資源簡介

(共50張PPT)
我們開學了
同學們 ，歡迎你們步入中學，你們是
最棒的。今天我們將接觸一門新課——
道德與法治
做高尚品德、有修養之人
做知法、懂法、守法之人
學會求知，更會做人！
道德與法治
認識課程
有人說，中學時代是人生最美好的年華；
有人說，中學階段是人生成長的十字路口；
有人說，中學生依然是懵懂的孩子，離職業選擇還很遙遠；
我們說，中學生正在長大成人，中學時代更要早早立志。
1.1 中學序曲
第一單元 成長的節拍
第一課 中學時代
知識目標
（1）了解中學時代的重要性；
（2）知道中學生活對我們來說既是新的機會和可能，也是新的目標和挑戰。
能力目標
（1）能正確認識中學時代對人生發展的重要意義；
（2）能積極應對中學生活的各種挑戰，激發自我潛能，塑造全新的自我。
情感態度
熱愛中學生活，珍惜新的起點，把握機遇，以積極的態度迎接中學生活的到來。
教學重點 中學時代為人的一生奠定重要基礎；
教學難點 認識中學生活意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰。
新的起點
01
（2）你對中學生活有哪些期待？
我覺得自己長大了。到了新的學校，結識了新的同學，參加了更多的活動，需要完成更多的學習任務。
（1）上了中學，你覺得長大沒有？
我期待學校環境優美，期待老師和藹可親；
期待結交更多的朋友，互相關心、互相愛護、互相幫助；
期待學校舉辦豐富多彩的活動，能夠發展自己的特長。
1.新的表現
①金秋九月，我們告別小學，滿懷希望的跨進中學校園，我們有了一個新的名字-----中學生！
小學生活
中學生活
請用不同的詞語，和同學分享你對中學生活的初步感受。
緊張
害怕
孤獨
欣喜
新奇
興奮
喜悅
新鮮
激動
不安
多彩
擔憂
迷茫
新生活
新感受
新的變化
開學以來，在傳說中的十八中經歷了許多新鮮事：
（現在的初中生活與小學相比有哪些不同 ）
發現我的道德與法治老師好有趣，好喜歡她哦！
··· ···
探究與分享
內容
科目
課程的內容
老師講課特點
學生學習特點
作 業
班主任和我們
生活
探究與分享
你在校園里還有哪些變化？
與小學相比，中學生活有哪些變化？
小學
少
難度較小
速度慢
被動
少
互動較少
依賴
中學
多
難度較大
速度快
自我管理
多
互動較多
獨立
新機會、新目標、新挑戰
社團招募
學校廣播站
新變化 新感受
新教室
新同學
新老師
新科目
新奇的實驗器材
（1）你在校園里還有哪些發現
課程多了，校園花草樹木種類繁多，實驗樓功能室多種多樣，校園活動豐富多彩。
（2）你的初中生活與小學相比有哪些變化
我們的角色發生了變化，學習科目增加，課程難度增大，學習方式和習慣不同，課外文體活動更加豐富多彩了，學生自我約束、自主管理的要求更高了。
開學以來，我在學校里經歷了許多新鮮事：我和同學參觀了校史館，語文老師給我們開列了一長串課外閱讀書目，地理課上我第一次嘗試用天文望遠鏡觀測天空，班主任讓我們自己組織選舉班委、制定班規和班訓、設計班徽，布告欄里貼滿了社團招募新成員的啟事……
參觀校史館
自主管理班委競選
天文觀測
分享交流：你的初中生活與小學相比有哪些變化？
②初中學生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學……我們站在一個新的起點上。
學習科目變多了，學習內容變難了，學習時間變緊了，課外時間變少了，作業量增多了，
規章制度更嚴了，
……
錢學森說:“6年的師大附中學習生活對我的教育很深，對我的一生，對我的知識和人生觀起了很大的作用。”他歸國回到北京的第二天，就趕往母校探望。每次路過母校，他都會說:“這是我最熟悉的地方。”
從化學、幾何學、礦物學、生物學到國文、哲學概論、倫理學、音樂、美術，從基礎科學知識體系到做人的倫理道徳，中學教育為錢學森的成長打下了堅實的基礎。錢學森在晚年曾寫下一段話，稱有17個人對自己的一生影響深遠，其中12個人是求學期間的老師，而中學老師就占了7位，這足見中學教育在他人生道路上的重要性。
（1）中學時代是人生發展的一個新階段；
（2）可以為我們的一生奠定重要基礎；
你有什么感悟？
世界著名科學家，
空氣動力學家，
中國載人航天奠基人，
中國科學院及中國工程院院士，
中國兩彈一星功勛獎章獲得者，
中國航天之父
中國導彈之父
中國自動化控制之父
火箭之王
由于錢學森回國效力，中國導彈、原子彈的發射向前推進了至少20年。
錢學森（1911.12.11－2009.10.31）
①中學時代是人生發展的一個新階段。這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎。P4L1A2
閱讀教材第4頁“錢學森的故事”，說說錢學森是如何看待自己的中學生活的？中學生活對我們有什么意義？
初中三年的變化
②中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。P4L2A1
猜一猜：三年后的我們會發生哪些變化？
長高了、認識自己、思維和理解能力提
升、對世界的認識更深入、生活體驗豐富
了、有更堅強的意志......
①中學時代是人生發展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要的基礎。
②中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。
或如何理解中學時代是一個人從少年到青年的生命進階？
2.中學時代的重要性
(1)中學時代的地位（獨特價值）
（2）中學時代有什么獨特的價值和意義。 （獨特價值）
隨著身心的不斷發展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；
隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發現和認識自己；
隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發具體而深入；
隨著生活體驗日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義。
成長的禮物
02
探究與分享：禮物大放送
提示：結合自身實際談一談。
你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？它會給你的生活帶來什么變化？
新目標
新挑戰
新機會
新可能
新的目標：學習成績排在班級上游；養成良好的生活習慣等。→變化：可以讓我明確前進的方向。
新的要求：認真聽課，及時完成作業；按時起床，按時就寢等→變化：可以讓我更加全面認識自己，完善自己。
新的挑戰：學業難度增加。→ 變化：可以讓我克服不足，全面發展。
新的機會：競選班干部、學生會干部等機會。→變化：可以讓我有更多鍛煉自己的機會。
新的可能：字寫得更漂亮、歌唱得更好聽、個子長得更高等。→變化：可以讓我發揮自己的特長，提高自身的素質。
中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰。
中學生活帶來的變化？
中學開設攀巖課成網紅課 老師：磨練學生意志
（1）中學開設攀巖課有什么作用？
可以磨練學生的意志品質。
（3）學校舉辦攀巖運動的目的是什么
攀巖運動可以提升學生的意志力，很多孩子在剛開始接觸的時候會堅持不下去，手磨破了一遍又一遍，而且在攀爬過程中需要用準確的思維去選擇攀爬路線，對于學生來說剛開始會覺得有點困難，但是經過一遍又一遍的抗挫折體驗，讓學生感覺到就差一點點，再努力一點點就會成功的抓住一個又一個的點，于是堅持力就越來越強了。
（2）攀巖的精神是什么
不服輸、永攀高峰、迎難而上。
成長的禮物一
（1）為我們的發展提供多種機會。（p6）
中學生活帶給我們的禮物——
考考你：
在學校，我們有哪些可以發展自我的機會？
觀察與分享
①集體生活，涵養我們的
品格，豐富我們的個性。
②新的課程，引領我們探索新的知識的領域。
成長的禮物一
（1）為我們的發展提供多種機會。（p6）
中學生活帶給我們的禮物——
④各種各樣的社會實踐，為我
們打開了認識社會的大門。
③豐富多彩的社團活動，給我們提供了發展興趣的平臺。
成長的禮物一
（1）為我們的發展提供多種機會。（p6）
中學生活帶給我們的禮物——
我的遺憾 我的打算
學習生活中
人際交往中
課余生活中
自我管理中
沒有做到自覺主動學習，一般是在老師和父母的督促下學習
培養自主學習能力，學會管理自己，做到自主學習
交往范圍很小，只和鄰居家的幾個小伙伴交往，不利于自己的成長
主動敞開心扉，認識新同學，擴大交往范圍
興趣愛好少，一般不參加課余活動
培養多種興趣，參加興趣小組和社團活動，豐富自己的課余生活
自我約束能力差，不善于調控的情緒，容易與他人發生沖突和矛盾
加強自我管理能力的培養，努力調控情緒，與人友好相處
小學生活有快樂，有遺憾。進入中學，你打算如何彌補？
（1）上海川沙中學開設85項研究課、拓展課的目的是什么？
培養學生的科技素養，為學生提供接觸、學習和創造科技的機會。
（3）視頻給我們什么啟示
新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。
（2）學校為什么特別重視體育和藝術的培養
培養學生身心健康、拼搏進取的體育精神，提高學生的藝術修養。
（2）你有信心在初中階段讀完這些書嗎？
有信心在初中階段讀完這些書。根據中學生必讀書目和推薦書目的內容，進一步擴大讀書范圍，做好讀書筆記，并請同學、老師和家長進行督促。我會約幾個同學共同制訂讀書計劃，一起閱讀，共同成長。
（1）你讀過這份書單中的哪些書？
《伊索寓言》《上下五千年》
《水滸傳》 《三國演義》
《西游記》 《論語》
新的目標和要求新的目標和要求會激發我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。“茍日新，日日新，又日新”。我們似乎每天都有做“做好的我”的生命沖動。
成長的禮物二
中學生活帶給我們的禮物——
“茍日新，日日新，又日新。”——《大學》
（2）新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。（p6）
含義：假如每天都要更新，就應該天天維持更新，更新了也要升級。
新我
在新的環境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重塑一個我：
1.越來越有活力，能堅持，有韌勁；
2.越來越堅強，會合作，能包容；
3.越來越有主見，敢于表達，超越自我。
成長的禮物三
中學生活帶給我們的禮物——
（3）有機會改變在他人心目中的形象，重新塑造一個“我” 。（p7）
入學訓練的前后對比
VS
21世紀，我們需要學會什么
1996年，國際21世紀教育委員會向聯合國教科文組織提交的報告《教育：財富蘊藏其中》指出：在21世紀，學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存等四種學習將是每個人一生中的知識支柱。
2010年，聯合國教科文組織終身學習研究所所長阿達瑪·旺安提出，我們應該增加三個新的支柱，以便反映現代社會的持續流動與前進勢頭。
第一，“學會學習”。它既是終身學習的基礎，又是終身學習的手段。它是支持其他支柱并且鼓勵學習者承擔繼續學習責任的“可遷移”的技能。
第二，“學會變革”。它使得學習者能夠對現狀投以批判的眼光，以便為了更美好的生活而改變現在的情境。
第三，“學會成長”。它包含了所有的學習成果，因此使得學習者能夠既作為個體也作為更廣泛、更包容的社會的一員而發展。
3.有哪些成長禮物？
禮物
一
中學生活為我們提供了發展自我的多種機會
禮物
二
新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。
禮物
三
有機會重新塑造自我。越來越有活力，能堅持，有韌勁；越來越堅強，會合作，能包容；越來越有主見，敢于表達自我。
成長的禮物生效密碼是什么？
不懈的努力！
齊讀：“千里之行，始于足下”中學生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能和挑戰，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。任何階段都別丟了努力，因為所有的努力只為遇見更好的自己！
“千里之行，始于足下。”中學生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。
4.如何對待成長的禮物/適應初中生活？
新的起點
成長的禮物
中學序曲
中學生活把我們帶進一個別樣的天地
中學時代為我們的一生奠定堅實的基礎
中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階
中學生活意味著新的機會、可能和新的目標和挑戰
中學生活為我們提供了發展自我的多種機會
新的目標和要求激發潛能，激勵我們自我超越
在新的環境中，重新塑造一個“我”
1．中學生活把我們帶進一個別樣的天地。“別樣的天地”包括(　　)
①富有挑戰的課程　②新奇的實驗器材　③豐富多彩的社團　④新校園、新老師、新家庭
A．①②③　　　 B．②③④　　
C．①③④　　 D．①②④
［基礎鞏固］
A
2．中學時代，是生命歷程中的一個重要支點。下列不能成為“重要支點”依據的是(　　)
A．中學時代是人生最美好的年華　　
B．中學時代是人生發展的一個新階段
C．中學時代是為我們的一生奠定重要基礎　　
D．中學時代是見證著一個人從少年到中年的生命進階
D
3、金秋九月，我們帶著新奇和夢想，步入了初中，開啟了我們的中學生活。中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰。步入中學校園的我們應該（ ）
①積極參加集體活動，豐富我們的個性
②把探索新的知識領域作為我們唯一的任務
③確立新的目標，不斷超越自我
④積極參加社團活動，發展興趣愛好
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
B
4、在新的環境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。我們要（ ）
①越來越有活力，能堅持，有韌勁
②越來越堅強，會合作，能包容
③越來越上進，敢于表達、超越自我
④越來越自由，不受父母老師的約束
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
5．“人最大的優點就在于能夠適應環境，并且能夠利用環境。如果你覺得應該改變自己去適應環境，可以試試，反正環境是不會去適應你的。”走進中學，我們的生活發生了很大變化，以下有助于適應這種變化的想法有(　　)
①積極調整自己，勇于迎接挑戰　②“學霸”怎么做，我們就怎么做　③從點滴做起，為美好明天付出努力　④多多依賴老師和父母
A．①②　　　　 B．③④　　
C．①③　　　 D．②④
C
6.走進美麗的校園，坐在明亮的教室，見到新老師和新同學，我們的內心都會有一種新的期待和憧憬。新環境、新生活、新機會、新目標、新挑戰，都會讓我們激動和興奮，都會帶給我們不同的感受和體驗。中學是我們人生的一段記憶，中學是我們人生的一個新階段，中學是我們人生的一次饋贈，中學是我們人生的一種追求……
（1）你認為中學生活給我們帶來哪些成長的禮物？
（2）你打算如何對待這些成長的禮物？
（1）新的機會和可能；新的目標和挑戰；集體生活，涵養品格，豐富個性；新的課程，引領探索新的知識領域；社團活動，提高發展興趣的平臺；新的環境，重新塑造一個“我”；新的環境，我們越來越有活力；等。
（2）面對各種可能與挑戰，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。
課堂小測

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