資源簡(jiǎn)介

課題1 分子和原子（第一課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)
1、識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的；認(rèn)識(shí)分子的性質(zhì)，用分子的觀點(diǎn)解釋某些常見(jiàn)的現(xiàn)象
2、過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)熟悉的日?，F(xiàn)象提出問(wèn)題，進(jìn)行思考，來(lái)探索微觀世界，認(rèn)識(shí)分子和原子；通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)中宏觀現(xiàn)象的討論，認(rèn)識(shí)分子的特征。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)的抽象思維的能力、想象力和分析、推理能力
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：從宏觀現(xiàn)象微觀粒子的運(yùn)動(dòng)，認(rèn)識(shí)分子的性質(zhì)；抽象思維的培養(yǎng)
教學(xué)過(guò)程：
今天很高興能和大家一起走進(jìn)化學(xué)的微觀世界，學(xué)習(xí)課題1分子和原子
在我們的日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況，濕衣服過(guò)段時(shí)間后會(huì)曬干，長(zhǎng)期放置在水杯的的水會(huì)減少，（對(duì)，蒸發(fā)了，為什么會(huì)蒸發(fā)呢？）經(jīng)過(guò)花園會(huì)聞到撲鼻的花香，氣體容易被壓縮。
上述生活中的現(xiàn)象，其實(shí)很久以前就引起了科學(xué)家們的探究興趣，為解釋這類(lèi)現(xiàn)象，他們提出了物質(zhì)都是由看不見(jiàn)的微小粒子構(gòu)成的設(shè)想。我們?cè)诰w言中知道了道爾頓和阿弗加德羅這兩位科學(xué)家，他們提出了《原子論和分子學(xué)說(shuō)》物質(zhì)都是有分子和原子構(gòu)成的，雖然在當(dāng)時(shí)他們沒(méi)有親眼看到分子和原子，但是隨著科學(xué)家們的努力，和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們通過(guò)先進(jìn)的科學(xué)儀器不僅能夠觀察到一些分子和原子，還能夠移動(dòng)原子。
圖片展示：
提問(wèn)：我們可以證明？
板書(shū)：分子、原子是真實(shí)存在的。物質(zhì)是由分子、原子等粒子構(gòu)成
資料閱讀：一個(gè)水分子的質(zhì)量約是3×10-26 Kg
一滴水約有1.67×1021 個(gè)水分子
如果你一次喝100億個(gè)水分子，喝完這滴水，要喝1670億次左右！1秒喝1次的話(huà)，你要喝5000年以上。
提問(wèn)：從資料中我我們可以得到分子有什么樣的特點(diǎn)？
板書(shū)：說(shuō)明分子的特點(diǎn)：
1、 分子的質(zhì)量和體積都很小
實(shí)驗(yàn)一、
資料：1、酚酞溶液是無(wú)色透明的
2、 濃氨水具有揮發(fā)性，有特殊氣味
3、 酚酞溶液遇到濃氨水會(huì)變色（紅色）
將濃氨水滴入到加有酚酞溶液的試管中（變紅）
步驟 現(xiàn)象 說(shuō)明
將濃氨水滴入A孔，將酚酞滴入其他孔內(nèi)（全部滴入一個(gè)，或分別滴入兩個(gè)孔內(nèi)）蓋上燒杯。 酚酞溶液變紅 氨分子運(yùn)動(dòng)到了酚酞溶液中
板書(shū)：2、分子在不停的運(yùn)動(dòng)
學(xué)以致用
這就可以解釋我們?cè)谏险n開(kāi)始的時(shí)候提出的問(wèn)題，為什么衣服會(huì)晾干，為什么水放久了會(huì)變少？為什么會(huì)聞到花香？
提問(wèn)：有同學(xué)是滴在兩個(gè)孔里面的嗎？
濃氨水可以使酚酞試液變成紅色，濃氨水具有揮發(fā)性．往右圖試管口的棉花滴10滴濃氨水，可觀察到的現(xiàn)象是 ，此現(xiàn)象說(shuō)明分子具有______的性質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)二 品紅擴(kuò)散
將品紅分別加入到裝有冷水和熱水的燒杯中
現(xiàn)象 解釋
燒杯中的水變成紅色，熱水燒杯中擴(kuò)散得快些 分子在不停的運(yùn)動(dòng)，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快
板書(shū)：溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快
衣服在什么條件下會(huì)干得更快？
提問(wèn):是不是零度分子就不運(yùn)動(dòng)了？
實(shí)驗(yàn)三
展示實(shí)驗(yàn)器材：玻璃管中的小碘粒，加熱。
現(xiàn)象 解釋
固體碘，變成碘蒸汽，體積變大 分子之間有間隔
板書(shū)：3、分子之間有間隔。
圖片展示：相同質(zhì)量的同種物質(zhì)氣體、液體、固體分子之間的間隔
板書(shū)：一般情況下，氣體>液體>固體
學(xué)以致用：
如右圖所示，兩支醫(yī)用注射器，分別吸入等體積的空氣和水，用手指頂住末端注射孔，將栓塞慢慢推入，哪支容易推壓？為什么？
100ml酒精與100ml水混合
某物質(zhì)在不同條件下由固體變?yōu)樵撐镔|(zhì)的液態(tài)或氣態(tài)，主要是由于（　?。?br/>Ａ、分子形狀發(fā)生變化
Ｂ、分子質(zhì)量發(fā)生變化
Ｃ、分子大小發(fā)生變化
Ｄ、分子間的間隔發(fā)生變化
為什么做溫度計(jì)可以體現(xiàn)溫度變化
總結(jié)：
分子的特點(diǎn)：
1、 分子的體積和質(zhì)量都很小
2、 分子在不停地運(yùn)動(dòng)（溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)得越快）
3、 分子之間有間隔（氣體>液體>固體）
哲 理 故 事
一名徒弟跟隨師傅學(xué)習(xí)多年，自以為學(xué)會(huì)了師傅的所有本領(lǐng)，他提出要下山。師傅說(shuō)：“行，你最后替師傅我辦一件事。”徒弟很高興的答應(yīng)了師傅的要求，師傅給了他一個(gè)桶，說(shuō)：“你到山上用石頭把它裝滿(mǎn)了?！蓖降芎芸炀陀檬^把桶裝滿(mǎn)了，提到師傅的面前，師傅問(wèn)他：“桶裝滿(mǎn)了嗎？”“滿(mǎn)了師傅?！睅煾淀樖肿テ鹨话焉匙尤隽诉M(jìn)去，沙子進(jìn)入沒(méi)有漏出來(lái)，師傅問(wèn)：“桶裝滿(mǎn)了嗎？”徒弟提起桶出去，他把沙子裝了進(jìn)去，一會(huì)兒回來(lái)，師傅又問(wèn)：“真的滿(mǎn)了嗎？”“滿(mǎn)了”師傅又把一瓢水撒了進(jìn)去，一滴水都沒(méi)有漏出來(lái)，這時(shí)，徒弟意識(shí)到師傅的用意了，慚愧地低下了頭。
苯分子的圖像
IBM公司在鐵的表面移動(dòng)鐵原子“寫(xiě)”出的漢字
石墨中的碳原子圖像

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