）
思考：
1．實驗時，若想更好地觀察草履蟲，怎樣減緩其運動？
講解：如果草履蟲運動過快，不便觀察，可以先在載玻片的培養液的液滴上放幾絲棉花纖維，再蓋上蓋玻片。
2．視頻中你觀察到了草履蟲的什么結構？它們有什么功能？
展示《【教學圖片】草履蟲結構示意圖》。
《草履蟲結構示意圖》
（上圖為素材庫中《【教學圖片】草履蟲結構示意圖》）
3．你認為草履蟲只有一個細胞嗎？依據是什么？
講解：草履蟲是一個細胞。因為它具有細胞所共有的基本結構：細胞膜（表膜）、細胞質和細胞核。
4．草履蟲是怎樣生活的？通過觀察，談談你的看法。
講解：草履蟲是生活在水中的單細胞生物，能夠靠體表纖毛的擺動到處游動。從水中獲得氧以及食物，產生的二氧化碳等廢物也排入水中。它會通過細胞分裂產生新的草履蟲。
展示《【知識探究】認識草履蟲各部分的結構和功能》交互動畫，可通過拖拽的形式將草履蟲的各部分組成部分拖拽至草履蟲的相應部位。
《認識草履蟲各部分的結構和功能》
（上圖為素材庫中《【知識探究】認識草履蟲各部分的結構和功能》動畫截圖）
（二）單細胞生物與人類的關系
單細胞生物雖然個體微小，但是與人類的生活有著密切關系。
有益方面：水域中的浮游生物，有許多是單細胞生物，是魚類的天然餌料。草履蟲還對污水凈化有一定作用。據統計，一只草履蟲每小時大約能夠形成60個食物泡，每個食物泡中大約含有30個細菌，因此，一只草履蟲每天大約能夠吞食43 000個細菌。
有害方面：瘧原蟲、痢疾內變形蟲等，能侵入人體，危害健康；
展示《【教學圖片】赤潮》。
《赤潮》
（上圖為素材庫中《【教學圖片】赤潮》）
海水中某些單細胞生物大量繁殖時可形成赤潮，危害漁業。
赤潮會使魚類和其他浮游生物大量死亡。形成赤潮的主要原因是大量的含氮、含磷的有機物排入海洋中，而導致某些單細胞生物大量繁殖。
典型例題
例1．下列屬于單細胞生物的是（ ）
A．大腸桿菌、綿羊、衣藻
B．鯊魚、SARS病毒、瘧原蟲
C．草履蟲、酵母菌、蜜蜂
D．草履蟲、變形蟲、眼蟲
答案：D
解析：大腸桿菌、衣藻屬于單細胞生物，綿羊屬于多細胞動物，A不符合題意；鯊魚屬于多細胞生物，SARS病毒無細胞結構，瘧原蟲屬于單細胞生物，B不符合題意；草履蟲、酵母菌屬于單細胞生物，蜜蜂屬于多細胞生物，C不符合題意；草履蟲、變形蟲、眼蟲都屬于單細胞生物，D符合題意。
例2．草履蟲是一種只由一個細胞構成的生物，下列關于它的敘述錯誤的是（　　）
A．靠纖毛擺動旋轉前進
B．身體呈綠色，含有葉綠體
C．用表膜進行氣體交換
D．收集管和伸縮泡把體內多余的水分和廢物收集并排到體外
答案：B
解析：草履蟲靠纖毛擺動旋轉前進，A正確；草履蟲屬于低等動物，體內沒有葉綠體，B錯誤；草履蟲通過表膜進行氣體交換，C正確；收集管和伸縮泡把體內多余的水分和廢物收集并排到體外，D正確。
例3．下列說法正確的是（ ）
A．單細胞生物都能進行光合作用
B．單細胞生物同樣具有生物的各種特征
C．單細胞生物必須生活在水中
D．單細胞生物移動快
答案：B
解析：有的單細胞生物能進行光合作用，如衣藻，有的單細胞生物不能進行光合作用，如草履蟲，A錯誤；單細胞生物也是生物，它們具有生物的特征，B正確；單細胞生物個體微小，全部生命活動在一個細胞內完成，一般生活在水中，空氣中也有大量的單細胞生物，C錯誤；單細胞生物移動較慢，D錯誤。
例4．觀察草履蟲，可先在載玻片培養液的液滴上放幾絲棉花纖維，目的是（ ）
A．便于草履蟲更加靈活的運動
B．利于草履蟲的呼吸
C．防止草履蟲運動過快不便于觀察
D．防止草履蟲死亡
答案：C
解析：草履蟲全身由一個細胞組成，身體表面包著一層膜，膜上密密地長著許多纖毛，靠纖毛的劃動在水中旋轉運動。用顯微鏡觀察草履蟲時，為了便于觀察，常常在載玻片上的培養液里放幾絲棉花纖維，以限制草履蟲的運動。
六、課堂小結
這節課我們學習了單細胞生物及單細胞生物與人類的關系，通過板書回顧一下。
七、板書設計
單細胞生物
（一）單細胞生物的結構和生活
（二）單細胞生物與人類的關系
1．有益方面：天然餌料；凈化污水
2．有害方面：侵入人體，危害健康；赤潮
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