資源簡介

第六單元 課題二
二氧化碳制取的研究
教學目標
知識與技能目標
1、了解實驗室制取二氧化碳的反應原理，探究實驗室制取二氧化碳的裝置，并利用設計的裝置制取二氧化碳。
2、了解實驗室制取氣體的方法和設計思路。
過程和方法目標
1、使學生初步認識科學探究的意義和基本過程，學會用科學的方法分析、推理、解決問題；
2、通過分組實驗，培養學生合作、表達與探究的能力。
情感態度與價值觀目標
1、通過實驗、問題討論，培養學生求實、創新、合作的科學品質。
2、通過師生間、學生間合作學習，研究性學習，體驗探究成功的樂趣，激發學生探究的熱情。
教學重點
1、討論歸納實驗室制取氣體的一般設計思路。
2、實驗室制取二氧化碳的化學反應原理、裝置及收集、檢驗二氧化碳的方法。
教學難點
探究實驗室制取二氧化碳的實驗裝置。
教法
對比法、分組實驗法、實驗探究法
教學過程
創設情境，激發興趣
問：同學們，你知道我們從空氣中吸入了什么氣體嗎？（學生回答）
根據學生的回答講述：不錯，我們吸入的是氧氣，那么請同學們想一想，在實驗室我們是用了哪些藥品制取氧氣的 （學生回答）現在請同學們根據我們學過的知識做學案上第一題復習提高。
整理舊知，引領思路
[請選擇] 加熱高錳酸鉀制取氧氣的發生裝置為 ，用雙氧水在二氧化錳作催化劑的條件下制取氧氣的發生裝置為 ；收集裝置為 。
A B C D E
『設問』1、同學們是依據什么因素來選擇這些裝置的？
【歸納】：①實驗室制取氣體的氣體發生裝置應考慮的因素
②實驗室制取氣體的氣體收集裝置應考慮的因素。
『共同總結』投影出制取氣體的一般思路和方法。
『講述』今天就讓我們一起，按照這樣的思路和方法，來共同探究本節課的課題（揭開本節課的探究主題：板書 第六單元 課題2二氧化碳制取的研究）。
首先，我們探究一下實驗室制取二氧化碳的反應原理。現在有三組藥品（投影），請同學們親自來探究一下，看用哪一組更好。
分組實驗，探究藥品
[探究活動一]實驗室制取二氧化碳的反應原理
[提供給學生藥品]大理石、碳酸鈉、稀鹽酸、稀硫酸。
【投影操作提示】
[講述]請同學們根據你所探究的實驗來做學案第二題探究制取二氧化碳的反應原理。
問：通過現象的觀察你認為用哪一組藥品會更好呢？為什么？（學生回答）
[講述]不錯，在實驗室中我們正是用大理石和稀鹽酸來制二氧化碳氣體的。它的
板書 一、反應原理
反應原理是→屏幕顯示
實驗室制取二氧化碳的反應原理：
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
我們確定了制二氧化碳反應原理，這個反應在實驗室中如何變成現實？下面我們來探究制取二氧化碳的實驗裝置。
板書 二、實驗裝置
開動腦筋，設計裝置
[設問]你能根據原理設計一套發生裝置嗎？
板書 1、發生裝置
1.發生裝置的探究
問：由前面的學習我們知道根據反應物的狀態和條件，制氧有兩套不一樣的裝置，那么也依據這些因素，制二氧化碳可以選擇哪一套裝置呢？
[學生活動]投影出制氧的兩套裝置，學生回答。
2.收集裝置的探究
[講述]知道了制取氣體的發生裝置，我們還需要去收集氣體，然而我們又怎么來收集二氧化碳氣體呢？
板書 2、收集裝置
其實呀，前面制氧的學習已給出了收集氣體的方法，現在我們把它整理一下，請看屏幕。投影出收集氣體的方法。
[講述]看了這些方法我們是否就能收集好一瓶氣體嗎，大家可以看到收集氣體的依據是氣體的性質，然而二氧化碳的性質在下一課題再學，故此，請同學們看溫馨小提示（屏幕投影）。
同學們，我們探究了制取氣體的發生裝置、收集裝置、檢驗、以及驗滿。現在想不想親自設計制取二氧化碳的成套裝置呢？相信你一定是最好的設計師。
[探究活動二]探究實驗室制取二氧化碳的實驗裝置（包括發生裝置和收集裝置）屏幕投影實驗裝置圖，學生選擇，教師指導。并且比較所選裝置的優缺點。
動手動腦，完成實驗
[講述]看了同學們的設計，下面老師將選擇其中一套裝置來制取二氧化碳氣體，請同學們認真觀察，注意步驟和現象。
（學生活動）學生總結操作步驟，屏幕投影。
板書 三、操作步驟
檢、裝、檢、驗、收、放
運用知識，訓練提高
[講述]同學們，通過這節課的學習，我們知道了實驗室制取氣體的方法和步驟。下面利用我們所掌握的知識，發揮你的才能，來暢游知識的海洋吧。請看題（屏幕投影）。
[學生回答]
談收獲，說體會
[講述]同學們回答的很精彩！老師從大家的臉上，讀出了同學們的收獲與喜悅的心情。同學們，敞開胸懷，拿出你的收獲與大家一塊兒分享吧！（學生活動）暢談收獲。
談收獲體會：1.通過對本課題的研究你有哪些收獲？
2.從這些知識中你想到了什么？
3.運用這些知識你想做點什么？
[結束語]同學們，轉瞬間就要下課了。收獲的時節，總是過得飛快。最后祝愿同學們插上理想的翅膀，遨游知識的海洋，達到成功的彼岸！
板書設計
二氧化碳制取的研究
一、反應原理
藥品：石灰石（或大理石）和稀鹽酸
CaCO3+2H2O==CaCl2+H2O+CO2↑
二、實驗裝置
發生裝置：依據反應物的狀態和反應條件
收集裝置：氣體的密度和溶解性
三、實驗步驟
檢、裝、檢、驗、收、放
二氧化碳制取的研究》探究學案
一、復習提高
請選擇加熱高錳酸鉀制取氧氣的發生裝置為 ，用雙氧水在二氧化錳作催化劑的條件下制取氧氣的發生裝置為 ；收集裝置為 。
A B C D E
二、探究制取CO2反應原理
分組實驗，探究藥品
1、我猜想下列三組實驗中的_____組合適。
2、分組實驗，驗證猜想
藥品組合 現象反應是否有氣泡、速率快還是慢 結論是否適合實驗室制CO2
1.大理石和稀鹽酸反應
2.碳酸鈉和稀鹽酸反應
3.大理石和稀硫酸反應
反應方程式：
1.CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑
2.Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑
3.CaCO3 + H2SO4 = CaSO4 + H2O + CO2↑
三、實驗室制取CO2的探究活動報告
探究內容 探究結果
實驗藥品
選擇的理由是
反應化學方程式
裝置類型
發生裝置選擇的依據
收集裝置選擇的依據
檢驗方法
驗滿方法
操作步驟
四、談收獲體會
1.對本課題的研究，你有哪些收獲？
2.從這些知識中你想到了什么？
3.運用這些知識你想做點什么？
人教版初中化學第六單元課題二
二氧化碳制取的研究
授課教師：路一翔
PAGE
2

展開更多......

收起↑