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龍游縣澤隨初級(jí)中學(xué) 學(xué)科：科學(xué) 八年級(jí)（上）第一章學(xué)習(xí)單 使用時(shí)間：2013年9月 日 不管一個(gè)人多么有才能，但是集體往往比他更聰明和更有力。----奧斯特洛夫斯基
1.2 水的組成 學(xué)習(xí)單
主備人：計(jì)策 協(xié)備人：陳建峰 學(xué)習(xí)者：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.通過(guò)觀察電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，確認(rèn)其產(chǎn)物，知道水的組成。
2.能結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用現(xiàn)有知識(shí)歸納水的重要性質(zhì)，并解釋自然界的一些現(xiàn)象。
【自主學(xué)習(xí)】
一、課前復(fù)習(xí)：
1．在水循環(huán)的過(guò)程中，水發(fā)生了 (填“物理”或“化學(xué)”)變化，因?yàn)樗谠撨^(guò)程中 (填“有”或“沒有”)變成其他物質(zhì)，只是 發(fā)生了變化。
2．在常溫下，水是 色 味透明的液體。在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下．當(dāng)溫度降低到 以下水會(huì)結(jié)冰，而當(dāng)水的溫度達(dá) 后繼續(xù)吸熱水就會(huì)沸騰，所以在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的凝固點(diǎn)是 ℃，水的沸點(diǎn)是 ℃。
二、水的電解：
1、(1)在水電解器的玻璃管里注滿水，接通直流電；
(2)可以觀察到:兩個(gè)電極上出現(xiàn) ，兩玻璃管內(nèi)液面 ；
(3)用點(diǎn)燃的火柴接觸液面下降較多的玻璃管尖嘴，慢慢打開活塞，觀察到 ,這個(gè)玻璃管中產(chǎn)生的是 氣；
用帶火星木條接近液面下降較少的玻璃管尖端，慢慢打開活塞，觀察到 ，這是 氣；
(4)產(chǎn)生氫氣的那個(gè)電極是 極，產(chǎn)生氧氣的那個(gè)電極是 極；
(5)通過(guò)精確實(shí)驗(yàn)測(cè)得電解水時(shí)，產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比是 。
(水電解產(chǎn)生的氫氣體積較 ，產(chǎn)生的氧氣體體積較 。）
電解水的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：水在通電條件下，生成 和 ，這個(gè)過(guò)程的文字表達(dá)式為
(水的電解是 變化)
3.根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)填寫下表。
氣體體積 體積比 檢驗(yàn)氣體 是什么氣體
正極 少 能使帶火星木條復(fù)燃
負(fù)極 多 能燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
水分子的構(gòu)成：
1，回憶并討論水、氫氣和氧氣都是由什么粒子構(gòu)成的？
2，構(gòu)成這些物質(zhì)的粒子很小，但這些粒子中是否還存在比它更小的粒子呢？
結(jié)論：（1）電解水試驗(yàn)說(shuō)明水分子中含有兩種不同的、更小的粒子，這種粒子就是 。
一個(gè)水分子中含有兩個(gè) 和一個(gè) 。
氧分子是由 構(gòu)成的；氫分子是由 構(gòu)成的。
【合作探究與交流】
1，冰山是怎樣形成的？“泰坦尼克號(hào)”為什么會(huì)沉沒
【鞏固提升】
★1．1.電解水實(shí)驗(yàn)中，正負(fù)兩極產(chǎn)生的氣體體積比為（ ）
A．1：2 B．2：1 C．1：1 D．1：8
★★2．小強(qiáng)同學(xué)通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，錯(cuò)誤的是（ ）
A.水是由氧和氫組成的
B. 氧氣中的氧和氫氣中的氫是從水中來(lái)的
C.水是由氫氣和氧氣組成的
D.水是通直流電生成了氫氣和氧氣
★★3，在電解水的實(shí)驗(yàn)中。通電后可以發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)電極的表面都有 產(chǎn)生。試管Ⅰ中的氣體是 ，Ⅱ中的氣體是 ，試管Ⅰ與試管Ⅱ中氣體體積比是 。連接電源負(fù)極試管內(nèi)的氣體 （可/不可）燃燒，產(chǎn)生 色火焰，它是 。連接電源正極試管內(nèi)的氣體 （能/不能）使帶火星的木條 ，它是 。
★★★5．現(xiàn)有三瓶無(wú)色無(wú)味氣體，分別為空氣、氧氣、二氧化碳，如何區(qū)分它們？（提示：二氧化碳?xì)怏w不能支持燃燒，可以用于滅火）
請(qǐng)嘗試在學(xué)習(xí)單的背面繪制知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。學(xué)習(xí)本節(jié)的內(nèi)容后，你還有什么困惑呢？
氧原子
+
重新組合
通直流電
氧分子
氫分子
氫原子
水分子
冰山一角
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