資源簡介

第三節(jié) 人體的概述
教學(xué)目標(biāo)
舉例說出組成人體的主要系統(tǒng)以及各系統(tǒng)的主要器官；
舉例說出人體各系統(tǒng)的主要功能；
舉例說出人體各系統(tǒng)相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)，共同完成生命活動的過程。
教學(xué)重難點
【教學(xué)重點】
人體的主要系統(tǒng)以及各系統(tǒng)的主要器官及功能。
【教學(xué)難點】
從微觀到宏觀，從部分到整體，逐步對人體的結(jié)構(gòu)層次形成完整的認(rèn)知。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：多媒體課件。
2. 學(xué)生：完成預(yù)習(xí)工作。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
【教師】（PPT展示優(yōu)美的舞姿圖）想必同學(xué)們都被這優(yōu)美的舞姿所感染，那么他們之所以表現(xiàn)出生命的活力與魅力，主要靠的是人體的哪一個系統(tǒng)？
【學(xué)生】回答：主要靠運動系統(tǒng)來完成的。
【教師】運動系統(tǒng)的組成包括骨骼和肌肉，那么，人體還有哪些系統(tǒng)？這些系統(tǒng)是怎樣組成的？它們的功能是什么？這節(jié)課我們就共同來探討吧。
二、講授新課
（一）人體的主要系統(tǒng)和功能
【教師】展示的八幅圖分別表示人體的每一個系統(tǒng)，給學(xué)生半分鐘時間對照觀察教材圖，識別每幅圖代表的是人體的哪個系統(tǒng)。然后以小組的方式回答。
【教師】那么各個系統(tǒng)都是由哪些器官組成的？他們的功能是什么？安排8個小組，按照剛才所說的順序，每個小組負(fù)責(zé)討論一個系統(tǒng)的組成及功能。
【學(xué)生】積極討論，各小組派代表展示本小組的討論結(jié)果。
【教師】在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，總結(jié)并歸納。然后以連線題的方式鞏固八大系統(tǒng)的功能。（請同學(xué)們自主完成連線題）
【教師】歸納總結(jié)：人體的結(jié)構(gòu)和功能十分復(fù)雜，構(gòu)成人體的基本成分是細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)。功能和結(jié)構(gòu)相似的細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)，有機(jī)地結(jié)合起來組成了具有特定功能的組織。各種組織又結(jié)合成具有一定形態(tài)特點和生理功能的器官。能夠完成一種或幾種生理功能而組成的多個器官的總和叫系統(tǒng)。（PPT展示）
（建議使用資源：【教學(xué)實驗】人體的主要系統(tǒng)）
【教師】人體的各個系統(tǒng)是各自為政、獨立存在的？還是相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)，共同完成生命活動的？
【學(xué)生】回答：相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)的。
[活動一]：請一位學(xué)生上講臺前做快速下蹲的動作，音樂起開始，音樂停結(jié)束，看他能做多少個？其他同學(xué)觀察、討論：表演的同學(xué)運動后身體有什么變化？這些變化使你想到了什么系統(tǒng)參與活動？
表演的同學(xué)先自己介紹自身的感受（心跳加快，呼吸急促等）。
【學(xué)生】互相討論交流，積極回答，并相互補充。得出結(jié)論：這時運動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等都參與了活動。
[活動二]：教師請同學(xué)舉例說明，比如上課鈴響了，操場上的同學(xué)就快速地朝教室跑去，請大家分析，他的哪些系統(tǒng)參與了這一活動？
【學(xué)生】回答：神經(jīng)系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等。
【教師】人體各個系統(tǒng)能夠密切配合、協(xié)調(diào)活動，這是在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下進(jìn)行的。
（二）人體長高的原因
【教師】請同學(xué)們閱讀教材17頁，思考兩個問題：
1．結(jié)合骨的結(jié)構(gòu)，談?wù)勅藶槭裁磿L高？
2．經(jīng)常參加體育運動為什么能促進(jìn)青少年身高的增長？
學(xué)生閱讀完，小組討論后請小組代表說出討論結(jié)果。教師適當(dāng)?shù)匮a充，并引導(dǎo)學(xué)生加強體育鍛煉。
[探究實驗]：骨的成分與骨的特性之間的關(guān)系
【教師】不同系統(tǒng)都有一定的功能，結(jié)構(gòu)與功能是相互統(tǒng)一的，那么結(jié)構(gòu)的特性和結(jié)構(gòu)的成分二者之間又有怎樣的關(guān)系呢？
【教師】帶著學(xué)生一起看實驗?zāi)康?，實驗器材以及指?dǎo)。可以讓同學(xué)們用肉眼先感受一下。（讓同學(xué)們帶著好奇和疑問進(jìn)行實驗）
教師提示：
1．安全使用酒精燈（注意熄燈的方法），可以現(xiàn)場演示。
2．鹽酸對皮膚、眼等有傷害，不要直接接觸！
[骨的煅燒實驗]
【教師】做簡單的演示，強調(diào)鑷子夾取魚骨的位置及利用酒精燈的外焰進(jìn)行燃燒。然后各小組帶著問題認(rèn)真進(jìn)行實驗，教師巡視指導(dǎo)，參與實驗小組活動，及時糾正實驗過程中的問題。
　　骨的煅燒實驗結(jié)束后，讓同學(xué)們結(jié)合實驗現(xiàn)象解決問題：
　　（1）骨在煅燒時有什么現(xiàn)象產(chǎn)生？最后變成什么顏色？
　?。?）把煅燒后的骨放在培養(yǎng)皿上，用鑷子輕輕敲擊，有什么現(xiàn)象？說明它含什么成分？
【學(xué)生】骨在煅燒時先變成了黑色，最后變成了灰白色，同時還能聞到臭味。煅燒后的骨被敲擊后粉碎，說明它含有無機(jī)物。
[骨的脫鈣實驗]
【教師】觀察思考：魚骨在稀鹽酸中浸泡的過程中，你觀察到有何種現(xiàn)象發(fā)生？說明它含有什么成分？通過實驗觀察引導(dǎo)學(xué)生解決問題。
【學(xué)生】思考后回答問題。
【教師】歸納總結(jié)：骨的成分包括無機(jī)物和有機(jī)物。無機(jī)物主要是鈣鹽，使骨脆硬；有機(jī)物主要是蛋白質(zhì)，使骨柔韌。這兩種成分使得骨既有一定的硬度又有一定的彈性。
（建議使用資源：【教學(xué)實驗】骨的特性與骨的成分之間的關(guān)系）
【教師】你們小時候一定摔過跤吧，可很少有人骨折；但我們卻經(jīng)常聽說，某位老人在外不慎摔倒，發(fā)生了嚴(yán)重的骨折。這是因為在人的一生中，骨成分的含量會隨著人的年齡的增長而發(fā)生變化，骨的特性也發(fā)生變化。骨的有機(jī)物與無機(jī)物兩種成分使骨既有一定的硬度又有一定的彈性，這就是骨的特性。骨成分的含量會隨著人的年齡的增長而發(fā)生變化，骨的特性也會發(fā)生變化，如：青少年的骨容易變形，老年人的骨容易骨折。同學(xué)們應(yīng)該養(yǎng)成良好的坐立行走姿勢；在乘車時應(yīng)主動給老人讓座，敬老愛幼是我們中華民族的美德。
三、課堂小結(jié)
教師與學(xué)生一起小結(jié)本節(jié)知識，學(xué)生邊講教師邊板書，或通過課件展示。
四、隨堂練習(xí)
建議使用：【同步測試】第三節(jié) 人體概述.docx。
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