資源簡介

7.1 歸納推理及其方法
自主學習【學】
【課標要求】
學會歸納推理，評析常見的推理錯誤
【學習目標】
了解歸納推理的含義和分類
掌握完全歸納推理的含義、特征和局限性
掌握不完全歸納推理的含義和意義，避免犯“輕率概括”的錯誤
把握簡單枚舉歸納推理和科學歸納推理的聯系與區別
掌握正確運用不完全歸納推理和完全歸納推理的條件
了解因果聯系的含義、性質和探求因果聯系常用的方法
掌握求同法、求異法、共變法的含義、方法和特征
了解求同求異并用法、剩余法的含義
理解歸納推理的意義，學會用以上方法解決問題
【知識梳理】
一、歸納推理含義
1含義:以個別性或特殊性知識為前提，推出 的結論。
2.類型：
(1）不完全歸納推理：
含義： 。
特征： 。
局限性： 。
完全歸納推理:
依據： 。
含義： 。
意義： 。
二、歸納推理的方法
1、要保證完全歸納推理的結論真實可靠，必須具備兩個條件：
（1） 真實的；
（2） 一個都不能遺漏 。
2、提高不完全歸納推理結論的可靠程度， 需要在認識對象與有關現象之間尋找因果聯系。
因果聯系：
（1）含義： 。
（2）探求方法：
求同法： 。
求異法： 。
共變法： 。
求同求異并用法： 。
剩余法： 。
【自主探究】
1、59頁探究 從思維的角度，談談“大敢穴”的發現給我們的啟示。
列舉幾條農諺，想一想它們是如何形成的。
2、61頁探究 你怎么看甲與乙的做法 類似“花生仁是否有花生衣包著”的問題，你怎么解決
3、62頁探究 科學家的推斷用的是歸納推理，其結論的可靠程度如何
4、63頁探究 這種探求因果聯系的方法有何特熱
師生研學【研】
1、59頁探究 從思維的角度，談談“大敢穴”的發現給我們的啟示。
問題解析：從材料中“大敦穴”的發現過程來看，這是一種經驗歸納。它是通過對生活中經常出現的事例，并且這種事例沒有出現反例，進行歸納總結的結果。從思維的角度看，它是從個別性的前提推出一般性的結論。
列舉幾條農諺，想一想它們是如何形成的。
問題解析：以下是常見的農諺，這些農諺都是以不完全歸納的方式形成的。
（1）星星密，雨滴滴;星星稀，好天氣。（2）夏至刮東風，半月水來沖。(6)白露天氣晴，谷子如白銀。
(3)桃花落在泥漿里，打麥打在塵土里。(4)青蛙呱呱叫，正好種早稻。
(5)雞遲宿鴨歡叫，風雨不久到。(10)螞蟻壘窩要下雨。
(6)立春陽氣轉，雨水雁河邊;驚蟄烏鴉叫，春分地皮干。
(7)立夏東風到、麥子水里澇。(13)雨中聞蟬叫，預告晴天到。
理論總結：一、歸納推理含義
1含義:以個別性或特殊性知識為前提，推出 的結論。
2.類型：
(1）不完全歸納推理：
含義： 。 特征： 。 局限性： 。
2、61頁探究 你怎么看甲與乙的做法 類似“花生仁是否有花生衣包著”的問題，你怎么解決
問題解析：就第一個問題來看，乙的做法更好一點。因為人的精力和時間都有限，面對數量較大甚至是無數的對象，人們只能采取簡單枚舉的不完全歸納方式獲取一般性的結論。
針對第二個問題，教師可以引導學生進行發散性思維，展開課堂討論，體會不完全歸納推理在現實生活中的作用。
理論總結： 完全歸納推理:
依據： 。 含義： 。 意義： 。
3、62頁探究 科學家的推斷用的是歸納推理，其結論的可靠程度如何
問題解析：材料中科學家用的歸納推理不限于簡單的經驗總結，還有分析現象之間的因果聯系，它雖然仍屬于不完全歸納推理，但它比簡單枚舉的歸納方法所得到的結論，其可靠程度要高得多。
理論總結：二、歸納推理的方法
1、要保證完全歸納推理的結論真實可靠，必須具備兩個條件：
（1） 。（2） 。
2、提高不完全歸納推理結論的可靠程度， 需要在認識對象與有關現象之間尋找因果聯系。
4、63頁探究 這種探求因果聯系的方法有何特熱
問題解析：體溫計、氣壓表等是根據如下原理制成的：在其他相關因素不變的情況下，如果某一現象發生一定程度的變化，另一現象也隨之發生一定程度的變化，這一現象就是另一想象的原因，這種探求因果聯系的方法是共變法，這一方法的特點是“求量的變化。
理論總結：因果聯系：
（1）含義： 。
（2）探求方法：求同法： 。 求異法： 。 共變法： 。
求同求異并用法： 。 剩余法： 。
訓練提升【練】
【當堂檢測】
[判一判]
以一般性知識為前提，推出個別性的結論。這種推理形式叫作歸納推理。（ ）
歸納推理的前提不涉及認識的全部對象，而只涉及其部分對象，這樣的推理就叫作不完全推理。（ ）
由于不完全歸納推理沒有對前提中的每個對象情況都進行考察，就得出一般性結論，這種推理的前提與
結論之間的聯系是必然的。( )
【作業布置】《非常學案》大本45-49頁 小本116-117頁
師生總結【結】
【課堂總結】
參考答案：
[判一判]
x 提示:以個別性或特殊性知識為前提，推出一般性的結論。這種推理形式叫作歸納推理。
√
3x 提示:由于不完全歸納推理沒有對前提中的每個對象情況都進行考察,就得出一般性結論,這種推理的
前提與結論之間的聯系是或然的。

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