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第9課 中世紀城市和大學的興起
【2022年課標】
通過歐洲城市和大學的興起，了解中世紀西歐封建社會的發展變化。
【思維導學】
【背記要點】
知識點1 自由和自治的城市
1．背景：西羅馬帝國滅亡后，西歐的農業、工商業普遍衰落，羅馬時代的很多城市變成了廢墟。
2．興起：從10世紀起，西歐開始恢復起來，舊的城市開始復蘇，新的城市不斷產生。特別是以手工業和商業為中心的城市發展更快。意大利、法蘭西、英格蘭、德意志等，都出現了許多著名的城市。
3．發展
(1)原因：領主對城市居民任意征稅，引起城市居民的反抗，爭取城市的自由和自治。
(2)手段：金錢贖買和武力斗爭。
(3)典型：法國瑯城爭取自治權的斗爭。
4．結果：到13世紀，許多城市取得了一定程度的自由與特權，成為自由城市，城市取得自由和自治權的形式是從國王或領主那里獲得“特許狀”，但取得自治的城市并不能完全擺脫國王和領主的控制。
知識點二　城市居民的身份
5．城市居民的形成：
(1)手工工匠和商人是城市的基本居民，享有一定的自由權利。
(2)農奴在自由城市住滿一年零一天，便獲得市民的身份，享有自由。
(3)隨著更多的城市取得自由，越來越多的城市居民成了自由人。
6．結果：隨著城市的發展和工商業的繁榮，市民階級逐漸形成，后發展成為早期的資產階級。
知識點三　大學的興起
7．興起：12世紀，西歐的教育與學術出現了新的氣象，大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。
8．表現：(1)12世紀，教師私人辦校必須從教會那里得到授課許可證。(2)13世紀，巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持，自治權利得到保證。(3)大學的自治地位主要體現在免賦稅特權、司法特權、教育自主權。
9．大學課程設置：一方面仍受基督教會的影響，另一方面也反映了經濟和社會發展的要求。
【名詞解釋】中世紀：指西羅馬帝國滅亡后歐洲的封建統治社會時期。該時期內，政治上，基督教教會權力高于國王權力，教會與世俗君主共同統治人民；思想上，宗教神學占據統治地位；經濟上，莊園和工場手工業興起，工商業經濟發展，資本主義萌芽產生。
【易錯易混】城市的興起對瓦解西歐封建制度和孕育近現代西方文明起著重要作用。
【三年真題】
（一）、2022年中考真題
1. （2022年江蘇揚州）在英國，倫敦市民以每年向王室繳納300鎊稅金的代價，獲得了亨利一世對市民自選市長和市政官的許可。材料反映出中世紀城市獲得自治權的方式是
A. 金錢贖買 B. 武力斗爭 C. 政治協商 D. 制定法律
【答案】A
【解析】根據“倫敦市民以每年向王室繳納300鎊稅金的代價，獲得了亨利一世對市民自選市長和市政官的許可”可得出其方式是金錢贖買，A項正確；BCD項與材料主旨無關，排除BCD項。故選A項。
2．（2022年山東東營）1170年《英王亨利二世給予林肯城的特許狀》提到“將林肯城人民在英王愛德華、威廉與亨利時代所享有之自由、習慣于法律賜予彼等”該材料反映的是
A．雅典的民主政治 B．封君封臣制度
C．城市的自由與自治 D．大學的自治地位
【答案】C
【解析】據“1170年《英王亨利二世給予林肯城的特許狀》”“將林肯城人民在英王愛德華、威廉與亨利時代所享有之自由、習慣于法律賜予彼等”及所學知識可知，中世紀后期，隨著城市的興起，到13世紀，許多城市取得了某種程度的自由與特權，成為自由城市，在這樣的城市里，市民是自由人，享有財產權，領主不得非法剝奪市民的財產，不得向市民任意征稅，部分城市還取得選舉市長、市政官員和設立城市法庭的權力，成為自治城市，而城市取得自由和自治權的主要形式是從國王或領主手里取得一種證書，這種證書就是“特許狀”，由此可見題干材料反映的是城市的自由與自治，C項正確；依據題干可知反映的是中世紀城市的自由與自治，與古希臘雅典民主政治并沒有關系，排除A項；封君封臣制度是中世紀歐洲的封建等級制度，與題干不符，排除B項；題干反映的是城市的自治，與大學的自治地位沒有直接關系，排除D項。故選C項。
3．（2022年海南）中世紀西歐城市的發展和工商業繁榮對當時社會產生了深遠影響。主要體現在
A．莊園的流行 B．封君封臣制度形成 C．大學的興起 D．資本主義制度確立
【答案】C
【解析】根據材料“中世紀西歐城市的發展和工商業繁榮對當時社會產生了深遠影響。”再結合所學，11世紀后，隨著經濟的發展，許多希臘、羅馬古典著作開始在西歐傳播，12世紀大學興起，屬于城市發展帶來的影響，C項正確；中世紀城市發展從10世紀開始，莊園的流行9世紀就開始了，排除A項；封君封臣制度形成在8世紀，排除B項；資本主義制度確立從1640年的英國資產階級革命開始，排除D項。故選C項。
（二）、2021年中考真題
1．（2021年湖南懷化中考真題）2021年湖南省高考報名人數達到56.84萬人。學子們憧憬著理想的大學校園生活。大學興起于
A．古代中國 B．古代印度 C．中世紀的歐洲 D．古代羅馬
【答案】C
【詳解】12 世紀，西歐的教育與學術出現了新的氣象，大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。故C符合題意；A、B和D都不符合題意，排除。故選C。
2．（2021年齊齊哈爾中考真題）中世紀的鼎盛時期，經濟的繁榮為教育的發展提供了保障。被認為歐洲中世紀教育“最美好的花朵”的是
A．西歐城市的復蘇 B．阿拉伯數字的傳播
C．中國印刷術的普遍推廣 D．大學的興起
【答案】D
【詳解】根據所學知識可知，12世紀，西歐的教育與學術出現了新的氣象，大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”，所以D項符合題意；西歐城市的復蘇，是教育發展的背景，所以A項不符合題意；11世紀后，包括阿拉伯數字在內的阿拉伯文化傳入西歐，促進教育的發展，所以B項不符合題意；中國印刷術傳入西歐，一定程度上促進西歐教育的發展，所以C項不符合題意。故本題答案為D。
（三）、2020年中考真題
1．（2020年山東煙臺）13世紀，歐洲的許多城市成為自由城市。在這樣的城市里，市民是自由人，享有財產權，領主不得非法剝奪市民的財產。部分城市還有權選舉市長、市政官員，設立城市法庭，城市取得自由和自治權的形式，是從國王或領主手里取得“特許狀”。這表明西歐中世紀部分自由城市
實現了相對的自治
B．完全擺脫了國王和貴族的控制
C．是工商業者的聚集地
D．主要以武力手段取得自治地位
【答案】A
【解析】依據所學知識可知，隨著城市的發展，階級沖突日益尖銳，西歐城市是在教會或世俗封建主的領地上產生的。隨著商品經濟的發展，封建主日益貪婪，對城市市民加緊剝削。十一二世紀，為了獲得城市自治權，法國一些城市的市民展開了與封建主的斗爭。有的城市用金錢贖買、有的通過武裝贏得了自治權。瑯城市民的瑯城起義就是爭取自治權斗爭的一個典型例子。1112年，瑯城居民發動起義，處死主教，打敗了國王的軍隊，迫使法國國王不得不再次給瑯城頒發城市自治特許狀。據“13世紀，歐洲的許多城市成為自由城市。在這樣的城市里，市民是自由人，享有財產權，領主不得非法剝奪市民的財產。部分城市還有權選舉市長、市政官員，設立城市法庭，城市取得自由和自治權的形式，是從國王或領主手里取得‘特許狀’。”可知，這表明西歐中世紀部分自由城市實現了相對的自治，選項A符合題意；BCD三項的內容與題干描述的無關，排除；故選A。
2．（2020年廣西北部灣）13至16世紀，曾在巴黎大學執教和攻讀的師生中，有相當一部分來自法國之外的歐亞國家。不僅如此，在校長的名單里，也出現不少外國人。這反映出巴黎大學
人才培養的實用性
B．學校發展的自主性
C．課程開設的科學性
D．師生來源的國際性
【答案】D
【解析】依據材料信息可知，巴黎大學的師生來自不同的國家和地區，這反映出它的師生來源具有國際性，因此D選項正確；材料強調的是巴黎大學的師生來源特征，并未涉及其人才培養、學校發展和課程開設的特征，ABC選項錯誤。故選D。
3.（2020年新疆）下列對《封建時代的歐洲》相關內容的表述，連線正確的是
A. 中世紀城市——完全擺脫了國王和領主的控制
B. 莊園法庭——獨立的自給自足的經濟和政治單位
C. 大學的興起——歐洲中世紀教育“最美好的花朵”
D. 《查士丁尼法典》——后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源
【答案】C
【解析】根據所學知識，12世紀，西歐的教育與學術出現了新的氣象，大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”，C正確；中世紀城市并不能擺脫國王和領主的控制，城市貴族一般也是國王的支持者，故“不能完全擺脫國王和領主的控制”，排除A；在領主統治下，莊園是一個獨立的自給自足的經濟和政治單位，不是莊園法庭，排除B；《十二銅表法》是羅馬法制建設的第一步，是后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源，不是《查士丁尼法典》，排除D。故選C。
4．（2020年貴州遵義）12世紀，西歐的教育與學術出現了新的氣象。被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”的是
A．城市的興起
B．莊園的興起
C．市鎮的興起
D．大學的興起
【答案】D
【解析】依據所學可知，11世紀后，隨著經濟的發展，許多希臘、羅馬的古典著作開始在西歐傳播，阿拉伯文化也不斷傳入西歐。12世紀，西歐的教育與學術出現了新的氣象，大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”，所以D項符合題意；綜上所述ABC三項均不符合題意，排除。故選D。
5．（2020年湖南益陽）“農業、采礦業、漁業和林業產量的提高，相應地促進了商業和城市的發展……城市作為地方貿易和地方行政的中心，開始慢慢地出現。”材料反映歐洲城市興起的主要原因是
A．大學的興起
B．市民階層發展壯大
C．莊園的出現
D．社會生產力的發展
【答案】D
【解析】考察點：中世紀城市的興起。解題思路：根據題干中“農業、采礦業、漁業和林業產量的提高，相應地促進了商業和城市的發展”“ 城市……開始慢慢地出現”等信息可知，農業、商業等經濟領域的發展，促進城市慢慢出現。結合所學知識，從10世紀起，西歐開始恢復，農業技術提高，農業剩余產品增加，商貿發展，人口增加，舊的城市開始復蘇，新的城市不斷生產，D項符合題意；A項是大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”，與題干內容不符，排除；B項市民階層逐漸形成，是城市發展的結果不是原因，與題干內容不符，排除；C項莊園是自給自足的政治經濟體，與題干內容不符，排除。
6．（2020年廣東深圳）中世紀的一個西歐城市從英王亨利二世手里獲得“特許狀”，取得了一定程度的自由與特權。這種“特許狀”的頒發反映了
A．資產階級完全掌握了城市的政權
B．封建割據勢力的增強
C．城市要求與其經濟實力相稱的政治權利
D．英國確立了君主立憲制
【答案】C
【解析】根據題干并結合所學知識可知，10世紀由于生產力的發展，西歐開始出現作為手工業和商業的中心的城市，西歐城市不斷發展，城市的發展要求與其經濟實力相稱的政治權利，13世紀，西歐許多城市取得了某種程度的自由與特權，成為自由城市。城市取得自由和自治權的形式，是從國王或領主手里取得一種證書。這種證書就是“特許狀”。故C正確；中世紀西歐還是封建社會，資產階級不可能掌握城市權利，故排除A項；“特許狀”與封建割據勢力無關，故排除B項；英國確立君主立憲制是在17世紀，時間不符，故排除D項。故選C。
7．（2020年海南）中世紀歐洲的大學師生免受地方世俗法官審判，而是按教會法規由當地主教審理，或由大學法庭獨立審理。這體現了大學自治地位的
A．免賦稅特權
B．教育自主權
C．司法特權
D．生命安全權
【答案】C
【解析】考查點：中世紀的教育。解題思路：由材料“按教會法規由當地主教審理，或由大學法庭獨立審理”，可見中世紀歐洲大學自治地位突出體現為司法特權，故C符合題意；材料無關A免賦稅特權或教育自主權，排除AB；材料無關生命安全權，排除D。故選C。
8．（2020年四川眉山）在談到中世紀留給當代的歷史遺產時，有學者明確說：中世紀留給現代社會的最有價值和最豐富的遺產之一——大學，充滿了現代精神。此處“現代精神”主要指大學
A．建立教師行會
B．實行精英教育
C．獲得教會支持
D．具有自治地位
【答案】D
【解析】依據題干“中世紀留給現代社會的最有價值和最豐富的遺產之——大學，充滿了現代精神。”結合所學知識，中世紀大學的自治地位主要體現在教育自主權。國王希望大學成為本國的教育和文化中心， 一般都尊重大學自治。教皇支持大學，但不允許異端言論。在不違反正統教義的情況下，大學的日常教學和管理有相當大的自主權。從而得出此處“現代精神”主要指大學具有自治地位。D符合題意；為了維護自身的權利和經濟利益，教師組成教師行會，選舉會長管理學校。A不符合題意；實行精英教育與中世紀大學充滿了現代精神無關。B不符合題意；獲得教會支持與中世紀大學充滿了現代精神無關。C不符合題意；故選D。
9．（2020年廣東）中世紀歐洲大學可以主辦學術講座，控制人員編制，有權審查并發放各種證書和學位，甚至享有賦稅、司法等方面的特權。這說明中世紀歐洲大學
A．具備政府管理職能
B．享有充分言論自由
C．受到世俗力支配
D．擁有較大的自治權
【答案】D
【解析】根據“中世紀歐洲大學可以主辦學術講座，控制人員編制，有權審查并發放各種證書和學位，甚至享有賦稅、司法等方面的特權。”可知，這說明中世紀歐洲大學擁有較大的自治權。故選項D符合題意；歐洲大學不具備政府管理職能，沒有受到世俗力的支配，故排除AC項；材料沒有涉及言論自由，故排除B項。故選D。
10．（2020年湖南常德）有學者在描述歐洲的中世紀時說：“城市興起的過程中，我們第一次在歐洲的歷史上寫了‘貧民的傳記’，一個新的社會集團出現了。”這個“新的社會集團”是指
A．莊園領主
B．封建貴族
C．市民階層
D．工業無產階級
【答案】C
【解析】據“城市興起的過程中，我們第一次在歐洲歷史上寫了′平民的傳記‵，一個新社會集團出現了．”可知，這個“新社會集團”指的是市民階層。在西歐城市重新興起和工商業迅速發展的過程中，市民階層形成了，它進一步分化出手工業者和商人、銀行家等等，富裕的商人和銀行家發展成為早期的資產階級，他們的出現為資本主義的興起和文藝復興準備了條件。C符合題意；莊園領主和封建貴族不屬于“新的社會集團”，排除A和B；工業無產階級是在第一次工業革命之后才出現，排除D。故選C。
11．（2020年云南）12世紀，西歐教育與學術出現了新的氣象。被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”的是
大學的興起
B．改造形成了阿拉伯數字
C．城市的復蘇
D．中國印刷術的普遍推廣
【答案】A
【解析】根據所學知識可知，中世紀西歐的教育和學術出現了新的氣象，大學的興起極大地促進了歐洲社會思想和科學技術的進步，為近代大學的發展與完善提供了豐富的辦學經驗。西歐大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。A符合題意；改造形成了阿拉伯數字是阿拉伯人的成就，不屬于西歐中世紀教育，排除B；材料中說明的是大學的興起，不是城市的復蘇。排除C；中國印刷術的普遍推廣與材料中歐洲中世紀教育信息不符合，排除D。故選A。
12．（2020年山東威海）下列對歐洲封建時代的描述，錯誤的是
A．封臣對封君要忠誠，封君對封臣提供保護
B．城市的空氣使人自由
C．大學的興起是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”
D．人人生而平等
【答案】D
【解析】根據所學可知，人人生而平等，這是資產階級反對封建制度的主張，體現了資產階級的政治要求，故D符合題意；ABC均正確但不符合題意。故選D。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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