資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
新高考生物晨背晚默（含校對答案）
選擇性必修2第3章　生態系統及其穩定性
第1節　生態系統的結構
1.在一定空間內，由生物群落與它的非生物環境相互作用而形成的統一整體，叫作　　　　　　。地球上的全部生物及其非生物環境的總和，構成地球上最大的生態系統——　　　　。（P48）
2.要分析生態系統的結構，首先要分析生態系統有哪些　　　　，以及　　　　之間的關系。（P49）
3.生態系統的組成成分有　　　　　　　　　　、　　　　、　　　　和　　　　，其中生產者為　　　　，消費者和分解者為　　　　。（P50）
4.生產者可以說是生態系統的　　　　。消費者能夠加快生態系統的　　　　。此外，消費者對于植物的傳粉和種子的傳播等具有重要作用。分解者能將動植物遺體和動物的排遺物分解成　　　　。因此，生產者、消費者和分解者是緊密聯系，缺一不可的。（P50）
5.植物一定是生產者嗎？　　　　；動物一定是消費者嗎？　　　　；細菌、真菌一定是分解者嗎？　　　　。
6.綠色植物所固定的太陽能，能通過　　　　由一個營養級向下一個營養級傳遞。（P51）
7.食物鏈和食物網是生態系統的　　　　，生態系統的　　　　和　　　　就是沿著這種渠道進行的。（P52）
8.生態系統具有　　　　、　　　　和　　　　三大基本功能。
第2節　生態系統的能量流動
1.生態系統中能量的　　　　、　　　　、　　　　和　　　　的過程，稱為生態系統的能量流動。（P54）
2.幾乎所有的生態系統所需要的能量都來自　　　　。（P55）
3.攝入量、同化量、糞便量的關系： 　　　　　　　　　　。
4.每一營養級同化的能量去向（兩個去向）＝　　　　　　＋　　　　。
除最高營養級外，其余每一營養級同化的能量的去向（三個去向）＝ 　　　　　　　　　　　　。
除最高營養級外，其余每一營養級同化的能量的去向（四個去向）＝　　　　　　　　　　　　　　　　。
5.能量流動的特點①　　　　　　 原因：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②　　　　原因： _____________________________________________
__________________________________________________________________。
6.“未利用”是指未被　　　　　　　　，也未被　　　　　　　　和　　　　利用的能量。（P56圖示）
7.能量在相鄰營養級間的傳遞效率＝　　　　　　　　　×100% , 大約為　　　　　　　。
8.根據熱力學第二定律，在封閉系統中，隨著時間的推移，無序性將增加。生命系統是開放系統，可以通過獲取　　　　來維持系統的有序性。（P95“學科交叉”）
9.如果將單位時間內各營養級所得到的能量數值轉換為相應面積（或體積）的圖形，并將圖形按照營養級的次序排列，可形成一個金字塔圖形，叫作　　　　金字塔。如果用同樣的方法表示各個營養級生物量（每個營養級所容納的有機物的總干重）之間的關系，就形成　　　　金字塔。如果表示各個營養級的生物個體的數目比值關系，就形成數量金字塔。它們統稱為　　　　金字塔。（P57）
10.研究生態系統的能量流動的意義：
①_________________________________________________________
___________________________________________________________。
例：桑基魚塘、沼氣池。②幫助人們合理地調整生態系統中的　　　　　　　　　　　　關系，使能量持續高效地流向　　　　　　的部分。例：合理放牧、鋤草、捉蟲。（P58）
第3節　生態系統的物質循環
1.組成生物體的　　　　　　　　，都不斷進行著從非生物環境到生物群落，又從生物群落到非生物環境的循環過程，這就是生態系統的物質循環。這里所說的生態系統，指的是地球上最大的生態系統——生物圈，其中的物質循環具有全球性，因此又叫　　　　　　　　。（P63）
2.物質在生態系統中　　　　的特點，對于改進農業生產方式有多方面的啟示。（P63）
3.碳在無機環境和生物群落間是以　　　　形式循環的。無機環境中的碳元素進入生物群落依賴　　　　　、　　　　　　　　。生物群落中的碳進入無機環境主要依賴　　　　　　（分解者通常稱之為　　　　　　。），還可以　　　　　　　　　　　　。
4.減緩溫室效應我們應主要做哪些工作①　　　　　　；②　　　　　　　　　　
5.生物體從周圍環境吸收、積蓄某種元素或難以降解的化合物，使其在機體內濃度超過環境濃度的現象，稱作　　　　。一旦含有鉛的生物被更高營養級的動物食用，鉛就會沿著食物鏈逐漸在生物體內聚集，最終積累在食物鏈的頂端。（P64）
6.能量流動和物質循環是生態系統的主要功能，它們同時進行，彼此相互依存，不可分割。能量的固定、儲存、轉移和釋放，都離不開物質的合成和分解等過程。物質作為能量的　　　　，使能量沿著　　　　　　流動；能量作為　　　　，使物質能夠不斷地在生物群落和非生物環境之間循環往返。生態系統中的各種組成成分，正是通過能量流動和物質循環，才能夠緊密地聯系在一起，形成一個統一的整體。
7.盡管能量流動和物質循環緊密交織在一起，但是它們具有不同的特點。在物質循環過程中，非生物環境中的物質可以被生物群落　　　　利用；能量流動則不同，能量在流經生態系統各營養級時，是　　　　的，而且流動是單方向不循環的。
8.落葉是在土壤微生物的作用下腐爛的嗎？以帶有落葉的土壤為實驗材料。采用對照實驗的辦法，設計實驗組和對照組。對照組的土壤不做處理（自然狀態）；實驗組的土壤要進行處理，以盡可能排除　　　　　　的作用，同時要盡可能避免土壤理化性質的改變（例如，將土壤用塑料袋包好，放在60 ℃恒溫箱1 h滅菌）。（P65“探究·實踐”）
第4節　生態系統的信息傳遞
1.生態系統中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息，稱為物理信息。物理信息的來源可以是　　　　　　　　，也可以是　　　　　　　　。（P69）
2.生物在生命活動過程中，還產生一些可以傳遞信息的　　　　，諸如植物的生物堿、有機酸等代謝產物，以及動物的性外激素等，這就是化學信息。（P69）
3.動物的特殊行為，主要指各種動作，這些動作也能夠向同種或異種生物傳遞某種信息，即動物的行為特征可以體現為行為信息。（P69）
4.在生態系統中的信息傳遞過程中，不僅有信息產生的部位——　　　　；也有信息傳播的媒介——　　　　，空氣、水以及其他介質均可以傳播信息；還需要信息接收的生物或其部位——　　　　　。（P69）
5.生態系統中的信息傳遞既存在于　　　　　　之間，也發生在　　　　　　之間，還能發生在　　　　　　　　之間。
6.信息傳遞在生態系統的作用主要有：
① 　　　　　　　　　　　，離不開信息的作用：如蝙蝠的回聲定位、萵苣種子的萌發；
② 　　　　　　　　，離不開信息的傳遞：如花引蝶，動物釋放信息素吸引異性；
③________________________________________________________________________：
如狼靠兔的氣味捕食。
7.信息傳遞在農業生產中的應用有兩個方面：一是提高　　　　　　　　　；二是　　　　　　　　　　　　。（P71）
8.利用模擬的　　　　吸引大量的傳粉動物，就可以提高果樹的傳粉效率和結實率。（P71）
9.目前控制動物危害的技術大致有　　　　防治、　　　　防治和機械防治等。這些方法各有優點，但是目前人們越來越傾向于利用對人類生存環境無污染的生物防治。（P72）
第5節　生態系統的穩定性
1.生態系統的結構和功能處于相對穩定的一種狀態，就是　　　　　　。（P73）
2.處于生態平衡的生態系統具有以下特征。第一，結構平衡：生態系統的　　　　　　相對穩定。第二，　　　　　　：生產—消費—分解的生態過程正常進行，保證了物質總在循環，能量不斷流動，生物個體持續發展和更新。第三，　　　　　　，例如，在某生態系統中，植物在一定時間內制造的可供其他生物利用的有機物的量，處于比較穩定的狀態。由此可見，生態平衡并不是指生態系統一成不變，而是一種動態的平衡。（P74）
3.　　　　調節在生態系統中普遍存在，它是生態系統具備自我調節能力的基礎。（P74）
4.人們把生態系統　　　　或　　　　自身結構與功能處于相對平衡狀態的能力，叫作生態系統的穩定性。也就是說，生態系統的穩定性，強調的是生態系統維持生態平衡的能力。（P75）
5.生態系統的　　　　　　能力是有限的。當外界干擾因素的強度超過一定限度時，生態系統的穩定性急劇下降，生態平衡就會遭到嚴重的破壞。（P75）
6.生態系統抵抗外界干擾并使自身的結構與功能保持原狀（不受損害）的能力，叫做　　　　穩定性；生態系統在受到外界干擾因素的破壞后恢復到原狀的能力，叫做　　　　穩定性。（P75）
7.一般來說，生態系統中的　　　　越多，　　　　越復雜，其自我調節能力就越強，　　　　穩定性就越高。（P75）
8.生態系統在受到不同的干擾（破壞）后，其恢復速度與恢復時間是不一樣的。（P76）
9.提高生態系統的穩定性，一方面要控制對生態系統　　　　的程度，對生態系統的利用應該適度，不應超過生態系統的　　　　能力；另一方面，對人類利用強度較大的生態系統，應實施相應的　　　　、　　　　投入，保證生態系統內部　　　　與　　　　的協調。（P76）
10.要使人工微生態系統（生態缸）正常運轉，在設計時要考慮系統內不同營養級生物之間的合適比例。應該注意，人工生態系統的穩定性是有條件的，也可能是短暫的。（P78“探究·實踐”）
11.封上生態缸蓋。將生態缸放置于室內通風、光線良好的地方，但要避免　　　　　　　　。（P78“探究·實踐”）
自我校對
第1節
1.生態系統　生物圈　2.組成成分　各組分　3.非生物的物質和能量　生產者　消費者　分解者　自養生物　異養生物
4.基石　物質循環　無機物　5.不一定　不一定　不一定
6.食物鏈　7.營養結構　物質循環　能量流動　8.能量流動　物質循環　信息傳遞
第2節
1.輸入　傳遞　轉化　散失　2.太陽　3.攝入量＝同化量＋糞便量　4.在呼吸作用中以熱能形式散失　用于生長、發育和繁殖等生命活動　呼吸作用＋流入下一營養級＋流向分解者　呼吸作用＋流入下一營養級＋流向分解者＋未利用　5.①單向流動　捕食關系不可逆轉、散失的熱能無法被利用 　②逐級遞減　每一營養級的同化量都有一部分在呼吸作用中以熱能散失，一部分被分解者分解利用和一部分未利用　6.自身呼吸作用消耗　后一個營養級　分解者　7.上一營養級同化量/下一營養級同化量　10%～20%　8.能量　9.能量　生物量　生態
10.幫助人們科學規劃、設計人工生態系統，使能量得到最有效的利用　能量流動　對人類最有益
第3節
1.C、H、O、N、P、S等元素　生物地球化學循環　2.循環往復運動　3.CO2　光合作用　化能合成作用　呼吸作用　分解作用　通過化石燃料的燃燒　4.植樹造林　減少化石燃料燃燒
5.生物富集　6.載體　食物鏈（網）　動力　7.反復　逐級遞減　8.土壤微生物
第4節
1.非生物環境　生物個體或群體　2.化學物質　4.信息源　信道　信息受體　5.同種生物　不同生物　生物與無機環境
6.①生命活動的正常進行　②生物種群的繁衍　③調節生物的種間關系，以維持生態系統的平衡與穩定　7.農畜產品的產量　對有害動物進行控制　8.動物信息　9.化學　生物
第5節
1.生態平衡　2.各組分保持　功能平衡　收支平衡　3.負反饋　4.維持　恢復　5.自我調節　6.抵抗力　恢復力　7.組分　食物網　抵抗力　9.干擾　自我調節　物質　能量　結構　功能　11.陽光直接照射

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