資源簡介

第二節 人的生長發育和青春期
教學目標
1. 識別人生長發育的各個時期。
2. 描述青春期的發育特點。
3. 正確對待青春期生理及心理變化特點，對自身變化進行適時合理調整，健康度過青春期。
教學重難點
【教學重點】
通過對調查資料進行分析與整理了解和認識青春期的發育特點，形成健康的性意識。
【教學難點】
正確處理青春期的自身變化，健康度過青春期。
教學準備
搜集圖片集、視頻資料，調查問卷，整理學生收集的資料，制作課件等。
教學過程
一、導入新課
【教師】有人說，一個人的生命是從離開母體的那一刻開始的，這種說法對嗎？在我們逐漸長大的過程中，我們的身體又發生了哪些變化呢？這些變化是否有一定的規律？青春期是人生的關鍵時期，是人生的過渡時期，走好青春期，是未來成功的基石。在座的同學們有的已經步入了青春期，有的即將步入青春期。有人說，青春期是花季、是雨季。把握好這個黃金時期是你一生的成功。那么你準備好了嗎？
二、講授新課
（一）人的生長發育
【教師】人體發育主要分為兩個階段：1．從受精卵發育成胎兒；2. 從嬰兒發育到個體成熟。
討論：1. 中學生正處于哪一個發育時期？
2．成年期又分為青年、中年和老年三個階段。舉例說明這些年齡段的主要特點。
3. 我們要如何面對成長和衰老呢？
（二）青春期發育
【教師】首先我們要了解青春期的身體變化。觀察學生身高變化曲線圖，與課本上的或身邊同學的身高變化曲線進行對比。你有什么發現呢？
【學生】女生發育比男生早：女生平均在8歲至9歲時開始發育，而男生平均在9歲至10歲時開始發育。
【教師】那么，你和你的同齡同學有沒有這種現象呢？
【學生】有。
【教師】那么，你的身高變化和圖中的曲線完全一樣嗎？
【學生】不。
【教師】想一想，為什么會不一樣呢？
【學生】營養狀況不完全相同。
【學生】身體素質不完全相同。
【學生】有的同學加強體育鍛煉，身體長得高，不鍛煉身體的同學身體長的相對矮。
【學生】還有一方面是遺傳因素。
【教師】以上幾名同學的回答都很好。下面我們再看一看第二張圖。睪丸和卵巢的發育趨勢。橫坐標表示年齡，縱坐標表示睪丸、卵巢的重量。想想看，睪丸和卵巢的發育與體形變化有沒有關系？
【學生】有。
【教師】那么你是怎樣得出結論的？
【學生】卵巢優先于睪丸發育，所以女生先長高，男生后長高。
【教師】身體突增是青春期的一個顯著特點。另外，神經系統、心臟和肺等的功能也明顯加強。此外，你們身體還發生了哪些變化。（同學之間相互討論）
【學生】男生聲音變了。
【學生】體重增加了。
【學生】男生長胡須了。
【教師】（課件展示資源：【生物世界】男女第二性征出現的順序）同學們在青春期內身體都會發生變化，但是每個人的變化又不是完全一樣的。進入青春期以后，男孩、女孩的性器官都開始迅速發育，并開始出現一些羞于啟齒的生理現象（男生出現遺精，女生會來月經）。這都是正常的生理現象，男女同學都應了解。那么，什么是遺精？什么是月經？請大家在書中找到答案。
【學生】閱讀教材相應內容。
【教師】下面我們通過視頻來了解一下，什么是月經。（播放資源：【知識解析】月經）
【教師】同學們，青春期的生理衛生非常重要，尤其是女生在月經期更要注意保護自己。那么青春期還會帶來哪些困擾呢？
【學生】青春期會長青春痘，會影響形象。
【教師】青春痘的確困擾著很多同學。那么青春痘是如何形成的呢？請同學們觀看下面的視頻。（播放視頻資源：【生物世界】青春的“煩惱”——青春痘）
（三）青春期的心理變化及其衛生
【教師】進入青春期以后，除了身體發生變化，你們的內心世界有沒有發生與以往不同的變化呢？（通過課件上面的圖片展示青春期的一些心理變化）
【教師】這些現象體現出我們的心理發生了什么樣的變化？（引導學生總結）既有獨立性，又有一定的依賴性，內心世界開始閉鎖。（展示資源：【生物世界】青春期的心理變化及其健康）建議同學們要與家長、老師、好朋友及時溝通。
三、課堂小結
這節課我們了解了人體生長發育的基本過程，以及青春期的身體變化及心理變化。同學們的觀察、思考、討論都很好。希望同學們在青春期健康成長，調整好心態。同時抓緊時間，努力學習，增強體魄，為一生的發展奠定良好的基礎，充分利用好這人生的黃金時代。
四、隨堂練習
建議使用：【同步測試】第二節 人的生長發育和青春期.docx。
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