資源簡介

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導入新課
8.2公平正義的守護
LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET CONSECTETUER
第八課 維護公平正義
學習目標
1.樹立公平意識， 富有正義感； 培養全社會公平正義的道德情操； 營造法安天下， 德潤人心風氣。
2.知道維護公平正義的做法和意義。 明白堅守公平守護正義是全民責任。
3.提高對公平正義的判斷、 理解、 合作能力， 增強辨別與正確處理正義、 非正義行為。
CONTENTS
目錄
01
為什么要堅守公平
如何堅守公平？
02
03
為什么要守護正義？
如何守護正義？
04
看教材，說一說自己經歷過的或看到的“不公平”的事并描述當時具體感受
不開心、郁悶、委屈、理性面對
憤怒、不敢聲張、忍氣吞聲
人們渴望公平，但公平的社會不會自然而然地形成。公平從美好的愿望轉化為現實，離不開我們每個人，需要我們在生活中追求和捍衛公平
說一說：
你經歷的或看到的公平和“不公平”的事。
（如在學校、家里、社會等等）
談談你是怎樣處理的？
1
我們為什么要堅守公平？
①人們總是渴望公平的陽光普照，但公平的社會不會自然而然地形成。
②公平從美好的愿望轉化為現實，離不開我們每個人的積極參與和不懈努力，需要我們在生活中追求公平，捍衛公平。
觀看教材“江家姐弟的良心秤”，結合視頻·談談面對利益沖突，江家人站在怎樣的立場？遇到不公平行為，江家人是怎樣做的？
江家姐弟做秤秉承“準確公道、分毫不差”的祖訓
遇到稱量偏差，也用江家秤解決，嚴詞拒絕不法商販的請求，堅持做“良心秤”，不賺昧心錢
個人維護公平。面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心待人處事。遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平
用制度保障公平
思考：從民法典的修訂完善歷經66年到最高法：“讓守法者不用為他人過錯買單”，說明我國用什么來守護公平？
《憲法》第三十三條
凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。 中華人民共和國公民在法律面前一律平等。 國家尊重和保障人權。 任何公民享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行憲法和法律規定的義務。
第四十五條
中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利。國家發展為公民享受這些權利所需要的社會保險、社會救濟和醫療衛生事業。 國家和社會保障殘廢軍人的生活，撫恤烈士家屬，優待軍人家屬。 國家和社會幫助安排盲、聾、啞和其他有殘疾的公民的勞動、生活和教育。
閱讀《憲法》規定·了解國家用制度保障公平
在分配社會資源時，公平地對待每個人，保障每個人得到他應得的
在規定權利義務時公平地對待每個人
任何公民享有權利，同時必須履行義務
公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有獲得物質幫助的權利。保障殘廢軍人的生活。幫助安排有殘疾的公民的勞動、生活和教育。
制度保障公平。對于立法而言，在規定權利義務、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應得的
看教材閱讀感悟·思考國家司法救助的出發點是什么？
一些刑事犯罪案件，被告人沒有賠償能力或能力不足，致使受害人及其近親屬得不到有效賠償，生活陷入困境
根據《關于建立完善國家司法救助制度的意見（試行）》規定，國家司法機關給與輔助性救助
制度保障公平。對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當事人，切實維護其合法權益
制度保障公平
我們如何堅守公平？
個人維護公平
制度保障公平
①面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處世。
②遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平。
①對于立法而言，在規定權利義務、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應得的。
②對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當事人，切實維護其合法權益。
當遇到欺騙老人的錢財的行為時
周圍的人紛紛與之斗爭，盡可能保證老人的財產安全
追求正義是社會生活的一個重要主題。正義感是公民的基本德性。 期盼正義、實現正義、維護正義，是共同心聲。我們要做個有正義感的人，以實際行動構建正義 。
社會生活的一個重要主題
共同心聲
做個有正義感的人
3
我們為什么要做有正義感的人？
①追求正義是社會生活的一個重要主題。
②正義感是公民的基本德性。
③期盼正義、實現正義、維護正義，是我們的共同心聲。
④我們要做有正義感的人，以實際行動建構正義的大廈。
看教材談談你從三位司機的行為中學到了什么？
當發現一輛醉駕車輛沖崗拖行交警
三名出租車司機駕車迅速沖上去
我們要用實際行動守護，守護需要勇氣和智慧。面對非正義行為，一敢于斗爭；二要講究策略，尋找有效的方法
后意識到單向追截很危險，三輛出租車合力逼停轎車
挽救了交警的生命，司機離開
辯 題：中學生是否有能力維護正義
正方觀點：中學生有能力維護正義。
反方觀點：中學生沒能力維護正義。
你選取的觀點是__________，為闡述你的觀點，你準備了哪些基本論點 (不少于兩點)
當非正義行為在身邊發生時，當看見別人身處險境需要幫助時，當自身遭遇困難時……請記住及時撥打以下常用熱線電話。
號碼
類型
12345
類型
號碼
類型
號碼
報警
火警
急救
交警
110
119
120
122
法律咨詢
鐵路客服
市民服務
質量技術監督
12348
12306
12365
環保投訴舉報
城市管理服務
食品藥品投訴舉報
消費者投訴舉報
12369
12319
12331
12315
方法與技能
看教材談談圖中的審判員是否需要回避？
審判員是被告叔叔
根據《民事訴訟法》第45條規定了三種情況可作為回避事由：一是本案當事人或者當事人訴訟代理人的近親屬；二是與本案有利害關系；三是與本案當事人有其他關系可能影響對案件的公正審理的
司法是捍衛社會公平正義的最后一道防線。司法機關必須堅持以事實為根據，以法律為準繩，嚴格遵循訴訟程序，平等對待當事人，確保司法過程和結果合法、公正
必須回避
司法維護正義
①司法是捍衛社會公平正義的最后一道防線。
②司法機關必須堅持以事實為根據，以法律為準繩，嚴格遵循訴訟程序，平等對待當事人，確保司法過程和結果合法、公正。
4
怎樣守護正義？
（1）個人守護正義。
（2）司法維護正義。
一個冤假錯案的糾正
離不開個人的執著追求；離不開司法機關，共同維護公平正義的態度和決心；離不開國家
公平正義是人類追求的永恒目標，是法治社會的核心價值。實現公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責任
追求公平正義是共同的責任
公平正義是人類追求的永恒目標，是法治社會的核心價值。實現公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責任。讓我們從點滴事情做起，攜手共進，共建共享公平正義的美好社會。
正義宣言
要求：
運用所學知識，向大家發起“守護公正”倡議，每組一人發言，接龍進行。
例：我倡議：做一個有正義感的人，
遵紀守法、扶危濟困……
“倡”所欲言
公平正義的守護
堅守公平
個人維護公平
課堂小結
制度保障公平
守護正義
追求正義是社會生活的重要主題
個人守護正義
司法維護正義
共同的責任
1.面對種種不公平現象，我們應當( )
①站在公平的立場，學會擔當，以公平之心待人處事。
②堅守原則立場，崇尚公平、主持公道。
③認識公平是相對的，無論我們如何努力都不可能做到公平。
④用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平。
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
C
課堂練習
2. 認真觀察右面漫畫，你認為下列對漫畫寓意的理解錯誤的是（ ）
A．司法機關在司法活動中堅持法律面前人人平等的社會主義法治原則。B．司法機關在辦案過程中嚴格遵循法律程序和法律
規定，維護公平正義。
C．司法機關在司法活動中堅持以事實為根據，以法律
為準繩，平等對待當事人。
D．司法機關在司法活動中，要服從上級機關或同級行
政機關領導的決定。
D
3.　中學生小強在公交車上發現小偷行竊，機智提醒并協助其他乘客抓獲了一同作案的兩名小偷。小強的行為是（　 ?。?br/>①正義的行為，代表所有善良人的共同心聲 。
②會助長非正義行為的擴散 。
③多管閑事，不利于保護自己 。
④既有見義勇為的精神，又做到了見義巧為。
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B

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