資源簡介

2.1 探索生命的器具（2）
班級： 姓名：
【學習目標】
1、說出顯微鏡的基本結構和作用；
2、嘗試使用顯微鏡；
3、對學生進行愛護實驗器材的教育，使學生養(yǎng)成科學實驗的良好習慣。
【學習過程】
一、認識顯微鏡
1. 學生自己觀察P20圖2-2，了解顯微鏡各部分結構，并說出他們的功能。
2. 仔細區(qū)分目鏡和物鏡，并嘗試計算顯微鏡的放大倍數(shù)。
【例1】現(xiàn)有一臺顯微鏡，配有兩個目鏡，放大倍數(shù)分別是5×、12.5×，兩個物鏡，放大倍數(shù)分別是10×、40×，那么這臺顯微鏡最大的放大倍數(shù)是（ ）
A. 50倍 B. 400倍 C. 500倍 D. 200倍
二、其他常用的探究器具
【例2】配伍題：（請將左邊器具的使用與右邊的注意事項進行配伍）
（1）加熱液體 （ ） A. 不要用手觸摸刀口或向著他人
（2）使用刀片 （ ） B. 借助手套或木夾拿取
（3）廢棄藥品，材料（ ） C. 正確使用酒精燈燈罩熄滅
（4）加熱后的器具 （ ） D. 試管口遠離自己或他人
（5）酒精燈火焰 （ ） E. 不能隨意倒入水槽或垃圾桶
三、使用顯微鏡
1. 取鏡：一手握 ，一手托 ；
2. 安放：放置在實驗桌的偏 ；
3. 對光：從目鏡中看到 的視野；
4. 應先用 ，后用 。簡稱“ ”
5. 放大倍數(shù)越大，視野中觀察到的細胞體積越 ，數(shù)目越 ，視野越 。
6. 當光線較亮時，應使用反光鏡的 ；當光線較暗時，應使用 。
7. 在制作玻片標本的過程中，蓋玻片一側先接觸水再緩緩放下的目的是為了 。
【討論】在調節(jié)粗準焦螺旋使物鏡下降時，為什么要從一側注視其下降的位置？在顯微鏡視野中觀察到的字母，與標本上的相比，方向有什么不同？
四、臨時玻片標本的制作
制作步驟：1. ：擦拭干凈 和 ；
2. ：在載玻片中央滴一滴 或 ；
3. ：用鑷子夾取生物材料；
4. ：將生物材料在液體中展平；
5. ：蓋好 ；
6. ：必要時給生物材料染色；
【課堂小結】通過本節(jié)課的學習你的收獲是什么？
【當堂反饋】
1. 顯微鏡使用中，對光以后，在目鏡中看到的視野應該是（ ）
A. 白亮的 B. 有直射陽光的 C. 灰暗的 D. 黑暗的
2. 生物體生命活動的基本單位是（ ）
A. 細胞膜 B. 細胞質 C. 細胞 D. 細胞核
3. 用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時，由低倍鏡轉換高倍鏡后發(fā)現(xiàn)（ ）
A. 視野變暗、細胞數(shù)量減少 B. 視野變暗、細胞數(shù)量增加
C. 視野變亮、細胞數(shù)量減少 D. 視野變亮、細胞數(shù)量增加
4. 在顯微鏡的視野中看到的物像是“q”，則玻片標本上的實際是（ ）
A. p B. q C. b D. d
6. 將蓋玻片從水滴的一側輕輕放平的目的是（ ）
A. 防止氣泡的產生 B. 防止破壞細胞 C. 防止破壞標本 D. 防止蓋玻片破碎
7. 下圖為洋蔥表皮臨時裝片制作過程示意圖，制作順序正確的是（ ）
A.①②③④ B. ①②④③ C. ①③④② D. ①④②③
7. （雙選）下列有關顯微鏡操作的敘述，正確的是（ ）
A. 把刻有“p”的載玻片放在顯微鏡下觀察時，視野中所看到的應當是“q”
B. 用顯微鏡進行觀察的材料必須是薄而透明的
C. 使用顯微鏡時，若向上移動玻片標本，則物像向下方移動
D. 使用顯微鏡時，若光線較弱，應使用大光圈和平面鏡
8. （雙選）下圖是某同學在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的圖像，仔細觀察并分析：從圖像A變成圖像B是做了怎樣的處理（ ）
A.低倍鏡換成高倍鏡 B.高倍鏡換成低倍鏡
C.玻片向右下角移動 D.玻片向左上角移動
9. 判斷：（正確的寫A,錯誤的寫B(tài)）
（1）在高倍顯微鏡下觀察到的細胞數(shù)目比低倍鏡下觀察到的更多。 （ ）
（2）利用顯微鏡觀察時，看到的物像上下是顛倒的，左右也是顛倒的。 （ ）

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