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九下第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展
中考真題凝聚全國各地歷史精英智慧，準確把握大綱要求，緊跟時代步伐，展示各地中考文化。本專輯按照單元精選2022年全國各地中考真題，助力同步教學，歡迎下載。
【單元概述】
19世紀，資本主義進一步發展。歐洲殖民國家在世界范圍內大肆搶占商品市場和原料產地，在殖民地實施殘酷的統治政策，激起了殖民地人民的反抗。在拉丁美洲爆發了玻利瓦爾等人領導下
進行的獨立運動，亞洲1857—1859年印度民族反英大起義。19世紀中期，資本主義力量進一步增強。俄國廢除農奴制，很快走上了發展資本主義的道路：美國發生內戰，林肯領導聯邦政府維護了國家統一，為資本主義的發展清除了最大的障礙：日本通過明治維新，迅速走上了發展資本主義的道路。
【知識要點】
第1課 殖民地人民的反抗斗爭
一、拉丁美洲獨立革命（19世紀初）
1．背景：①拉丁美洲處于西班牙和葡萄牙的殖民統治下；
②受美國獨立戰爭和法國大革命的影響。
2．性質：反抗殖民統治、爭取民族獨立的運動。
3．結果：①北部：玻利瓦爾打敗西班牙軍隊，解放了哥倫比亞、委內瑞拉和厄瓜多爾，成立大哥倫比亞共和國。
②南部：圣馬丁領導了阿根廷、智利、秘魯的獨立戰爭。
4.玻利瓦爾和圣馬丁被稱為南美的解放者。 玻利瓦爾
二、印度民族大起義（1857年）
1.背景：①19世紀中期，印度已淪為英國的殖民地；②英國完成了工業革命，進一步加強對印度的經濟掠奪和政治壓迫。
2.導火索：涂油子彈事件。
3.起義：1857年，印度士兵首先起來反抗英國殖民者，最終失敗。
4.女英雄：章西女王。
5.意義：沉重打擊了英國殖民者，反映了印度民族意識的覺醒。
第2課 俄國的改革 章西女王
一、彼得一世改革
1.原因：在沙皇專制統治下，俄國農奴制盛行，是一個封閉落后的國家；工商業發展緩慢。
2.目的:改變落后面貌，實現富國強兵。
3.開始：18世紀，彼得一世發出向西方學習，推行改革。
4.內容：①建立中央集權，加強沙皇的專制權利；②創建新式常備軍；③鼓勵興辦手工工場，準許工場主購買整個村莊的農奴；④要求貴族必須到軍隊或行政機構為國家服務，按功勞和才能提拔；⑤派遣留學生、創辦科學院，開辦學校，創辦報紙，推行文化教育；⑥提倡西方的禮節服飾與生活方式。
5.影響：
積極：①俄國的經濟、軍事實力大大增強，一躍成為歐洲軍事強國，為對外侵略擴張準備了條件；②開啟了俄國近代化的進程；
消極：③農奴制進一步強化，后來成為俄國社會的發展障礙。
※二、廢除農奴制改革（1861年）
1.原因：農奴制阻礙了俄國資本主義經濟發展。
2.開始：1861年，亞歷山大二世頒布廢除農奴制的法令。
3.內容：①農奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉換職業；
②農奴在獲得解放時，可以獲得一份土地，必須用錢贖買，價錢比當時地價還高。
4.性質：自上而下的資產階級性質的改革。
5.影響：
積極：①1861年改革是俄國歷史的一個重要轉折點；②改革廢除了農奴制，促使社會的各個方面出現了新氣象，推動俄國走上了資本主義的發展道路。
消極：③農奴制的殘余仍然存在，影響著俄國經濟和社會的發展。
※第3課 美國內戰（1861—1865）
1.原因：①北方資本主義工商業和南方奴隸制種植園經濟，加劇了南北矛盾；②矛盾的焦點集中在奴隸制的存廢問題。
2.借口：林肯當選美國總統，主張限制奴隸制的發展。
3.爆發：1861年，南方挑起內戰，史稱南北戰爭。
4.轉折：1862年，聯邦政府通過《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》。
（1）內容：①《宅地法》,鼓勵農民到西部耕種。
②《解放黑人奴隸宣言》南方叛亂地區的奴隸永遠獲得自由，可以以自由人的身份參加北方軍隊。
（2）作用：調動了廣大黑人奴隸的積極性，扭轉了戰場上的被動局面。
5.結果：南北戰爭以北方勝利結束。避免了分裂。
6.評價林肯：林肯為維護國家統一和解放黑人奴隸做出了杰出貢獻，成為美國歷史上著名總統。
7.性質：美國歷史上第二次資產階級革命。
8.意義（影響）：美國維護了國家統一，廢除了奴隸制度，清除了資本主義發展的最大障礙，為以后經濟的迅速發展創造了條件。
※第4課 日本明治維新（1868年）
一、倒幕運動（背景）
1.社會危機：①19世紀中期，日本處在德川幕府統治下，天皇是名義上的君主，實權掌握在幕府將軍手中。②德川幕府推行閉關鎖國政策，阻礙了社會經濟發展。
2.民族危機：美國打開日本大門，日本被迫簽訂不平等條約。
3.過程：1868年，中下級武士發動倒幕運動，結束幕府統治，改天皇年號為明治，遷都東京。
二、明治維新
1.開始：從1868年起，明治政府開始實行一系列改革，以西方為榜樣，全面改造日本。
※2內容：①政治上，廢藩置縣，加強中央集權；
②軍事上，實行征兵制，踐離新式軍隊，提倡忠君、服從、不怕死的武士道精神；
③經濟上，推行地稅改革，在殖產興業口號下，發展近代經濟；
④社會生活方面，提倡文明開化，向西方學習，改造日本的教育、文化和生活方式。
3.性質：自上而下的資產階級性質的改革。
※4.影響：
積極：①明治維新是日本歷史的重大轉折點；②日本迅速走上了發展資本主義道路，實現了富國強兵，開始躋身資本主義強國之列。
消極③改革保留了大量舊制度的殘余，軍國主義色彩濃厚，走上了對外侵略擴張的道路。
5.1861年改革和明治維新的相同點：①都是資產階級性質的改革；②都促進了資本主義的發展；③改革都不徹底，保留了封建殘余。
【真題演練】
一．選擇題
1.（2022云南省中考21.） 19世紀，西方列強的對外擴張與殖民活動激起了殖民地人民的普遍反抗。下列歷史人物中，領導印度民族大起義的是（ ）
A. 納賽爾 B. 圣馬丁 C. 章西女王 D. 玻利瓦爾
2.(2022蘇州中考19.)玻利瓦爾是拉丁美洲著名的革命家和軍事家。他被稱為“南美的喬治·華盛頓”。其理由最有可能是他（ ）
A. 反抗英國壓迫 B. 建立民主政治 C. 維護國家統一 D. 推動民族獨立
3.(2022衡陽中考17.)章西女王宣言：“我絕不會放棄我的章西，誰敢占領章西，絕對沒有好下場！”該史料可用于研究（ ）
A. 美國南北戰爭 B. 拉美獨立運動 C. 印度民族大起義 D. 非洲民族獨立運動
4.(2022綏化中考27.)在拉丁美洲獨立運動中，和圣馬丁一起被譽為南美的“解放者”的是( )
A. 玻利瓦爾 B. 章西女王 C. 卡德納斯 D. 納賽爾
5.（2022沈陽中考14.）在俄國發展歷上，每一次進沙都離不開影響深遠的改革與調整。將下列歷史事件前的字號應歷史影響前的字母符號連接正確的組是（ ）
a.成為歐洲軍事強國，農奴制進一步強化
b.推動俄國走上了發展資本主義的道路
c.緩解了危機，鞏固了工農聯盟
A．①—a ②-b ③—c B．①—b ②—a ③—c
C．①—b ②—c ③-a D．①—c ②—b ③—a
6.（2022宿遷中考18.）手工工場迅速發展，為解決勞動力問題，政府頒令準許商人將整個村莊連同農奴一起買去，讓農奴一邊種田一邊做工，但農奴和土地不準分開買賣。材料主要表明俄國（ ）
A.開啟了近代化的進程 B.農奴制得到進一步強化
C.走上了資本主義道路 D.農奴制的殘余仍然存在
7.（2022山西中考.）對比同類歷史事件是學習歷史的基本技能之一。從下面描述中可得出中俄兩國改革的相同之處是( )
1697年彼得一世派遣貴族青年到歐洲學習海軍軍事知識。同時期俄國國內的新式世俗學校為算術、外語、航海、工程以及海軍學校等，給俄國培養了大量人才。 1872年，在李鴻章等洋務派倡導下，第一批留學生被派往美國學習軍政、船政知識。同時期國內創辦的福州船政學堂等開設了船舶制造、航海理論、幾何、物理學課程。
A.瓦解了封建制度 B.學習西方先進技術，進行制度創新
C.實現了富國強兵 D.注重自然科學課程，培養科技人才
8.（2022泰安中考10.）下列措施出自歷史上一次著名的改革，這次改革是（ ）
※創建了一支紀律嚴明的新式常備軍※鼓勵興辦手工工場※派遣留學生，創辦科學院，開辦學校，創辦報紙※提倡學習西方禮節與生活方式
A. 彼得一世改革 B. 明治維新 C. 戊戌變法 D. 1861年農奴制改革
9.(2022盤錦中考19.)“這場改革屬于資產階級性質，是俄國歷史發展中一個重要轉折點。此后，俄國在保留了許多農奴制殘余的情況下正式走上資本主義發展道路。”“這場革”的領導者是（ ）
A. 查理一世 B. 亞歷山大二世 C. 詹姆士一世 D. 彼得一世
10.(2022揚州中考15.) 俄國農奴制改革剝奪了貴族支配農民的權力，卻沒有遇到貴族的強烈抵抗，主要是因為改革給予貴族極大的經濟補償。據此可知，改革的重要目的是( )
A. 賦予農奴人身自由 B. 減輕農奴經濟負擔
C. 保護貴族經濟利益 D. 促進俄國工業發展
11.(2022懷化中考15.)19世紀上半葉，農奴在俄國全國人口中占很大比重，近40%參加工業生產的勞動者是農奴。農奴世代被束縛在土地上，不能自由遷徙和務工經商，這些影響了俄國資本主義的發展。由這段材料可以分析出俄國資產階級革命要解決的問題之一是（ ）
A. 資金問題 B. 勞動力問題 C. 技術問題 D. 市場問題
12.(2022海南中考16.)學習歷史需要區分史實與觀點。下列表述中屬于歷史觀點的是（ ）
A. 農奴制改革改變了俄國社會性質 B. 日本新政府頒布了《五條誓文》
C. 美國南北戰爭以北方獲勝而告終 D. 本茨制造出由內燃機驅動的汽車
13.(2022百色中考13 .) 法令規定：農奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉換職業；農奴在獲得解放的同時，可以獲得一份土地，但必須出錢贖買。該法令的實施（ ）
A. 徹底改變農奴政治地位 B. 完全維護了地主階級的利益
C. 開啟了俄國近代化進程 D. 推動俄國走上資本主義道路
14.(2022廣東中考 25.) 俄國沙皇彼得一世希望向別國借鑒任何能夠借鑒的事物：奧地利的軍事組織、法國的禮儀、英國的服飾、德國的管理方法、荷蘭的務實精神。這說明，彼得一世（ ）
A. 積極向西方學習 B. 迫切希望國家統一
C. 決心廢除農奴制 D. 鼓勵興辦現代工廠
15.（2022成都中考20.） 19世紀60年代初，棉紡織業成為世界上最重要的制造業，“美國也因棉花出口而躍入世界經濟的中心舞臺”。但棉花種植卻與自由勞動相沖突，給這個新生國家帶來了危機，導致了美國（ ）
A. 獨立戰爭的爆發 B. 西進運動的開展 C. 南北戰爭的爆發 D. 羅斯福新政的實施
16.（2022南充中考14.）林肯在演講中說道：“一幢裂開的房子是站不住的。我不期望聯邦解散，我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂”。該材料體現林肯作為總統，他在內戰中的首要目標是( )
A. 廢除奴隸制 B. 維護國家統一 C. 促進資本主義發展 D. 爭取國家獨立
17.(2022營口中考19.) 1863年元旦，美國南方黑人看到了光明前途，開始大批逃往北方，而奴隸主則暴跳如雷。出現這種現象最可能的原因是（ ）
A. 頒布《宅地法》 B. 南方軍隊挑起戰爭
C. 林肯當選美國總統 D. 頒布《解放黑人奴隸宣言》
18.(2022泰州中考18.)以下是《大國崛起》書中美國篇的部分目錄。其中“兄弟鬩墻”介紹的是（ ）
A. 光榮革命 B. 獨立戰爭 C. 南北戰爭 D. 1861年改革
19.(2022營口中考20.)林肯在一次演講中說：“一幢裂開的房子是站立不住的……我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂。”材料中林肯的“希望”是（ ）
A. 扭轉戰爭局面 B. 發展工業經濟 C. 維護國家統一 D. 推翻殖民統治
20..(2022鹽城中考15.)“它為美國北部贏得了有利的國際環境，使早在1833年就宣布廢除奴隸制的英國很難繼續支持南部。”材料中的“它”指的是（ ）
《權利法案》 B. 《共產黨宣言》 C. 《人權宣言》 D. 《解放黑人奴隸宣言》
21.(2022湘潭中考14.)1862年，林肯說：“在我的一生中，從來沒有比此刻簽署這個文件時更加堅信自己是正義的。”“這個文件”的主要內容是（ ）
A. 爭取國家獨立 B. 制定聯邦憲法 C. 解放黑人奴隸 D. 國家干預經濟
22.(2022邵陽中考19.)19世紀60年代，主要資本主義國家通過資產階級革命或改革，走上了迅速發展資本主義的道路。下列事件發生在這一時期的是( )
A. 日本大化改新 B. 英國“光榮革命"
C. 俄國彼得一世改革 D. 美國“南北戰爭”
23.(2022梧州中考12 .)19世紀初，俄國地主不但任意虐待農奴，而且還可以像買賣牛馬一樣買賣農奴；美國黑奴成為南方種植園中的主要勞動力，黑奴是奴隸主的私有財產。這表明俄國和美國在資本主義經濟發展過程中面臨的相同問題是缺乏( )
A. 資本原始積累 B. 生產技術
C. 自由的勞動力 D. 海外市場
24.(2022福建中考24 .)直接引發1865-1880年美國工業產量變化（見圖）的政治因素是（ ）
A. 美國獨立戰爭 B. 美國南北戰爭
C. 第二次工業革命 D. 第一次世界大戰
25.（2022沈陽中考12.）下表是日本明治維新后紡紗廠、鐵路里程、煤產量的增長情況。與該表數值變化相關的措施是（ ）
時間 產業 數值變化
1891一1899年 紡紗 36-83（家）
1880一1900年 鐵路 100一3920（公里）
1871一1913年 煤礦 20.8—2131.6（萬噸）
A．廢藩置縣 B．殖產興業 C．文明開化 D．建立新式軍隊
26.（2022聊城中考23.）19世紀60年代開始，全球范圍內發生了一系列影響世界發展進程的重大歷史事件，如俄國1861年改革、美國內戰、日本明治維新等。這反映了（ ）
A. 資本主義制度的初步確立 B. 資本主義制度的擴展
C. 國際共產主義運動的興起 D. 壟斷資本主義的形成
27.（2022北京中考15.）1871年，明治政府派巖倉使團出訪歐美。使團成員認識到“英國之制作，其基本在于煤鐵”“國之生利益者，最重工業，而應以紡織為第一”。這一認識推動日本在改革中（ ）
A. 廢除農奴制，開啟近代化 B. “殖產興業”，發展近代經濟
C. 廢藩置縣，加強中央集權 D. 頒布憲法，確立了共和體制
28.（2022溫州中考6.）1868年，日本確立“海軍建設為當今第一急務”；1873年，聘請34名英國海軍教官來日執教；1878年，日本自主制造的“清輝號”軍艦訪問歐洲。這些史實說明日本（）
A. 確立民主共和制度 B. 面臨尖銳社會矛盾
C. 推行富國強兵政策 D. 掀起瓜分世界狂潮
29.（2022重慶中考B卷12.）斯塔夫里阿諾斯（美）認為：“由于日本具有向偉大的中國文化世界借用某些東西的悠久傳統，因而，19世紀在同樣地借用西方世界的東西時，發生的沖突較少、痛苦較小，”這著重分析的是日本明治維新的（ ）
A. 有利因素 B. 發展過程 C. 具體內容 D. 重要地位
30.（2022天津中考22.） 1868 年 3 月，日本政府宣布“破除舊來之陋習，一本天地之公道，求知識于世界。” 表明日本將要( )
A. 學習唐朝進行大化改新 B. 發展為中央集權制的封建國家
C. 改革舊制度向西方學習 D. 在美國扶植下進行社會改革
31.（2022南充中考15.） “都市人及知識分子攝取西方文明，啟蒙了日本人千年以來禁錮封閉的思想狀態，打開了向西方先進國家貪婪的汲取營養的大門，引進了西方的‘天賦人權’”。下列改革措施最能體現材料內容的是( )
A. 提倡“文明開化” B. 實行征兵制，建立新式軍隊
C. 推行地稅改革 D. 廢藩置縣，加強中央集權
32.（2022廣元中考14.）“明治天皇一改過去涂脂抹粉的形象，以斷發蓄須、軍裝戎馬的形象做出表率，皇室開啟西方近代飲食習慣，這種先導性示范效應很快影響到普通日本國民。”這則材料傳達的有效信息是（ ）
A. 廢藩置縣 B. 文明開化 C. 殖產興業 D. 實行征兵制
33.（2022陜西中考9.） 下圖為17——19世紀資本主義制度確立與擴展示意圖（部分）。對相關史事表述完全正確的選項是( )
①為限制王權提供了法律保障②宣告了保護私有財產等基本原則
③宣告了北美的獨立④使日本成為世界第二經濟大國.
A. ①② B. ①③. C. ③④ D. ②③
34.(2022揚州中考16.)下圖反映了日本明治維新的一項成就，與此直接相關的措施是( )
A. 廢藩置縣 B. 殖產興業 C. 文明開化 D. 擴軍備戰
35.(2022鹽城中考16.)明治維新期間，鹿鳴館是貴族官僚進行國際社交活動的場所，可在其中舉辦歐式的娛樂活動。材料體現的改革措施是（ ）
廢藩置縣 B. 殖產興業 C. 地稅改革 D. 文明開化
36.(2022泰州中考19.)19世紀70年代起，在日本過去認為是臟物的牛肉、牛奶開始被列為上等食品，東京、大阪、橫濱、神戶各地出現許多牛肉菜館。士農工商、男女老少、賢愚貧富等都以不吃牛肉為不開化。上述變化源于明治政府（ ）
A. 實行政治改革 B. 實施殖產興業 C. 提倡文明開化 D. 推動教育發展
37.(2022蘇州中考20.)歷史學家劉宗緒指出：到19世紀五六十年代.由早期資產階級革命建立起來的資本主義制度，經過200多年的發展.已經在世界范圍內確立起來。由此分析，這個時期美國、俄國、日本的資產階級革命或改革（ ）
A. 促進了資本主義世界體系的形成 B. 使三國走上了資本主義道路
C. 推動了國際工人運動的蓬勃發展 D. 保留了大量封建農奴制殘余
38.(2022黔東南州中考11 .) 俄國農奴制改革、日本明治維新、中國戊戌變法的共同點是( )
①都是為了應對嚴重的社會危機②都是自上而下的改革
③都改變了社會的性質④都有利于社會的進步
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
39.(2022賀州中考12 .)20世紀初，日本大街上隨處可見留著短發、穿西裝的男子；家長有義務送學齡兒童接受教育，不服從者將受罰。這一現象得益于日本明治維新（ ）
A. 提倡“文明開化” B. 實行廢藩置縣
C. 推行地稅改革 D. 建立新式軍隊
40.(2022北部灣經濟區中考15 .)年代軸有助于我們梳理歷史發展的線索，下列歷史年代軸反映的學習主題是（ ）
A. 封建時代的世界 B. 共產主義運動的興起與發展
C. 走向整體的世界 D. 資本主義制度的確立與擴展
41.(2022福建中考 25.)下圖是小史同學撰寫歷史小論文查找的日本明治維新的專項資料。據此判斷，該小論文研究的主題是（ ）
A. 廢藩置縣 B. 新式軍隊 C. “殖產興業” D. “文明開化”
二．非選擇題
1.（2022襄陽中考17.）【文明傳播與內向吸納】
某中學的同學們以“文明互鑒”為主題開展探究性學習。請完成以下四項學習任務
（1）促進世界遠洋航海技術發展的科技成就是____。（填字母）。
A.造紙術 B.印刷術 C.火藥 D.指南針
（2） 根據圖1，能準確描述漢代中外交往特點是____。（填字母）。
A.以海路為主 B.雙向交流 C.抵御外來侵略 D.加強行政管理
（3）結合所學知識，完成圖2中的任務。
（4）根據下面知識卡片內容，比較洋務運動和明治維新的不同點。
洋務運動①總共辦了120個企業，其中軍工企業是21個，且屬于封建企業。②在社會制度變革層面，當時完全不可能考慮，而日本在這方面比中國先進很多！ 明治維新①辦了5600個公司，屬于資本主義企業，這些企業完全引用了西方的企業制度。②日本還進行社會制度的變革，運用西方的資本主義制度。
2.（2022宿遷中考23.）閱讀下列材料，回答問題。
材料— 在1270—1871年，西方服飾、太陽歷法，以及星期天休假日就已經被采用了。1872年11月，一項法令確定西方服飾作為官方禮服，西服于是成為政府官員的規定服飾。1876年又頒布法令，規定及排扣長禮服為正式場合的標準盛裝。
1803年時，日本只有550個學校。到了明治維新時期已經有了超過1.1萬所學校，用以滿足大部分人口的教育需求。1872年，一份國民教育計劃要求建立一個全國性的三級公共學校網絡。
——馬里烏斯·B.詹森主編《劍橋日本史（第5卷）19世紀》
材料二 由于明治維新的不徹底性，政治上掌握統治大權的多是封建武士出身者，武士道精神被繼承和發展，一批資產階級化的“新武士”（士族）活躍在各領域且成為主導力量。至1880年代，中央及地方官吏的74%仍是士族，昭和時代軍部法西斯魁首東條英機等也是武士出身。日本實現民族獨立，擺脫淪為殖民地半殖民地危機后，很快就對東亞弱小鄰國進行領土擴張。正是將自己迅速轉化為壓迫民族才使得日本迅速崛起。東條英機一上臺就發動了太平洋戰爭，日本法西斯統治到達了頂點。也正是太平洋戰爭加速了其軍事擴張走向了終結，日本法西斯最終走向了滅亡。
——摘編自朱東來《大國崛起》
（1）據材料一概括指出明治維新改革措施。（2分）
（2）據材料二，概括日本明治維新的積極影響和消極影響。（3分）
（3）綜合上述材料，從日本的發展中，我們得到的經驗和教訓分別是什么？（2分）
3.(2022齊齊哈爾中考28.)材料一：在世界近代史上，英國政治制度史具有鮮明的典型性：最早建立君主立憲制，最早實行資產階級的議會制、內閣制、兩黨制……這些制度有效地保證了英國剝削階級的統治地位，并為其他許多資本主義國家所仿效。
——周熙祥《論英國近代政治制度發展的漸進性和多元性》
材料二：1868年，日本（天皇）決心腳精圍治，銳意改革。改革的勸力是西化……英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業以及許多商業方面的模范；法國模式用來改革法制、軍事；大學歸功于美國。
——《資本的年代》
材料三：在南北戰爭以后的幾十年中，美國經歷了最驚人的經濟發展，最終結果是美國經濟在19世紀后半葉以當時所不能比擬的速度突飛猛進。
——《全球通史》
……拯救國家的希望在于迅速克服經濟崩潰的威脅。1933年3月6日，他命令所有銀行關閉4天……10億美元以上回流到銀行，儲藏者已將貴金屬送返聯邦儲備銀行。
——《1900年以來的美國史》
（1）依據材料一指出英國政治制度史的特點是什么？指出英國實行這些制度的意義是什么？哪部法律文獻頒布后，英國的君主立憲制逐漸形成？
（2）材料二反映是日本歷史上的哪次改革？這次改革對日本有什么影響？古代日本建立中央集權制的封建國家是通過哪次改革？學習哪個國家？
（3）閱讀材料三結合所學知識，寫出誰是美國南北戰爭的領導人？這位領導人的杰出貢獻是什么？1933年，美國克服經濟崩潰威脅的舉措是什么？這一舉措有什么特點？
（4）結合以上材料，說一說你的認識。
4.(2022龍東中考25.)改革是國家和社會發展的不竭動力，在人類歷史發展進程中發揮著重要的作用。閱讀材料，回答問題。
材料一：有軍功者，各以率受上爵：為私斗者，各以輕重被刑大小……而集小鄉邑聚為縣，置令、丞、凡三十一縣。
——《史記·商君列傳》
材料二：魏主下詔：“今欲斷諸北語，一從正音……三十以下見在朝廷之人，如語音仍舊，若有故為，當加降黜。”
——司馬光《資治通鑒》
材料三：據統計，1861年后的30年間，依國的糧食產量增加了三分之二。在此期間，農村社會分化加劇，一部分農民成為富農，更多的農民卻更加貧困，不得不依靠出賣勞動力為生。富農購買了越來越多的土地，雇用貧雇農，采用新式農具，經營資本主義農業。
——選自《歷史上重大改革回眸》
材料四：日本新政府頒布了《五條誓文》、內容包括：一、廣興會議，萬事決于公論；二、上下一心，盛行經綸；三、官武一體，以至庶民，各遂其志，毋使人心倦怠……《五條誓文》表明了日本改革舊制度、向西方學習的決心。
——選自統編中國歷史教科書九年級下冊
（1）材料一反映的是我國歷史上的哪一次變法？這次變法有何作用？
（2）材料二是“魏主”的哪次改革？材料中“北語”、“正音”體現了他的哪一項改革措施？
（3）材料三的現象得益于俄國歷史上的哪次改革？
（4）材料四是日本的哪次改革？這次改革在政治上采取的措施是什么？
（5）俄國和日本的這兩次改革有何共同作用？
5.（2022襄陽中考.）【近代變革與社會進步】
材料一 人是一件多么了不起的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！多么優美的儀表！多么文雅的舉動！在行為上多么像一個天使！在智慧上多么像一個天神！
——節選自莎士比亞《哈姆雷特》
（1）根據材料一，指出文藝復興運動的核心思想。這一思想的內涵是什么？
材料二 美國民主政治之路
1776年7月4日，大陸會議通過了《獨立宣言》，宣布人人生而平等，享有生命權、自由權和追求幸福的權利。宣言宣告北美13個殖民地脫離英國而獨立
——摘自《世界歷史》九上
美國1787年憲法規定：立法權屬合眾國的國會，行政權力賦予總統，司法權屬于最高法院。
美國1787年憲法也有很多不足之處，如允許奴隸制存在，不承認婦女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治權利。
——摘編自《世界歷史》九上
1865年憲法修正案規定：在合眾國境內受合眾國管轄的任何地方，奴隸制和強制勞役都不得存在。
1870年憲法修正案規定：合眾國公民選舉權，不得因種族、膚色或以前是奴隸而被合眾國或任何一州加以拒絕或限制。
（2）根據材料二，簡述美國民主政治的發展歷程。
材料三
圖1 早期的火車 圖2 早期的汽車
（3）根據圖1、圖2，分析兩次工業革命對社會生活的影響。
6.（2022山西中考.）音樂創作來源于生活，從獨特視角反映社會風貌和時代特征。閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。
材料一 宋元時期市井音樂生活最活躍的場所設在市鎮貿易中心的“瓦肆”“勾欄”。藝人們迎合城鎮中下層聽眾的需求，創造了許多群眾喜好的說唱曲種。部分專業藝人和藝人班社還發揚隋唐散樂百戲傳統，采用化裝演示故事人物的形式，融合說唱、歌舞和器樂藝術為一體來進行演出，從此開辟了中國戲曲音樂表演藝術的先河。
-摘編自伍國棟《中國古代音樂》
(1)根據材料一，概括宋元時期市井音樂的特點和出現這些特點的原因。(3分)
材料二
戰爭期間產生了大量戰歌，不少戰歌采用流行曲調，填上新詞，反映當時的情況。如嘲諷英軍將領敗北，贊揚“波士頓茶黨”的傾茶行動，呼吁奴隸獲得自由等。 蓄奴制被廢之前，奴隸們在白人不在場的情況下唱謳歌自由的歌曲；現在他們公開唱這些歌了。如《我的行動不再受約束》《蓄奴制已廢除》《主人跑了》等。
—袁華清譯《美國黑人音樂史》
(2)材料二所述內容反映了不同時期美國民眾怎樣的時代訴求？(4分)
材料三 中國近現代不同時期部分流行歌曲名稱
(3)根據材料三中的歌曲名稱，簡述1931－1945年間國內形勢發生了哪些變化。并概括①處的階段特征。(3分)
7.(2022河南中考24.)閱讀下列材料，回答問題。
材料一
從18世紀后期起，工業革命逐漸從英國向北美傳播。美國交通運輸體系中最重要的是鐵路。1830年，美國只有100英里鐵路，到1865年已經達到了3.5萬英里。
----摘編自威廉姆·J杜克等《簡明世界史》
材料二 美國內戰后，全國以4英尺85英寸為標準軌距的統一鐵路線迅速增加，到19世紀末已占到全美鐵路總長度的87%。政府為鐵路的修建提供大量土地：私人公司也資助鐵路修建，有時還有來自歐洲銀行家的貸款。隨著一體化鐵路網的實現，美國統一的國內市場最終形成。
-----摘編自何順果《美國歷史十五講》
（1）據材料一，概括美國鐵路發展的特點。
（2）據材料一和材料二并結合所學知識，說明19世紀美國鐵路發展的原因。
（3）綜上所述，請你談談鐵路交通對國內市場發展的作用。
8.(2022十堰中考11.)材料一：人人生而平等，他們都從他們的“造物主”那邊被賦予了某些不可轉讓的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利。
材料二：從 1863年元旦起，南方叛亂地區的奴隸永遠獲得自由，并可以以自由人的身份加入北方軍隊。
材料三： 1933年羅斯福在就職演說中強調：“我們應該恐懼的唯一東西，就是恐懼本身……”
——以上材料均摘自義務教育教科書《世界歷史》（部編版）閱讀上述材料，結合所學知識，回答下列問題。
(1) 材料一出自哪次戰爭中頒布的什么文件？該戰爭的性質是什么？
(2) 材料二是林肯頒布的哪一文件的內容？他為美國的發展作出了哪些杰出貢獻？
(3) 什么事件造成材料三中美國人的“恐懼”？美國為克服這一“恐懼”而采取的政策是什么？該政策有何特點？
(4) 以上美國發展的歷程對我國實現第二個百年奮斗目標有什么啟示？
9.（2022河池中考17.）國際關系錯綜復雜，大國關系關乎世界的和平與穩定。閱讀材料，回答問題。
材料一他決心改變俄國的落后面貌，實現富國強兵，發出向西方學習的號召，頒布一系列法令，全面推行改革，通過改革，俄國經濟、軍事實力大大增強，開啟了俄國近代化的進程。
——摘編自人教版《世界歷史》九年級下冊
(1) 根據材料一并結合所學知識，指出什么改革開啟了俄國近代化的進程？改革的目的是什么？
材料二這場戰爭結束了建國以來一直存在的一國兩制局面，最終消除了自由勞動與強制勞動制度的對立。是對半個世紀以來“州權至上”論的致命打擊，體現了這一時期遍及西方的民族主義潮流：在德國和意大利是建立統一的民族國家在美國是維護國家統一。 300多萬奴隸成為自由勞動者以后，給美國的經濟增長、社會進步和全民文化程度的提高注入新的動力。
——張躍發、景曉強《近代文明史》
(2) 根據材料二，指出“這場戰爭”是哪場戰爭？概括這場戰爭在美國歷史上的重要作用。
材料三第二次世界大戰結束后，美國和蘇聯這兩個社會制度完全不同的超級大國，在消滅了法西斯這個共同敵人之后，戰時同盟的基礎不復存在。兩國的國家利益存在嚴重沖突，意識形態也尖銳對立。到 20世紀50年代中期，美蘇全面冷戰對峙，兩極格局正式形成。
——人教版《中外歷史綱要》（下）
(3) 根據材料三并結合所學知識，概述第二次世界大戰期間及戰后美蘇兩國關系的變化。并分析兩國關系變化的原因。
材料四當今世界不確定不穩定因素增多，國際形勢日趨錯綜復雜。我國發展面臨的機遇和挑戰并存，我們要準確把握國際形勢變化的規律，切實運籌好大國關系，構建健康穩定的大國關系框架。要深化外交布局，落實重大外交活動規劃，增強風險意識，堅定維護國家主權、安全、發展利益。
——摘編自《習近平談治國理政》第三卷
(4) 根據材料四并結合所學知識，分析面對當今復雜的國際形勢中國應如何應對。（至少答出兩點）
10.（2022南充中考22.） 革命和改革是推動人類社會發展進步的重要方式。
材料一 這場革命是迄今為止最偉大、最激烈的社會政治革命，符合全歐洲的需要，其效果是廢除若干世紀以來統治歐洲和法國的封建制度。他不僅要改變舊政府，而且要廢除舊的社會形式。
——《舊制度與大革命》
（1）材料一中“革命”指的是哪次革命？根據材料并結合所學知識概括該革命的歷史意義。
材料二 19世紀上半葉，農奴在俄國全國人口中占很大比重，……農奴世代被束縛在土地上，不能自由遷徙和務工經商。農村貧困落后，農奴購買力低，生產率低下，這些影響了國內市場的發展。
——《世界民族與文明歷史》
（2）據材料二歸納影響俄國資本主義經濟發展的問題有哪些？為解決這些問題俄國采取了什么措施？有何作用？
材料三 1929年美國經濟陷入了經濟危機的泥潭，以往蒸蒸日上的美國社會逐步被存貨山積、工人失業、商店關門的凄涼景象所代替。86000家企業破產，5500家銀行倒閉，全國金融界陷入窒息狀態，千百萬美國人多年的辛苦積蓄付諸東流。
——《大崩潰》
（3）材料三中“經濟危機”爆發的根源是什么？羅斯福總統采取了什么手段來扭轉經濟形勢？取得了怎樣的效果？
11.（2022達州中考17.） 農業乃立國之本。“三農”問題不是中國所特有的，其他國家也有過類似經歷。實現農業轉型、農村進步、農民富裕，有利于中華民族的永續發展。閱讀下列材料，回答問題：
材料一 1861年，沙皇亞歷山大二世簽署了廢除農奴制的法令，實行自上而下的資產階級性質的改革，加快了俄國資本主義的發展，是俄國近代歷史上的重大轉折點，但也留下了大量的封建殘余。
——吳于廑、齊世榮主編《世界史》
（1）依據材料一，概括俄國農奴制改革的影響。
材料二 凡年滿21歲，沒有參加過叛亂，而且獲得土地是以墾殖為目的的美國公民，只要交納10美元登記費，就可以在美國西部得到一塊不超過160英畝的土地，登記人連續耕種5年后，就可以成為這塊土地的主人。
——摘自教育部審定義務教育教科書《世界歷史》
（2）材料二選自于美國林肯政府1862年頒布的法律文獻之一。請結合所學知識寫出此法律文獻的名稱。
材料三 “民生無小事，枝葉總關情。”中國共產黨自誕生之日起，始終引領農村力量在社會變革中發揮重大作用。
（3）依據材料三非結合所學知識，指明圖一事件發生在哪場戰爭時期？依據圖二分析該法令實施后中國土地所有制有什么變化？圖三反映了中國20世紀50年代的哪一歷史事件？依據圖四簡析這一創舉產生了怎樣的歷史意義？
材料四 悠悠萬事，吃飯為大。習近平總書記強調，種子是我國糧食安全的關鍵，只有用自己的手攥緊中國種子，才能端穩中國飯碗，才能實現糧食安全。
——摘自《人民日報》
（4）依據材料四并結合所學知識，回答20世紀70年代中國“飯碗問題”主要由哪位科學家解決的？
（5）綜合上述材料并結合實際，請寫出你的感悟。
12.(2022郴州中考23.) 大國興衰更替，留下了各具特色的發展道路和經驗教訓。啟迪著今天，也影響著未來……閱讀下列材料，回答問題。
材料一 19世紀中期，俄國資本主義經濟有所發展……但是，農奴制嚴重制約了這一時期俄國的經濟發展。1853—1856年，俄國同奧斯曼帝國在克里木半島進行戰爭，英、法支持奧斯曼帝國，俄國戰敗。這充分暴露了農奴制下俄國軍事和經濟的落后，同時加劇了俄國國內的社會矛盾。
材料二 美國南北方不同的經濟類型的發展，加劇了南北矛盾同時，對美國西部新增加的土地，南北方的態度也不相同……
（1）19世紀六十年代俄美兩國都面臨嚴重危機，根據材料一、二并結合所學知識分別指出兩國應對危機的辦法。
材料三
（2）請你指出材料三兩幅圖片之間的內在聯系。
材料四 1928—1937年，蘇聯先后完成了第一個、第二個五年計劃，由落后的農業國變成了強大的工業國。工業總產值已躍居歐洲第一位、世界第二位。蘇聯的工業化速度引起全世界的關注。
蘇聯模式在特定的歷史條件下促進了蘇聯經濟社會快速發展，也為蘇聯軍民奪取反法西斯戰爭的勝利發揮了重要作用。但由于沒有尊重經濟規律，隨著時間推移，蘇聯模式的弊端日益暴露，成為經濟社會發展的嚴重體制障礙。
20世紀70年代，為了同美國展開軍備競賽，蘇聯把科技進步的重心放在軍事方面，國民經濟呈現畸形發展狀態。蘇聯的一些重工業產品的產量居世界首位，常規武器、核武器、航天技術可以同美國抗衡，但是，蘇聯的輕工業產品和新興產業明顯落后。高投入、高消耗、低效率成為蘇聯經濟的痼疾。
1985年，戈爾巴喬夫擔任蘇聯領導人。不久，他開始實施加速經濟改革的方案，但總體效果仍然不佳，又轉向政治體制改革，取消蘇共的領導地位，實行多黨制，倡導“公開性”和“政治多元化”，這些措施使人們的思想發生混亂，無政府狀態蔓延，局勢迅速失控。
西方國家對蘇聯和東歐社會主義國家加緊推行“和平演變”戰略。1991年年底，蘇聯解體，美國成為唯一的超級大國。
——以上材料皆摘編自部編版《世界歷史》九年級下冊
（3）根據材料四，概括蘇聯解體的原因。
（4）綜合上述所有材料，請你談談美蘇的興衰對中華民族的偉大復興有何啟示？
13.(2022福建中考29 .)閱讀材料，完成下列要求。
材料
1861年，沙皇亞歷山大二世頒布了廢除農奴制的法令。其主要內容有：農奴在獲得人身解放的同時，可以通過贖買方式得到一塊份地和宅旁園地。然而，過高的贖金和贖金貸款利息，使得這次改革成為一場新的對農民的掠奪過程。但改革確實使2100多萬農奴獲得了解放。——摘編自王斯德主編《世界通史》 廢除農奴制后，俄國下層人民的生活日漸惡化。農民士兵等不得不轉做纖夫糊口。當時的社會現實問題，成為畫家伊利亞．列賓創作該作品的素材來源
（1）根據材料，以世紀、年代的呈現方式，寫出俄國農奴制改革的時間。
（2）小歷同學認為．1861年俄國農奴制改革并沒有改變普通民眾的悲慘命運，對俄國歷史發展的推動作用有限。你是否同意這一觀點？根據材料并結合所學知識，簡要說明理由。
14.（2022南通中考16.）從古至今，每個民族在反抗外來侵略的過程中都展現出巨大的民族凝聚力和維護國家獨立的堅強決心。請回答：
（1）古代希臘堅決反抗外來侵略，以少勝多的著名戰爭的名稱？美利堅民族反抗殖民壓迫的戰爭的轉折點是？
（2）領導印度人民進行印度民族大起義的人是誰？反抗的是殖民國家？
（3）領導拉丁美洲民族解放運動玻利瓦爾被稱為什么？請例舉一位中國歷史上反抗西方殖民擴張民族英雄。
15.(2022懷化中考28.)人物述評。司馬遷說過“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山”。在人類歷史的豐碑上，鐫刻著很多耀眼的名字，如古代的文天祥、近代的張自忠和左權，他們忠貞不屈的民族氣節、視死如歸的民族精神被后人銘記。
請對上述三幅圖片中的人物進行述評。述評要求：描述上述人物的主要歷史事跡；概括出這些人物的共同特征；并表明自己對這些人物的認識和理解。
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九下第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展
中考真題凝聚全國各地歷史精英智慧，準確把握大綱要求，緊跟時代步伐，展示各地中考文化。本專輯按照單元精選2022年全國各地中考真題，助力同步教學，歡迎下載。
【單元概述】
19世紀，資本主義進一步發展。歐洲殖民國家在世界范圍內大肆搶占商品市場和原料產地，在殖民地實施殘酷的統治政策，激起了殖民地人民的反抗。在拉丁美洲爆發了玻利瓦爾等人領導下
進行的獨立運動，亞洲1857—1859年印度民族反英大起義。19世紀中期，資本主義力量進一步增強。俄國廢除農奴制，很快走上了發展資本主義的道路：美國發生內戰，林肯領導聯邦政府維護了國家統一，為資本主義的發展清除了最大的障礙：日本通過明治維新，迅速走上了發展資本主義的道路。
【知識要點】
第1課 殖民地人民的反抗斗爭
一、拉丁美洲獨立革命（19世紀初）
1．背景：①拉丁美洲處于西班牙和葡萄牙的殖民統治下；
②受美國獨立戰爭和法國大革命的影響。
2．性質：反抗殖民統治、爭取民族獨立的運動。
3．結果：①北部：玻利瓦爾打敗西班牙軍隊，解放了哥倫比亞、委內瑞拉和厄瓜多爾，成立大哥倫比亞共和國。
②南部：圣馬丁領導了阿根廷、智利、秘魯的獨立戰爭。
4.玻利瓦爾和圣馬丁被稱為南美的解放者。 玻利瓦爾
二、印度民族大起義（1857年）
1.背景：①19世紀中期，印度已淪為英國的殖民地；②英國完成了工業革命，進一步加強對印度的經濟掠奪和政治壓迫。
2.導火索：涂油子彈事件。
3.起義：1857年，印度士兵首先起來反抗英國殖民者，最終失敗。
4.女英雄：章西女王。
5.意義：沉重打擊了英國殖民者，反映了印度民族意識的覺醒。
第2課 俄國的改革 章西女王
一、彼得一世改革
1.原因：在沙皇專制統治下，俄國農奴制盛行，是一個封閉落后的國家；工商業發展緩慢。
2.目的:改變落后面貌，實現富國強兵。
3.開始：18世紀，彼得一世發出向西方學習，推行改革。
4.內容：①建立中央集權，加強沙皇的專制權利；②創建新式常備軍；③鼓勵興辦手工工場，準許工場主購買整個村莊的農奴；④要求貴族必須到軍隊或行政機構為國家服務，按功勞和才能提拔；⑤派遣留學生、創辦科學院，開辦學校，創辦報紙，推行文化教育；⑥提倡西方的禮節服飾與生活方式。
5.影響：
積極：①俄國的經濟、軍事實力大大增強，一躍成為歐洲軍事強國，為對外侵略擴張準備了條件；②開啟了俄國近代化的進程；
消極：③農奴制進一步強化，后來成為俄國社會的發展障礙。
※二、廢除農奴制改革（1861年）
1.原因：農奴制阻礙了俄國資本主義經濟發展。
2.開始：1861年，亞歷山大二世頒布廢除農奴制的法令。
3.內容：①農奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉換職業；
②農奴在獲得解放時，可以獲得一份土地，必須用錢贖買，價錢比當時地價還高。
4.性質：自上而下的資產階級性質的改革。
5.影響：
積極：①1861年改革是俄國歷史的一個重要轉折點；②改革廢除了農奴制，促使社會的各個方面出現了新氣象，推動俄國走上了資本主義的發展道路。
消極：③農奴制的殘余仍然存在，影響著俄國經濟和社會的發展。
※第3課 美國內戰（1861—1865）
1.原因：①北方資本主義工商業和南方奴隸制種植園經濟，加劇了南北矛盾；②矛盾的焦點集中在奴隸制的存廢問題。
2.借口：林肯當選美國總統，主張限制奴隸制的發展。
3.爆發：1861年，南方挑起內戰，史稱南北戰爭。
4.轉折：1862年，聯邦政府通過《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》。
（1）內容：①《宅地法》,鼓勵農民到西部耕種。
②《解放黑人奴隸宣言》南方叛亂地區的奴隸永遠獲得自由，可以以自由人的身份參加北方軍隊。
（2）作用：調動了廣大黑人奴隸的積極性，扭轉了戰場上的被動局面。
5.結果：南北戰爭以北方勝利結束。避免了分裂。
6.評價林肯：林肯為維護國家統一和解放黑人奴隸做出了杰出貢獻，成為美國歷史上著名總統。
7.性質：美國歷史上第二次資產階級革命。
8.意義（影響）：美國維護了國家統一，廢除了奴隸制度，清除了資本主義發展的最大障礙，為以后經濟的迅速發展創造了條件。
※第4課 日本明治維新（1868年）
一、倒幕運動（背景）
1.社會危機：①19世紀中期，日本處在德川幕府統治下，天皇是名義上的君主，實權掌握在幕府將軍手中。②德川幕府推行閉關鎖國政策，阻礙了社會經濟發展。
2.民族危機：美國打開日本大門，日本被迫簽訂不平等條約。
3.過程：1868年，中下級武士發動倒幕運動，結束幕府統治，改天皇年號為明治，遷都東京。
二、明治維新
1.開始：從1868年起，明治政府開始實行一系列改革，以西方為榜樣，全面改造日本。
※2內容：①政治上，廢藩置縣，加強中央集權；
②軍事上，實行征兵制，踐離新式軍隊，提倡忠君、服從、不怕死的武士道精神；
③經濟上，推行地稅改革，在殖產興業口號下，發展近代經濟；
④社會生活方面，提倡文明開化，向西方學習，改造日本的教育、文化和生活方式。
3.性質：自上而下的資產階級性質的改革。
※4.影響：
積極：①明治維新是日本歷史的重大轉折點；②日本迅速走上了發展資本主義道路，實現了富國強兵，開始躋身資本主義強國之列。
消極③改革保留了大量舊制度的殘余，軍國主義色彩濃厚，走上了對外侵略擴張的道路。
5.1861年改革和明治維新的相同點：①都是資產階級性質的改革；②都促進了資本主義的發展；③改革都不徹底，保留了封建殘余。
【真題演練】
一．選擇題
1.（2022云南省中考21.） 19世紀，西方列強的對外擴張與殖民活動激起了殖民地人民的普遍反抗。下列歷史人物中，領導印度民族大起義的是（ C ）
A. 納賽爾 B. 圣馬丁 C. 章西女王 D. 玻利瓦爾
2.(2022蘇州中考19.)玻利瓦爾是拉丁美洲著名的革命家和軍事家。他被稱為“南美的喬治·華盛頓”。其理由最有可能是他（ D ）
A. 反抗英國壓迫 B. 建立民主政治 C. 維護國家統一 D. 推動民族獨立
3.(2022衡陽中考17.)章西女王宣言：“我絕不會放棄我的章西，誰敢占領章西，絕對沒有好下場！”該史料可用于研究（ C ）
A. 美國南北戰爭 B. 拉美獨立運動 C. 印度民族大起義 D. 非洲民族獨立運動
4.(2022綏化中考27.)在拉丁美洲獨立運動中，和圣馬丁一起被譽為南美的“解放者”的是( A )
A. 玻利瓦爾 B. 章西女王 C. 卡德納斯 D. 納賽爾
5.（2022沈陽中考14.）在俄國發展歷上，每一次進沙都離不開影響深遠的改革與調整。將下列歷史事件前的字號應歷史影響前的字母符號連接正確的組是（ C ）
a.成為歐洲軍事強國，農奴制進一步強化
b.推動俄國走上了發展資本主義的道路
c.緩解了危機，鞏固了工農聯盟
A．①—a ②-b ③—c B．①—b ②—a ③—c
C．①—b ②—c ③-a D．①—c ②—b ③—a
6.（2022宿遷中考18.）手工工場迅速發展，為解決勞動力問題，政府頒令準許商人將整個村莊連同農奴一起買去，讓農奴一邊種田一邊做工，但農奴和土地不準分開買賣。材料主要表明俄國（ B ）
A.開啟了近代化的進程 B.農奴制得到進一步強化
C.走上了資本主義道路 D.農奴制的殘余仍然存在
7.（2022山西中考.）對比同類歷史事件是學習歷史的基本技能之一。從下面描述中可得出中俄兩國改革的相同之處是( D )
1697年彼得一世派遣貴族青年到歐洲學習海軍軍事知識。同時期俄國國內的新式世俗學校為算術、外語、航海、工程以及海軍學校等，給俄國培養了大量人才。 1872年，在李鴻章等洋務派倡導下，第一批留學生被派往美國學習軍政、船政知識。同時期國內創辦的福州船政學堂等開設了船舶制造、航海理論、幾何、物理學課程。
A.瓦解了封建制度 B.學習西方先進技術，進行制度創新
C.實現了富國強兵 D.注重自然科學課程，培養科技人才
8.（2022泰安中考10.）下列措施出自歷史上一次著名的改革，這次改革是（ A ）
※創建了一支紀律嚴明的新式常備軍※鼓勵興辦手工工場※派遣留學生，創辦科學院，開辦學校，創辦報紙※提倡學習西方禮節與生活方式
A. 彼得一世改革 B. 明治維新 C. 戊戌變法 D. 1861年農奴制改革
9.(2022盤錦中考19.)“這場改革屬于資產階級性質，是俄國歷史發展中一個重要轉折點。此后，俄國在保留了許多農奴制殘余的情況下正式走上資本主義發展道路。”“這場革”的領導者是（ B ）
A. 查理一世 B. 亞歷山大二世 C. 詹姆士一世 D. 彼得一世
10.(2022揚州中考15.) 俄國農奴制改革剝奪了貴族支配農民的權力，卻沒有遇到貴族的強烈抵抗，主要是因為改革給予貴族極大的經濟補償。據此可知，改革的重要目的是( C )
A. 賦予農奴人身自由 B. 減輕農奴經濟負擔
C. 保護貴族經濟利益 D. 促進俄國工業發展
11.(2022懷化中考15.)19世紀上半葉，農奴在俄國全國人口中占很大比重，近40%參加工業生產的勞動者是農奴。農奴世代被束縛在土地上，不能自由遷徙和務工經商，這些影響了俄國資本主義的發展。由這段材料可以分析出俄國資產階級革命要解決的問題之一是（ B ）
A. 資金問題 B. 勞動力問題 C. 技術問題 D. 市場問題
12.(2022海南中考16.)學習歷史需要區分史實與觀點。下列表述中屬于歷史觀點的是（ A ）
A. 農奴制改革改變了俄國社會性質 B. 日本新政府頒布了《五條誓文》
C. 美國南北戰爭以北方獲勝而告終 D. 本茨制造出由內燃機驅動的汽車
13.(2022百色中考13 .) 法令規定：農奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉換職業；農奴在獲得解放的同時，可以獲得一份土地，但必須出錢贖買。該法令的實施（ D ）
A. 徹底改變農奴政治地位 B. 完全維護了地主階級的利益
C. 開啟了俄國近代化進程 D. 推動俄國走上資本主義道路
14.(2022廣東中考 25.) 俄國沙皇彼得一世希望向別國借鑒任何能夠借鑒的事物：奧地利的軍事組織、法國的禮儀、英國的服飾、德國的管理方法、荷蘭的務實精神。這說明，彼得一世（ A ）
A. 積極向西方學習 B. 迫切希望國家統一
C. 決心廢除農奴制 D. 鼓勵興辦現代工廠
15.（2022成都中考20.） 19世紀60年代初，棉紡織業成為世界上最重要的制造業，“美國也因棉花出口而躍入世界經濟的中心舞臺”。但棉花種植卻與自由勞動相沖突，給這個新生國家帶來了危機，導致了美國（ C ）
A. 獨立戰爭的爆發 B. 西進運動的開展 C. 南北戰爭的爆發 D. 羅斯福新政的實施
16.（2022南充中考14.）林肯在演講中說道：“一幢裂開的房子是站不住的。我不期望聯邦解散，我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂”。該材料體現林肯作為總統，他在內戰中的首要目標是( B )
A. 廢除奴隸制 B. 維護國家統一 C. 促進資本主義發展 D. 爭取國家獨立
17.(2022營口中考19.) 1863年元旦，美國南方黑人看到了光明前途，開始大批逃往北方，而奴隸主則暴跳如雷。出現這種現象最可能的原因是（ D ）
A. 頒布《宅地法》 B. 南方軍隊挑起戰爭
C. 林肯當選美國總統 D. 頒布《解放黑人奴隸宣言》
18.(2022泰州中考18.)以下是《大國崛起》叢書中美國篇的部分目錄。其中“兄弟鬩墻”介紹的是（ C ）
A. 光榮革命 B. 獨立戰爭 C. 南北戰爭 D. 1861年改革
19.(2022營口中考20.)林肯在一次演講中說：“一幢裂開的房子是站立不住的……我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂。”材料中林肯的“希望”是（ C ）
A. 扭轉戰爭局面 B. 發展工業經濟 C. 維護國家統一 D. 推翻殖民統治
20..(2022鹽城中考15.)“它為美國北部贏得了有利的國際環境，使早在1833年就宣布廢除奴隸制的英國很難繼續支持南部。”材料中的“它”指的是（ D ）
《權利法案》 B. 《共產黨宣言》 C. 《人權宣言》 D. 《解放黑人奴隸宣言》
21.(2022湘潭中考14.)1862年，林肯說：“在我的一生中，從來沒有比此刻簽署這個文件時更加堅信自己是正義的。”“這個文件”的主要內容是（ C ）
A. 爭取國家獨立 B. 制定聯邦憲法 C. 解放黑人奴隸 D. 國家干預經濟
22.(2022邵陽中考19.)19世紀60年代，主要資本主義國家通過資產階級革命或改革，走上了迅速發展資本主義的道路。下列事件發生在這一時期的是( D )
A. 日本大化改新 B. 英國“光榮革命"
C. 俄國彼得一世改革 D. 美國“南北戰爭”
23.(2022梧州中考12 .)19世紀初，俄國地主不但任意虐待農奴，而且還可以像買賣牛馬一樣買賣農奴；美國黑奴成為南方種植園中的主要勞動力，黑奴是奴隸主的私有財產。這表明俄國和美國在資本主義經濟發展過程中面臨的相同問題是缺乏( C )
A. 資本原始積累 B. 生產技術
C. 自由的勞動力 D. 海外市場
24.(2022福建中考24 .)直接引發1865-1880年美國工業產量變化（見圖）的政治因素是（ B ）
A. 美國獨立戰爭 B. 美國南北戰爭
C. 第二次工業革命 D. 第一次世界大戰
25.（2022沈陽中考12.）下表是日本明治維新后紡紗廠、鐵路里程、煤產量的增長情況。與該表數值變化相關的措施是（ B ）
時間 產業 數值變化
1891一1899年 紡紗 36-83（家）
1880一1900年 鐵路 100一3920（公里）
1871一1913年 煤礦 20.8—2131.6（萬噸）
A．廢藩置縣 B．殖產興業 C．文明開化 D．建立新式軍隊
26.（2022聊城中考23.）19世紀60年代開始，全球范圍內發生了一系列影響世界發展進程的重大歷史事件，如俄國1861年改革、美國內戰、日本明治維新等。這反映了（ B ）
A. 資本主義制度的初步確立 B. 資本主義制度的擴展
C. 國際共產主義運動的興起 D. 壟斷資本主義的形成
27.（2022北京中考15.）1871年，明治政府派巖倉使團出訪歐美。使團成員認識到“英國之制作，其基本在于煤鐵”“國之生利益者，最重工業，而應以紡織為第一”。這一認識推動日本在改革中（ B ）
A. 廢除農奴制，開啟近代化 B. “殖產興業”，發展近代經濟
C. 廢藩置縣，加強中央集權 D. 頒布憲法，確立了共和體制
28.（2022溫州中考6.）1868年，日本確立“海軍建設為當今第一急務”；1873年，聘請34名英國海軍教官來日執教；1878年，日本自主制造的“清輝號”軍艦訪問歐洲。這些史實說明日本（　C　）
A. 確立民主共和制度 B. 面臨尖銳社會矛盾
C. 推行富國強兵政策 D. 掀起瓜分世界狂潮
29.（2022重慶中考B卷12.）斯塔夫里阿諾斯（美）認為：“由于日本具有向偉大的中國文化世界借用某些東西的悠久傳統，因而，19世紀在同樣地借用西方世界的東西時，發生的沖突較少、痛苦較小，”這著重分析的是日本明治維新的（ A ）
A. 有利因素 B. 發展過程 C. 具體內容 D. 重要地位
30.（2022天津中考22.） 1868 年 3 月，日本政府宣布“破除舊來之陋習，一本天地之公道，求知識于世界。” 表明日本將要( C )
A. 學習唐朝進行大化改新 B. 發展為中央集權制的封建國家
C. 改革舊制度向西方學習 D. 在美國扶植下進行社會改革
31.（2022南充中考15.） “都市人及知識分子攝取西方文明，啟蒙了日本人千年以來禁錮封閉的思想狀態，打開了向西方先進國家貪婪的汲取營養的大門，引進了西方的‘天賦人權’”。下列改革措施最能體現材料內容的是( A )
A. 提倡“文明開化” B. 實行征兵制，建立新式軍隊
C. 推行地稅改革 D. 廢藩置縣，加強中央集權
32.（2022廣元中考14.）“明治天皇一改過去涂脂抹粉的形象，以斷發蓄須、軍裝戎馬的形象做出表率，皇室開啟西方近代飲食習慣，這種先導性示范效應很快影響到普通日本國民。”這則材料傳達的有效信息是（ B ）
A. 廢藩置縣 B. 文明開化 C. 殖產興業 D. 實行征兵制
33.（2022陜西中考9.） 下圖為17——19世紀資本主義制度確立與擴展示意圖（部分）。對相關史事表述完全正確的選項是( A )
①為限制王權提供了法律保障②宣告了保護私有財產等基本原則
③宣告了北美的獨立④使日本成為世界第二經濟大國.
A. ①② B. ①③. C. ③④ D. ②③
34.(2022揚州中考16.)下圖反映了日本明治維新的一項成就，與此直接相關的措施是( B )
A. 廢藩置縣 B. 殖產興業 C. 文明開化 D. 擴軍備戰
35.(2022鹽城中考16.)明治維新期間，鹿鳴館是貴族官僚進行國際社交活動的場所，可在其中舉辦歐式的娛樂活動。材料體現的改革措施是（ D ）
廢藩置縣 B. 殖產興業 C. 地稅改革 D. 文明開化
36.(2022泰州中考19.)19世紀70年代起，在日本過去認為是臟物的牛肉、牛奶開始被列為上等食品，東京、大阪、橫濱、神戶各地出現許多牛肉菜館。士農工商、男女老少、賢愚貧富等都以不吃牛肉為不開化。上述變化源于明治政府（C ）
A. 實行政治改革 B. 實施殖產興業 C. 提倡文明開化 D. 推動教育發展
37.(2022蘇州中考20.)歷史學家劉宗緒指出：到19世紀五六十年代.由早期資產階級革命建立起來的資本主義制度，經過200多年的發展.已經在世界范圍內確立起來。由此分析，這個時期美國、俄國、日本的資產階級革命或改革（A ）
A. 促進了資本主義世界體系的形成 B. 使三國走上了資本主義道路
C. 推動了國際工人運動的蓬勃發展 D. 保留了大量封建農奴制殘余
38.(2022黔東南州中考11 .) 俄國農奴制改革、日本明治維新、中國戊戌變法的共同點是( B )
①都是為了應對嚴重的社會危機②都是自上而下的改革
③都改變了社會的性質④都有利于社會的進步
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
39.(2022賀州中考12 .)20世紀初，日本大街上隨處可見留著短發、穿西裝的男子；家長有義務送學齡兒童接受教育，不服從者將受罰。這一現象得益于日本明治維新（ A ）
A. 提倡“文明開化” B. 實行廢藩置縣
C. 推行地稅改革 D. 建立新式軍隊
40.(2022北部灣經濟區中考15 .)年代軸有助于我們梳理歷史發展的線索，下列歷史年代軸反映的學習主題是（D ）
A. 封建時代的世界 B. 共產主義運動的興起與發展
C. 走向整體的世界 D. 資本主義制度的確立與擴展
41.(2022福建中考 25.)下圖是小史同學撰寫歷史小論文查找的日本明治維新的專項資料。據此判斷，該小論文研究的主題是（ D ）
A. 廢藩置縣 B. 新式軍隊 C. “殖產興業” D. “文明開化”
二．非選擇題
1.（2022襄陽中考17.）【文明傳播與內向吸納】
某中學的同學們以“文明互鑒”為主題開展探究性學習。請完成以下四項學習任務
（1）促進世界遠洋航海技術發展的科技成就是____。（填字母）。
A.造紙術 B.印刷術 C.火藥 D.指南針
（2） 根據圖1，能準確描述漢代中外交往特點是____。（填字母）。
A.以海路為主 B.雙向交流 C.抵御外來侵略 D.加強行政管理
（3）結合所學知識，完成圖2中的任務。
（4）根據下面知識卡片內容，比較洋務運動和明治維新的不同點。
洋務運動①總共辦了120個企業，其中軍工企業是21個，且屬于封建企業。②在社會制度變革層面，當時完全不可能考慮，而日本在這方面比中國先進很多！ 明治維新①辦了5600個公司，屬于資本主義企業，這些企業完全引用了西方的企業制度。②日本還進行社會制度的變革，運用西方的資本主義制度。
【答案】（1）D （2）B
（3）①學習技術（或引進器物，或引進技術）②辛亥革命；③新文化運動。
（4）①企業數量不同：洋務運動創辦的企業較少；日本明治維新創辦的企業更多。②企業性質不同：洋務運動創辦的企業屬于封建企業；日本明治維新創辦的企業屬于資本主義企業。③管理制度不同：洋務運動創辦的企業采用封建管理制度；日本明治維新創辦的企業引用西方企業管理制度。④改革目的（或性質）不同：洋務運動維護封建制度（或維護和鞏固清朝統治，或是地主階級改革運動）日本明治維新實行資本主義制度（或走上發展資本主義道路，或是資產階級改革）。
2.（2022宿遷中考23.）閱讀下列材料，回答問題。
材料— 在1270—1871年，西方服飾、太陽歷法，以及星期天休假日就已經被采用了。1872年11月，一項法令確定西方服飾作為官方禮服，西服于是成為政府官員的規定服飾。1876年又頒布法令，規定及排扣長禮服為正式場合的標準盛裝。
1803年時，日本只有550個學校。到了明治維新時期已經有了超過1.1萬所學校，用以滿足大部分人口的教育需求。1872年，一份國民教育計劃要求建立一個全國性的三級公共學校網絡。
——馬里烏斯·B.詹森主編《劍橋日本史（第5卷）19世紀》
材料二 由于明治維新的不徹底性，政治上掌握統治大權的多是封建武士出身者，武士道精神被繼承和發展，一批資產階級化的“新武士”（士族）活躍在各領域且成為主導力量。至1880年代，中央及地方官吏的74%仍是士族，昭和時代軍部法西斯魁首東條英機等也是武士出身。日本實現民族獨立，擺脫淪為殖民地半殖民地危機后，很快就對東亞弱小鄰國進行領土擴張。正是將自己迅速轉化為壓迫民族才使得日本迅速崛起。東條英機一上臺就發動了太平洋戰爭，日本法西斯統治到達了頂點。也正是太平洋戰爭加速了其軍事擴張走向了終結，日本法西斯最終走向了滅亡。
——摘編自朱東來《大國崛起》
（1）據材料一概括指出明治維新改革措施。（2分）
（2）據材料二，概括日本明治維新的積極影響和消極影響。（3分）
（3）綜合上述材料，從日本的發展中，我們得到的經驗和教訓分別是什么？（2分）
【答案】（1）改革措施：學習西方生活方式，重視發展教育。（或“文明開化”）
（2）積極影響：實現民族獨立，擺脫民族危機，迅速崛起。消極影響：保留大量封建軍事殘余（或大量封建武士保留下來、武士道精神被繼承和發展），走上侵略擴張道路，給東亞弱國乃至世界帶來災難。
（3）經驗：順應歷史潮流，勇于改革；重視教育。教訓：改革要徹底；走和平崛起之路。
3.(2022齊齊哈爾中考28.)材料一：在世界近代史上，英國政治制度史具有鮮明的典型性：最早建立君主立憲制，最早實行資產階級的議會制、內閣制、兩黨制……這些制度有效地保證了英國剝削階級的統治地位，并為其他許多資本主義國家所仿效。
——周熙祥《論英國近代政治制度發展的漸進性和多元性》
材料二：1868年，日本（天皇）決心腳精圍治，銳意改革。改革的勸力是西化……英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業以及許多商業方面的模范；法國模式用來改革法制、軍事；大學歸功于美國。
——《資本的年代》
材料三：在南北戰爭以后的幾十年中，美國經歷了最驚人的經濟發展，最終結果是美國經濟在19世紀后半葉以當時所不能比擬的速度突飛猛進。
——《全球通史》
……拯救國家的希望在于迅速克服經濟崩潰的威脅。1933年3月6日，他命令所有銀行關閉4天……10億美元以上回流到銀行，儲藏者已將貴金屬送返聯邦儲備銀行。
——《1900年以來的美國史》
（1）依據材料一指出英國政治制度史的特點是什么？指出英國實行這些制度的意義是什么？哪部法律文獻頒布后，英國的君主立憲制逐漸形成？
（2）材料二反映是日本歷史上的哪次改革？這次改革對日本有什么影響？古代日本建立中央集權制的封建國家是通過哪次改革？學習哪個國家？
（3）閱讀材料三結合所學知識，寫出誰是美國南北戰爭的領導人？這位領導人的杰出貢獻是什么？1933年，美國克服經濟崩潰威脅的舉措是什么？這一舉措有什么特點？
（4）結合以上材料，說一說你的認識。
【答案】（1）典型性、有效地；保證了英國剝剛階級的統治地位，并為其他許多資本主義國家所仿效；《權利法案》
（2）明治推新；日本歷史上的重大轉折點，日本走上了發展資本主義道路，實現富國強兵，開始躋身資本主義強國之列（答出一點成意思相近即可），大化改新。中國
（3）林肯維護國家統一；解放黑人奴隸（或廢除奴隸制）（答出一點即可），羅斯福新政（成新政）、采用國家干預手段來扭轉經濟形勢
（4）①堅持改革開放的政策②善于學習他國的長處③國家統一是國家發展的前提④改革推動社會進步⑥改革開放是強國之路⑧推護國家統一⑦制度的創新和完善有利于生產力的發現，社會的進步；國家的發展。
4.(2022龍東中考25.)改革是國家和社會發展的不竭動力，在人類歷史發展進程中發揮著重要的作用。閱讀材料，回答問題。
材料一：有軍功者，各以率受上爵：為私斗者，各以輕重被刑大小……而集小鄉邑聚為縣，置令、丞、凡三十一縣。
——《史記·商君列傳》
材料二：魏主下詔：“今欲斷諸北語，一從正音……三十以下見在朝廷之人，如語音仍舊，若有故為，當加降黜。”
——司馬光《資治通鑒》
材料三：據統計，1861年后的30年間，依國的糧食產量增加了三分之二。在此期間，農村社會分化加劇，一部分農民成為富農，更多的農民卻更加貧困，不得不依靠出賣勞動力為生。富農購買了越來越多的土地，雇用貧雇農，采用新式農具，經營資本主義農業。
——選自《歷史上重大改革回眸》
材料四：日本新政府頒布了《五條誓文》、內容包括：一、廣興會議，萬事決于公論；二、上下一心，盛行經綸；三、官武一體，以至庶民，各遂其志，毋使人心倦怠……《五條誓文》表明了日本改革舊制度、向西方學習的決心。
——選自統編中國歷史教科書九年級下冊
（1）材料一反映的是我國歷史上的哪一次變法？這次變法有何作用？
（2）材料二是“魏主”的哪次改革？材料中“北語”、“正音”體現了他的哪一項改革措施？
（3）材料三的現象得益于俄國歷史上的哪次改革？
（4）材料四是日本的哪次改革？這次改革在政治上采取的措施是什么？
（5）俄國和日本的這兩次改革有何共同作用？
【答案】（1）商鞅變法；使秦國國力大增，提高軍隊戰斗力等。
（2）北魏孝文帝改革；說漢話。
（3）1861年農奴制改革。
（4）明治維新；廢藩置縣，加強中央集權。
（5）促進本國資本主義發展。
5.（2022襄陽中考.）【近代變革與社會進步】
材料一 人是一件多么了不起的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！多么優美的儀表！多么文雅的舉動！在行為上多么像一個天使！在智慧上多么像一個天神！
——節選自莎士比亞《哈姆雷特》
（1）根據材料一，指出文藝復興運動的核心思想。這一思想的內涵是什么？
材料二 美國民主政治之路
1776年7月4日，大陸會議通過了《獨立宣言》，宣布人人生而平等，享有生命權、自由權和追求幸福的權利。宣言宣告北美13個殖民地脫離英國而獨立
——摘自《世界歷史》九上
美國1787年憲法規定：立法權屬合眾國的國會，行政權力賦予總統，司法權屬于最高法院。
美國1787年憲法也有很多不足之處，如允許奴隸制存在，不承認婦女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治權利。
——摘編自《世界歷史》九上
1865年憲法修正案規定：在合眾國境內受合眾國管轄的任何地方，奴隸制和強制勞役都不得存在。
1870年憲法修正案規定：合眾國公民選舉權，不得因種族、膚色或以前是奴隸而被合眾國或任何一州加以拒絕或限制。
（2）根據材料二，簡述美國民主政治的發展歷程。
材料三
圖1 早期的火車 圖2 早期的汽車
（3）根據圖1、圖2，分析兩次工業革命對社會生活的影響。
【答案】（1）核心思想：人文主義。內涵：肯定人的價值（或歌頌人，贊揚人，以人為中心等）。
（2）①《獨立宜言》宣告北美13個殖民地獨立（或美國誕生）為美國民主政治制度的確立創造了條件：資產階級民主思想（或啟蒙思想）的傳播為民主政治制度的確立奠定思想基礎。②美國1787年憲法實行三權分立，確立了民主共和制，但也存在許多不足地方。③通過1865年和1870年憲法修正案，廢除了奴隸制、不同種族的人擁有了公民選舉權，美國民主政治不斷發展與完善。
（3）①便利交通；②豐富和改善了人們生活；③改變了人們生活方式；④沖擊了等級觀念。（答出任意兩點即可）
6.（2022山西中考.）音樂創作來源于生活，從獨特視角反映社會風貌和時代特征。閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。
材料一 宋元時期市井音樂生活最活躍的場所設在市鎮貿易中心的“瓦肆”“勾欄”。藝人們迎合城鎮中下層聽眾的需求，創造了許多群眾喜好的說唱曲種。部分專業藝人和藝人班社還發揚隋唐散樂百戲傳統，采用化裝演示故事人物的形式，融合說唱、歌舞和器樂藝術為一體來進行演出，從此開辟了中國戲曲音樂表演藝術的先河。
-摘編自伍國棟《中國古代音樂》
(1)根據材料一，概括宋元時期市井音樂的特點和出現這些特點的原因。(3分)
材料二
戰爭期間產生了大量戰歌，不少戰歌采用流行曲調，填上新詞，反映當時的情況。如嘲諷英軍將領敗北，贊揚“波士頓茶黨”的傾茶行動，呼吁奴隸獲得自由等。 蓄奴制被廢之前，奴隸們在白人不在場的情況下唱謳歌自由的歌曲；現在他們公開唱這些歌了。如《我的行動不再受約束》《蓄奴制已廢除》《主人跑了》等。
—袁華清譯《美國黑人音樂史》
(2)材料二所述內容反映了不同時期美國民眾怎樣的時代訴求？(4分)
材料三 中國近現代不同時期部分流行歌曲名稱
(3)根據材料三中的歌曲名稱，簡述1931－1945年間國內形勢發生了哪些變化。并概括①處的階段特征。(3分)
【答案】(1)特點：場所設在市鎮貿易中心；迎合城鎮中下層人士需求；音樂形式和演出風格多樣；在繼承中有所創新等。(答出任意一點得1分，共2分)
原因：商業的發展，城市的繁榮和市民階層的不斷壯大。(1分)
(2)美國獨立戰爭期間的歌曲反映了北美人民迫切要求推翻英國的殖民統治，獲得獨立和呼吁自由的心聲；歌頌北美人民在波士頓傾茶事件中的英勇表現等。美國內戰期間的歌曲表達了黑人要求獲得自由和平等的呼聲；《解放黑人奴隸宣言》的頒布，反映了奴隸制被廢除后奴隸喜悅的心情等。
評分說明：分階段各答出任意兩點得2分，共4分。答：國內形勢：國內主要矛盾由階級矛盾為主轉變為民族矛盾為主；中華民族的抗日戰爭由。局部抗戰到全民族抗戰；國共兩黨由對峙走向合作；抗日民族統一戰線由初步形成到正式建立等。(答出任意一，點得1分，共2分)①處階段特征：中華人民共和國的成立和鞏固。(1分)
7.(2022河南中考24.)閱讀下列材料，回答問題。
材料一
從18世紀后期起，工業革命逐漸從英國向北美傳播。美國交通運輸體系中最重要的是鐵路。1830年，美國只有100英里鐵路，到1865年已經達到了3.5萬英里。
----摘編自威廉姆·J杜克等《簡明世界史》
材料二 美國內戰后，全國以4英尺85英寸為標準軌距的統一鐵路線迅速增加，到19世紀末已占到全美鐵路總長度的87%。政府為鐵路的修建提供大量土地：私人公司也資助鐵路修建，有時還有來自歐洲銀行家的貸款。隨著一體化鐵路網的實現，美國統一的國內市場最終形成。
-----摘編自何順果《美國歷史十五講》
（1）據材料一，概括美國鐵路發展的特點。
（2）據材料一和材料二并結合所學知識，說明19世紀美國鐵路發展的原因。
（3）綜上所述，請你談談鐵路交通對國內市場發展的作用。
【答案】（1）鐵路修建速度快，范圍廣。
（2）南北戰爭維護了國家的統一；工業革命的推動；經國家政策的支持；來自私人公司和外來投資者的投入。
（3）加快交通運輸業的發展，促進了國內市場的形成，促進國家經濟社會快速發展。
8.(2022十堰中考11.)材料一：人人生而平等，他們都從他們的“造物主”那邊被賦予了某些不可轉讓的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利。
材料二：從 1863年元旦起，南方叛亂地區的奴隸永遠獲得自由，并可以以自由人的身份加入北方軍隊。
材料三： 1933年羅斯福在就職演說中強調：“我們應該恐懼的唯一東西，就是恐懼本身……”
——以上材料均摘自義務教育教科書《世界歷史》（部編版）閱讀上述材料，結合所學知識，回答下列問題。
(1) 材料一出自哪次戰爭中頒布的什么文件？該戰爭的性質是什么？
(2) 材料二是林肯頒布的哪一文件的內容？他為美國的發展作出了哪些杰出貢獻？
(3) 什么事件造成材料三中美國人的“恐懼”？美國為克服這一“恐懼”而采取的政策是什么？該政策有何特點？
(4) 以上美國發展的歷程對我國實現第二個百年奮斗目標有什么啟示？
【答案】【小題1】美國獨立戰爭；《獨立宣言》；既是一次民族解放戰爭，也是一場資產階級革命。
【小題2】《解放黑人奴隸宣言》；廢除了奴隸制，維護了國家統一。
【小題3】經濟大危機；實行羅斯福新政；國家干預經濟。
【小題4】民族獨立是社會發展和進步的前提和基礎，改革是強國之路等。
9.（2022河池中考17.）國際關系錯綜復雜，大國關系關乎世界的和平與穩定。閱讀材料，回答問題。
材料一他決心改變俄國的落后面貌，實現富國強兵，發出向西方學習的號召，頒布一系列法令，全面推行改革，通過改革，俄國經濟、軍事實力大大增強，開啟了俄國近代化的進程。
——摘編自人教版《世界歷史》九年級下冊
(1) 根據材料一并結合所學知識，指出什么改革開啟了俄國近代化的進程？改革的目的是什么？
材料二這場戰爭結束了建國以來一直存在的一國兩制局面，最終消除了自由勞動與強制勞動制度的對立。是對半個世紀以來“州權至上”論的致命打擊，體現了這一時期遍及西方的民族主義潮流：在德國和意大利是建立統一的民族國家在美國是維護國家統一。 300多萬奴隸成為自由勞動者以后，給美國的經濟增長、社會進步和全民文化程度的提高注入新的動力。
——張躍發、景曉強《近代文明史》
(2) 根據材料二，指出“這場戰爭”是哪場戰爭？概括這場戰爭在美國歷史上的重要作用。
材料三第二次世界大戰結束后，美國和蘇聯這兩個社會制度完全不同的超級大國，在消滅了法西斯這個共同敵人之后，戰時同盟的基礎不復存在。兩國的國家利益存在嚴重沖突，意識形態也尖銳對立。到 20世紀50年代中期，美蘇全面冷戰對峙，兩極格局正式形成。
——人教版《中外歷史綱要》（下）
(3) 根據材料三并結合所學知識，概述第二次世界大戰期間及戰后美蘇兩國關系的變化。并分析兩國關系變化的原因。
材料四當今世界不確定不穩定因素增多，國際形勢日趨錯綜復雜。我國發展面臨的機遇和挑戰并存，我們要準確把握國際形勢變化的規律，切實運籌好大國關系，構建健康穩定的大國關系框架。要深化外交布局，落實重大外交活動規劃，增強風險意識，堅定維護國家主權、安全、發展利益。
——摘編自《習近平談治國理政》第三卷
(4) 根據材料四并結合所學知識，分析面對當今復雜的國際形勢中國應如何應對。（至少答出兩點）
【答案】（1）彼得一世改革；改革的目的是改變俄國的落后面貌，實現富國強兵。
（2）美國南北戰爭。美國南北戰爭維護了國家統一；廢除了黑人奴隸制，給美國的經濟增長、社會進步和全民文化程度的提高注入新的動力。
（ 3）變化：由合作走向對抗（反法西斯同盟到對抗或反法西斯同盟到兩極格局）。原因：國家利益沖突；意識形態差異等。
（4）堅持黨的領導，堅持改革開放和社會主義道路，堅持全面深化改革開放，堅持以經濟建設為中心，大力發展教育和科技，堅持科教興國，加強與世界各國友好合作等。
10.（2022南充中考22.） 革命和改革是推動人類社會發展進步的重要方式。
材料一 這場革命是迄今為止最偉大、最激烈的社會政治革命，符合全歐洲的需要，其效果是廢除若干世紀以來統治歐洲和法國的封建制度。他不僅要改變舊政府，而且要廢除舊的社會形式。
——《舊制度與大革命》
（1）材料一中“革命”指的是哪次革命？根據材料并結合所學知識概括該革命的歷史意義。
材料二 19世紀上半葉，農奴在俄國全國人口中占很大比重，……農奴世代被束縛在土地上，不能自由遷徙和務工經商。農村貧困落后，農奴購買力低，生產率低下，這些影響了國內市場的發展。
——《世界民族與文明歷史》
（2）據材料二歸納影響俄國資本主義經濟發展的問題有哪些？為解決這些問題俄國采取了什么措施？有何作用？
材料三 1929年美國經濟陷入了經濟危機的泥潭，以往蒸蒸日上的美國社會逐步被存貨山積、工人失業、商店關門的凄涼景象所代替。86000家企業破產，5500家銀行倒閉，全國金融界陷入窒息狀態，千百萬美國人多年的辛苦積蓄付諸東流。
——《大崩潰》
（3）材料三中“經濟危機”爆發的根源是什么？羅斯福總統采取了什么手段來扭轉經濟形勢？取得了怎樣的效果？
【答案】（1）革命：法國大革命
意義：它摧毀了法國的君主統治，沉重打擊了歐洲的封建制度，傳播了資產階級自由民主的思想，具有世界性影響。
（2）問題：資本主義經濟發展缺乏自由勞動力和國內市場狹窄。（其他如農奴世代被束縛在土地上，不能自由遷徙和務工經商；農奴購買力低，生產率低下，影響市場給4分；學生答農奴制度的存在，給2分；全部照抄材料則不給分）
措施：俄國廢除農奴制改革（亞歷山大二世改革或俄國1861年改革）
作用：是俄國歷史上的一個重要轉折點，改革廢除了農奴制，推動俄國走上了發展資本主義的道路。
（3）根源：資本主義制度基本矛盾。
手段：實施新政，采用國家干預
效果：美國經濟開始緩慢復蘇，工業生產有所恢復，就業人數逐步增加，人民生活得到改善。
11.（2022達州中考17.） 農業乃立國之本。“三農”問題不是中國所特有的，其他國家也有過類似經歷。實現農業轉型、農村進步、農民富裕，有利于中華民族的永續發展。閱讀下列材料，回答問題：
材料一 1861年，沙皇亞歷山大二世簽署了廢除農奴制的法令，實行自上而下的資產階級性質的改革，加快了俄國資本主義的發展，是俄國近代歷史上的重大轉折點，但也留下了大量的封建殘余。
——吳于廑、齊世榮主編《世界史》
（1）依據材料一，概括俄國農奴制改革的影響。
材料二 凡年滿21歲，沒有參加過叛亂，而且獲得土地是以墾殖為目的的美國公民，只要交納10美元登記費，就可以在美國西部得到一塊不超過160英畝的土地，登記人連續耕種5年后，就可以成為這塊土地的主人。
——摘自教育部審定義務教育教科書《世界歷史》
（2）材料二選自于美國林肯政府1862年頒布的法律文獻之一。請結合所學知識寫出此法律文獻的名稱。
材料三 “民生無小事，枝葉總關情。”中國共產黨自誕生之日起，始終引領農村力量在社會變革中發揮重大作用。
（3）依據材料三非結合所學知識，指明圖一事件發生在哪場戰爭時期？依據圖二分析該法令實施后中國土地所有制有什么變化？圖三反映了中國20世紀50年代的哪一歷史事件？依據圖四簡析這一創舉產生了怎樣的歷史意義？
材料四 悠悠萬事，吃飯為大。習近平總書記強調，種子是我國糧食安全的關鍵，只有用自己的手攥緊中國種子，才能端穩中國飯碗，才能實現糧食安全。
——摘自《人民日報》
（4）依據材料四并結合所學知識，回答20世紀70年代中國“飯碗問題”主要由哪位科學家解決的？
（5）綜合上述材料并結合實際，請寫出你的感悟。
【答案】（1）促進了俄國資本主義的發展；是俄國近代歷史上的重大轉折點；但也留下了大量的封建殘余。 （2）《宅地法》
（3）解放戰爭；廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農民的土地所有制；三大改造；意義：農村生產力大解放，農業生產和農民收入均有很大提高。 （4）袁隆平；
（5）感悟:農村土地政策的調整,要從農村生產實際出發,堅持生產關系一定要適應生產力發展的原則;要能調動廣大農民的生產積極性;要注意維護廣大農民群眾的利益等。
12.(2022郴州中考23.) 大國興衰更替，留下了各具特色的發展道路和經驗教訓。啟迪著今天，也影響著未來……閱讀下列材料，回答問題。
材料一 19世紀中期，俄國資本主義經濟有所發展……但是，農奴制嚴重制約了這一時期俄國的經濟發展。1853—1856年，俄國同奧斯曼帝國在克里木半島進行戰爭，英、法支持奧斯曼帝國，俄國戰敗。這充分暴露了農奴制下俄國軍事和經濟的落后，同時加劇了俄國國內的社會矛盾。
材料二 美國南北方不同的經濟類型的發展，加劇了南北矛盾同時，對美國西部新增加的土地，南北方的態度也不相同……
（1）19世紀六十年代俄美兩國都面臨嚴重危機，根據材料一、二并結合所學知識分別指出兩國應對危機的辦法。
材料三
（2）請你指出材料三兩幅圖片之間的內在聯系。
材料四 1928—1937年，蘇聯先后完成了第一個、第二個五年計劃，由落后的農業國變成了強大的工業國。工業總產值已躍居歐洲第一位、世界第二位。蘇聯的工業化速度引起全世界的關注。
蘇聯模式在特定的歷史條件下促進了蘇聯經濟社會快速發展，也為蘇聯軍民奪取反法西斯戰爭的勝利發揮了重要作用。但由于沒有尊重經濟規律，隨著時間推移，蘇聯模式的弊端日益暴露，成為經濟社會發展的嚴重體制障礙。
20世紀70年代，為了同美國展開軍備競賽，蘇聯把科技進步的重心放在軍事方面，國民經濟呈現畸形發展狀態。蘇聯的一些重工業產品的產量居世界首位，常規武器、核武器、航天技術可以同美國抗衡，但是，蘇聯的輕工業產品和新興產業明顯落后。高投入、高消耗、低效率成為蘇聯經濟的痼疾。
1985年，戈爾巴喬夫擔任蘇聯領導人。不久，他開始實施加速經濟改革的方案，但總體效果仍然不佳，又轉向政治體制改革，取消蘇共的領導地位，實行多黨制，倡導“公開性”和“政治多元化”，這些措施使人們的思想發生混亂，無政府狀態蔓延，局勢迅速失控。
西方國家對蘇聯和東歐社會主義國家加緊推行“和平演變”戰略。1991年年底，蘇聯解體，美國成為唯一的超級大國。
——以上材料皆摘編自部編版《世界歷史》九年級下冊
（3）根據材料四，概括蘇聯解體的原因。
（4）綜合上述所有材料，請你談談美蘇的興衰對中華民族的偉大復興有何啟示？
【答案】（1）俄國：1861年改革或亞歷山大二世改革；美國：南北戰爭。
（2）圖一中的“胡佛村”居住的居民，反映了在圖二1929年-1933年反映的是經濟危機中失業工人的聚居區；1933年開始，羅斯福新政，國民生產總值提升。
（3）蘇聯模式的弊端；蘇聯重點發展軍事方面，國民經濟發展畸形，輕工業和新興產業落后；戈爾巴喬夫的改革使人們的思想發生混亂，無政府狀態蔓延，局勢迅速失控；西方國家的“和平演變”。
（4）堅持中國特色社會主義；堅持改革開放，以經濟建設為中心；一切從實際出發等。
13.(2022福建中考29 .)閱讀材料，完成下列要求。
材料
1861年，沙皇亞歷山大二世頒布了廢除農奴制的法令。其主要內容有：農奴在獲得人身解放的同時，可以通過贖買方式得到一塊份地和宅旁園地。然而，過高的贖金和贖金貸款利息，使得這次改革成為一場新的對農民的掠奪過程。但改革確實使2100多萬農奴獲得了解放。——摘編自王斯德主編《世界通史》 廢除農奴制后，俄國下層人民的生活日漸惡化。農民士兵等不得不轉做纖夫糊口。當時的社會現實問題，成為畫家伊利亞．列賓創作該作品的素材來源
（1）根據材料，以世紀、年代的呈現方式，寫出俄國農奴制改革的時間。
（2）小歷同學認為．1861年俄國農奴制改革并沒有改變普通民眾的悲慘命運，對俄國歷史發展的推動作用有限。你是否同意這一觀點？根據材料并結合所學知識，簡要說明理由。
【答案】（1）19世紀60年代。
（2）【答案一】
判斷：同意。
理由：1861年俄國農奴制改革使2100多萬農奴獲得人身自由的同時，須出錢贖買份地，贖金高于當時的地價，這是對農民的掠奪。改革后，普通民眾生活貧困并日益惡化，制約了俄國資本主義的發展。
【答案二】
判斷：不同意。
理由：1861年俄國農奴制改革后，普通民眾生活貧困并日益惡化，制約了俄國資本主義的發展。但改革使2100多萬農奴獲得人身自由，為俄國資本主義發展提供了自由勞動力；高額的贖金為資本主義發展提供了資金，改革解放了生產力，推動了俄國走上發展資本主義的道路；改革促使俄國社會出現新氣象，對俄國社會的整體發展是有利的。
【答案三】
判斷：不同意。
理由：1861年俄國農奴制改革使2100多萬農奴獲得人身自由，農奴須付出高額贖金和利息贖買份地，導致農民生活貧困并日益惡化，農奴制殘余仍存在，制約了俄國社會發展；但改革為俄國資本主義發展提供了勞動力和資金，解放了生產力，改革使俄國社會出現新氣象，推動了俄國走上發展資本主義的道路。所以，應歷史地、辯證地看待俄國農奴制改革的影響。
14.（2022南通中考16.）從古至今，每個民族在反抗外來侵略的過程中都展現出巨大的民族凝聚力和維護國家獨立的堅強決心。請回答：
（1）古代希臘堅決反抗外來侵略，以少勝多的著名戰爭的名稱？美利堅民族反抗殖民壓迫的戰爭的轉折點是？
（2）領導印度人民進行印度民族大起義的人是誰？反抗的是殖民國家？
（3）領導拉丁美洲民族解放運動玻利瓦爾被稱為什么？請例舉一位中國歷史上反抗西方殖民擴張民族英雄。
【答案】（1）希波戰爭；薩拉托加戰役。
（2）章西女王；英國。
（3）南美的“解放者”；鄭成功（言之有理即可）。
15.(2022懷化中考28.)人物述評。司馬遷說過“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山”。在人類歷史的豐碑上，鐫刻著很多耀眼的名字，如古代的文天祥、近代的張自忠和左權，他們忠貞不屈的民族氣節、視死如歸的民族精神被后人銘記。
請對上述三幅圖片中的人物進行述評。述評要求：描述上述人物的主要歷史事跡；概括出這些人物的共同特征；并表明自己對這些人物的認識和理解。
【答案】本題答案不唯一，示例：16世紀中期，戚繼光奉命抗倭，組建“戚家軍”。“戚家軍”在臺州九戰九捷，平定了浙東地區的倭患；前往福建、廣東配合當地明軍剿滅倭寇，東南沿海倭患基本平息。戚繼光領導的抗倭戰爭是一場反侵略的戰爭，他是我國歷史上一位偉大的民族英雄和愛國主義者。甲午中日戰爭的黃海海戰中，致遠艦管帶鄧世昌壯烈殉國。章西女王是印度民族起義（1857—1859）的杰出代表。印度民族起義沉重打擊了英國殖民統治，反映了印度民族意識的覺醒。由此可知，戚繼光、鄧世昌、章西女王三位歷史人物的共同特征是反抗外來侵略的民族英雄。民族英雄捍衛了民族尊嚴，他們是憂國憂民、不怕犧牲、無私奉獻的人，他們的愛國主義精神值得我們學習。英雄是民族最閃亮的坐標。
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