資源簡介

1.2.1 《感受文化影響》學案 第 課時
主備教師： 審查人：
【學習要求】了解 識記文化對人影響的因素、表現、特點。
理解 文化生活對人們交往方式、思維方式和生產方式的影響（重點）
難點 文化對人的影響具有潛移默化和深遠而持久的特點
【自學過程】
自主探究基礎知識（抓關鍵詞） 小組合作探究
一、文化影響面面觀1、文化對人影響的來源2、文化對人的影響的表現（1）文化影響人們的交往行為和交往方式（2）文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式 1、請舉例分析說明文化對人的影響，然后分析為什么文化能夠對人產生影響？2、閱讀P13－14，了解文化具體影響人的哪些方面？并舉例分析。3、閱讀P15的材料，并做出解釋。
二、文化對人的影響的特點1．潛移默化的影響（1）人們總是在一定的文化氛圍中生活并時刻受到它的影響（2）人們從事文化活動以及得到啟示與享受，多是發生于潛移默化的過程之中（3）人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學習、主動感語文化熏陶的過程2．深遠持久的特點（1）經年累月形成的文化習俗對人的影響是難以抹去的（2）世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養的核心和標志 4、閱讀P15～17，了解文化對人的影響具有哪些顯著的特點？5、一本書改變一個人，從1995年起，每年4月23日被聯合國教科文組織定為“世界讀書日”。讀書就是一個文化活動。請你選擇自己最愛讀的一本書，談談它對你的影響。6、請學生結合上面的材料，談“如果你要培養自己的某一個良好的文化品質，你會選擇什么活動和方式”（比如：忠誠、孝順、寬容等）7、請學生從交往方式、思維方式、生活方式等方面舉例說明文化影響的持久性特點。8、閱讀P17的材料，談談你對文化對人的影響力的理解。
【知識測評】
一、最佳選擇題：
1.文化對人的影響來自于( )
A．文化創造 B．特定的文化環境和各種形式的文化活動
C．人民群眾 D．社會的發展
2.不同時代占統治地位的價值觀念不同，人們在交往中采取的方式也不同，例如，在封建社會，受封建倫理的影響，人們必須遵循封建等級規范的交往方式。材料說明了( )
A．交往方式不同，價值觀不同 B．交往方式源于風俗習慣、文化程度
C．文化影響著人的交往行為、交往方式 D．封建社會等級倫理制度是錯誤的
3.文化對人的影響有①文化影響人們的交往行為和交往方式 ②文化影響人們的風俗習慣、文化程度 ③文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式 ④思維方式具有相對穩定性( )
A．①②③ B②③④ C．①③ D．①③④
4.閱讀文學作品、欣賞藝術表演、外出旅游觀光、參加體育活動等，或得到思想的啟示、精神的享受，或產生思想的困惑、精神的失落。對此認識正確的是①文化對人的影響具有潛移默化的特點，一般不是有形的、強制的 ②文化對人的影響總是通過一定的文化形式來實現 ③文化氛圍看不見、摸不著，無時無刻不在影響人的思想和行為 ④文化消極地影響人的思想( )
A．①②③ B．①③④ C．②④ D．①③④
5.賀知章《回鄉偶書》中的“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰”的詩句反映了文化對人的影響的哪一特點 ( )
A．文化對人潛移默化的影響 B．文化對人深遠持久的影響
C．文化對人精神愉悅的影響 D．文化對人健康向上的影響
6.《鋼鐵是怎樣煉成的》一書曾深深地影響了幾代革命青年的成長，由此可以看出( )
A．世界觀、價值觀、人生觀是人們文化素養的核心和標志
B．世界觀、價值觀、人生觀是在長期學習和生活過程中形成的
C．世界觀、價值觀、人生觀是各種文化因素交互影響的結果
D．世界觀、價值觀、人生觀對人的綜合素質和終身發展具有深遠持久的影響
二、綜合探究
7.俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”、“居要好鄰，同要好伴”。用文化對人的影響的知識分析如何正確處理朋友之間的關系。
1、B 2、C 3、C 4、A 5、B 6、D
6、（1）文化影響人們的交往方式和交往行為，影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。文化對人的影響具有潛移默化的特點。
（2）“近朱者赤，近墨者黑”、“居要好鄰，同要好伴”的俗語，說明了一定的文化氛圍、一定的文化活動，對人的交往方式、交往行為和思維方式具有潛移默化的影響。這就要求我們主動參加健康在益的文化活動，防止錯誤思想和活動對自己的影響；要求我們正確處理朋友之間的關系，要多交益友，少交損友；對朋友的優點要學習，對朋友的缺點要指出并幫其改正，相互幫助，共同進步。www.1.2.2《文化塑造人生》導學案 第 課時
主備教師： 審查人：
【學習要求】分析（重點） 優秀文化如何豐富人的精神世界
優秀文化如何增強人的精神力量
難點 促進人的全面發展
【自學過程】
自主探究基礎知識（抓關鍵詞） 小組合作探究
一、豐富精神世界1、培養健全人格的重要途徑2、我國人民精神世界的主流 1、你認為哪些書曾影響了一代人的成長，能就此提供自己的說明或例證嗎
二、增強精神力量1．優秀文化增強人的精神力量，激勵人們不斷創造美好幸福的生活2．中國共產黨所代表的先進文化給予中國人民無窮的精神力量 2、閱讀P19-20的內容，選擇其中的一個進行簡要的分析。3、請學生回憶自中國共產黨誕生以來是如何堅持和發展先進文化的。
三、促進人的全面發展1．社會發展和人的發展之間的關系2．人的全面發展的表現（1）縱向理解（動態）：人的全面發展是逐步提高、永無休止的過程； 例如：終身學習的概念。（2）橫向理解（靜態）：人的全面發展是全面素質的提高，包括思想道德素質、科學文化素質和健康素質等各方面。 例如：培養綜合性人才。3.優秀文化對促進人的全面發展起著不可替代的作用 4、舉例分析社會與人的發展的關系。5、閱讀P21的內容，談談你對新娘的回答的理解。
【知識測評】
一、最佳選擇題：
1.在一次評選20世紀對中國人影響最大的文學作品的活動中，魯迅的《吶喊》、曹禺的《雷雨》、雷鋒的《雷鋒日記》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等榜上有名。由此可以看出
A.人創造了文化，文化創造 B.人創造了文化，文化也塑造著人，不斷豐富著人的精神世界
C.文化具有潛移默化的作用 D.世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養的核心和標志
2.2005年春節晚會上，中國殘疾人藝術團演員邰麗華率領20位殘疾人演員表演的舞蹈《千手觀音》，以其優美的韻律與造型，征服了海內外觀眾。這是因為①優秀文化能豐實人的精神世界 ②優秀文化能增強人的精神力量 ③優秀文化能促進人的全面發展 ④優秀文化能滿足人們各種需求
A.① B.①② C.①②③ D.①②③④
3.隨著物質生活水平的逐步提高，人們的精神需求也不斷提高。人們在閑暇之余，進行觀光旅游，網上沖浪，穿衣講“服飾文化”，吃飯講“飲食文化”，住房講“建筑文化”等。由此可見
A.人的全面發展是飛速提高的，科學技術是新追求
B.人越全面發展，物質文化財富就會創造得越多，人民生活就越能得到改善
C.不同時期的歷史特點不同，人的素質提高的要求也不同
D.優秀文化對促進人的全面發展的作用日益突出
4.有一張曲線圖：在一個公司分別用不同顏色的線條標出受過大學教育、高中教育、中專教育的職工40年間的變化。從圖中可以清晰地看到，表示碩士研究生的黃色線條從1983年以后直線上升，遠遠超過了大學和高中教育程度的人。這告訴我們
A.社會的發展促進了人的發展 B.我國人民的素質從1983年開始得到發展
C.只有考上研究生才算人的發展 D.我國的高中教育和中專教育落后了
5.愛迪生說：“我這一生行將結束。我的人生哲學是工作，我要揭示大自然的奧妙，并以此為人類造福。我在世的這短暫的一生中，我不知道還有什么比這更好的了。”這段話表明
A.社會的發展促進人的發展 B.人的發展促進社會的發展
C.人的發展是全面發展 D.人的發展就是要會發明創造
二、綜合探究
6.辨析：文化對人有十分重大的影響，可以增強人的精神力量。
1、B 2、C 3、D 4、A 5、B
6、(1)文化影響人們的交往行為和交往方式，影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。
(2)文化有先進、優秀與落后、腐朽之分。不同的文化，對人的影響不同。先進、優秀的文化能夠培養人們的健全人格，豐富人們的精神世界，增強人的精神力量，能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領人們前進的旗幟。而由此產生的精神力量往往持久不衰，激勵人們不斷創造美好的生活。而落后的、腐朽的文化則會消磨人的意志，毒害人的心靈，使人失去積極進取的動力，對人的健康發展極為不利。
(3)因此，認為文化對人有十分重大的影響是正確的，但籠統地認為文化可以增強人的精神力量是不科學的。www.

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