資源簡介

第三節 基因的顯性和隱性（第1課時）
一、教學目標
1．舉例說出顯性基因和隱性基因、顯性性狀和隱性性狀。
2．描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點。
3．舉例說出相對性狀與基因的顯隱性之間的關系。
二、教學重點及難點
重點：
1．描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點。
2．舉例說出相對性狀與基因的顯隱性之間的關系。
難點：
1．舉例說出相對性狀與基因的顯隱性之間的關系。
2．運用圖解方式概述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點。
三、教學準備
教師收集有關孟德爾和豌豆雜交實驗的相關視頻、圖片等。
學生課前預習，收集有關孟德爾和豌豆雜交實驗的資料。
四、相關資源
《【生物世界】科學家的故事——孟德爾》知識卡片資源、《【知識探究】孟德爾豌豆雜交實驗》視頻資源、《【知識解析】基因的顯性和隱性（微課）》視頻資源、《【活動設計】預測一對夫婦所生子女的性狀表現》活動卡片資源。
五、教學過程
【課堂引入】游戲引入：
展示兩張圖片（男、女各一張），讓學生們從中找出最為明顯的相對性狀。
同步復習：
1．_________控制性狀。（基因）
2．_________和_________是基因在親子代間傳遞的“橋梁”。（精子 卵細胞）
3．描述生殖過程中染色體的變化。（父母體內形成精子與卵細胞的細胞染色體數均為23對，產生的精子或卵細胞只有一半，即23條。當受精時，形成的受精卵又重合為23對。）
展示圖片“生殖過程中染色體的變化”。
基因經精子或卵細胞傳遞給子代，若AA雙眼皮，aa控制單眼皮，那后代會是單眼皮還是雙眼皮呢？
這類問題的解決，不能靠推測，早在19世紀類似的問題就已被孟德爾通過實驗解決了。
【新知講解】
（一）孟德爾的豌豆雜交實驗
1．孟德爾簡介
展示：【生物世界】科學家的故事——孟德爾，讓學生初步了解這位遺傳學奠基人。
引導學生認識雜交實驗現象：純種高莖、矮莖豌豆雜交，子一代植株全部都是高莖。子一代高莖豌豆自交，子二代植株有高莖的葉有矮莖的，不過矮莖的要少得多。
討論1．純種高莖、矮莖豌豆雜交，為什么子一代只表現高的性狀？控制矮性狀的基因有沒有傳給子代呢？
講解：豌豆植株的高和矮是一對相對性狀，相對性狀有顯性性狀和隱性性狀之分。具有相對性狀的兩個純種個體雜交時（如高莖豌豆與矮莖豌豆雜交），子一代表現出來的性狀，叫做顯性性狀（如高莖）；未表現出來的性狀（如矮莖），叫做隱性性狀。
子二代植株中有高莖也有矮莖，表明有的雜種豌豆雖表現為高莖，但含有控制矮莖性狀的基因，只是未能表現出來。因此，控制矮性狀的基因是可以傳給子代的。
討論2．矮性狀在什么情況下才能表現出來呢？
講解：控制相對性狀的基因有顯性和隱性之分。控制顯性性狀的基因稱為顯性基因；控制隱性性狀的基因稱為隱性基因。習慣上，用同一英文字母的大、小寫分別表示顯性基因和隱性基因。
子一代植株（雜種豌豆）體內既有控制高莖的顯性基因（A），也有控制矮莖的顯性基因（a），雜種細胞中同時含有A和a，只表現出顯性基因控制的性狀。隱性性狀只有在兩個隱性基因同時出現的情況下才會表現出來。
討論3．為什么子二代植株高的多而矮的少？
雜種高莖豌豆自交實驗結果分析
講解：通過雜種高莖豌豆（子一代）自交實驗結果分析圖可以看出，子二代中高莖豌豆占3份，矮莖豌豆只占1份，比例為3:1，所以，子二代植株高的多而矮的少。
回到本課開始時提出的問題：若AA雙眼皮，aa控制單眼皮，那后代會是單眼皮還是雙眼皮呢？
講解：雙眼皮的基因組成為AA，單眼皮的基因組成為aa，所生的后代基因組成為Aa，表現為雙眼皮，但后代的細胞里含有隱性基因a，還可以傳給后代。
展示：【活動設計】預測一對夫婦所生子女的性狀表現。
根據分析確定：右利手基因為顯性基因，左利手基因為隱性基因；慣用左手的子女基因組成為rr，父母基因組成均為Rr；父親產生的精子類型為R和r，母親產生的卵細胞類型為R和r；未來子女中慣用右手的占3/4，慣用左手的占1/4。
精子 卵細胞 R r
R RR慣用右手 Rr慣用右手
r Rr慣用右手 rr慣用左手
典型例題
例1．家兔毛色的白色（H）對黑色（h）是顯性的。一對白毛家兔生了一只黑毛家兔，這對白毛家兔的基因型是（ ）
A．HH和HH B．Hh和Hh
C．Hh和hh D．hh和hh
答案：B
解析：黑毛家兔的基因型是hh，所含的h基因肯定來源于親本白兔，可以斷定這對白毛家兔肯定都含有一個h基因，這樣就不難推出這對白毛家兔的基因型都為Hh。
例2．一對夫婦，父親為雙眼皮，母親為單眼皮，生了一個單眼皮的孩子（已知雙眼皮對單眼皮為顯性）。后來，母親通過手術做成了雙眼皮。若該夫婦再生育一個孩子，該孩子是雙眼皮的概率為（ ）
A．25% B．50% C．75% D．100%
答案：B
解析：已知雙眼皮對單眼皮為顯性，父親為雙眼皮，母親為單眼皮，生了一個單眼皮的孩子，說明父親的基因型是雜合狀態，所以再生一個孩子是雙眼皮的概率為50%。
例3．人類的正?；蛴葾表示，白化基因由a表示，根據遺傳圖解回答下列問題：
（1）該母親的基因型①是_________，可以產生_________種卵細胞。③處的表現型（性狀）是_________（填“正?！被颉鞍谆　保?br/>（2）若該夫婦生下的第一個小孩是正常的，再生第二個小孩是白化病的概率為__________。
答案：（1）Aa 兩 正常 （2）25%
解析：由題干中的遺傳圖解“父親的基因組成是Aa，他們孩子的基因組成是AA、Aa和aa”，推知母親的基因組成是Aa，該對基因的遺傳圖解如圖所示：
通過遺傳圖解分析可知：（1）該母親的基因型① 是Aa，可以產生兩種卵細胞A和a，③ 處的表現型（性狀）為正常。（2）若該夫婦生下的第一個小孩是正常的，再生第二個小孩是白化病的概率為25%，具體見圖解。
六、課堂小結
講解：這節課我們知道了相對性狀有顯性性狀和隱性性狀之分。基因又可分為顯性基因和隱性基因，而且只有兩個隱性基因同時存在時，才表現為隱性性狀。下面我們就來一塊回顧一下本課所學的內容。
展示思維導圖：【知識解析】《基因的顯性和隱性》小結。
七、板書設計
基因的顯性和隱性
（一）孟德爾的豌豆雜交實驗
1．相對性狀有顯性性狀和隱性性狀之分
2．控制相對性狀的基因有顯性和隱性之分
3．隱性性狀只有在兩個隱性基因的情況下才會表現出來
1第三節 基因的顯性和隱性（第2課時）
一、教學目標
1．說明什么是近親結婚及近親結婚的危害。
2．能夠說出禁止近親結婚的原因。
3．通過與實際生活相聯系，增強實事求是的科學態度和運用科學方法解釋生命科學的有關問題。
二、教學重點及難點
重點：
1．說明什么是近親結婚及近親結婚的危害。
2．能夠說出禁止近親結婚的原因。
難點：
能夠說出禁止近親結婚的原因。
三、教學準備
教師收集有關近親結婚及各種遺傳病的相關視頻、圖片等。
學生課前預習，收集某種危害人類健康的遺傳病的資料。
四、相關資源
《【教學圖片】血親關系示意圖》圖片資源、《【生物世界】常見的幾種人類遺傳病》知識卡片資源、《【教學圖片】三種隱性遺傳病在不同婚配條件下后代的發病率》、《【活動設計】收集某種危害人類健康的遺傳病的資料》活動設計資源。
五、教學過程
【課堂引入】
上節課我們學習了基因與相對性狀的關系?；蚺c相對性狀的關系在生活中的應用非常重要，也是國家推行一些相關法律條文的依據。比如我國婚姻法規定：直系血親和三代以內的旁系學期之間禁止結婚。
【新知講解】
（二）禁止近親結婚
討論1．直系血親與旁系血親分別指什么？
展示：【教學圖片】血親關系示意圖。
（上圖為素材庫中《【教學圖片】血親關系示意圖》）
講解：直系血親是指有直接血緣關系的血親，即生育自己與自己生育的上下各代血親。從自身往上數的親生父母、祖父母、外祖父母等均為長輩直系血親；從自身往下數的親生子女、孫子女、外孫子女均為晚輩直系血親。
旁系血親是指直系血親以外的血親，即非直系血親而在血緣上與自己同出一源的親屬。兄弟姐妹、堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹、叔伯、姑姑、阿姨和侄子、外甥等這些平輩、長輩、晚輩都是旁系血親。
討論2．為什么要禁止近親結婚？
展示卡片：【生物世界】常見的幾種人類遺傳病。
講解：遺傳病是由遺傳物質改變引起的疾病，致病基因可通過配子在家族中傳遞，因而在患者家系中常常表現出一定的發病比例。
展示圖片：【教學圖片】三種隱性遺傳病在不同婚配條件下后代的發病率。
（上圖為素材庫中《【教學圖片】三種隱性遺傳病在不同婚配條件下后代的發病率》）
講解：人類的遺傳病多種多樣，其中相當一部分是由致病的基因引起的。致病基因有顯性的和隱性的。當致病基因是隱性基因純合時，個體表現為有病，很多在婚配或生育前就可察覺。但是如果基因是雜合時，個體表現是無病的，卻攜帶有隱性致病基因。血親近的夫婦，從共同祖先那里獲得相同致病基因的可能性大，近親結婚時，夫婦雙方攜帶的隱性致病基因可能同時傳遞給子女，大大提高了隱性遺傳病的發病率。
下面我們通過圖表說明近親結婚會提高隱性遺傳病的發病率。
（以白化病為例，攜帶致病基因a的正常表兄妹婚配）
父親 母親
父母基因
配子
受精卵的基因
子女 正常 正常 正常 患病
正常:患病 = 3:1
講解：白化病在自然人群的發病機會為1/10000，若表兄妹結婚，則子女發病機會為1/1600，比非近親結婚高6倍多。
課前讓同學們收集某種危害人類健康的遺傳病的資料，現在我們來交流一下。
展示活動卡片：【活動設計】收集某種危害人類健康的遺傳病的資料。在此過程中，讓學生更好地認識遺傳病，理解近親結婚的危害，同時鍛煉學生查閱、整理資料，寫作小論文的能力。
講解：據調查，先天性遺傳病人父母的近親結婚率為37.5%，近親婚配子女患病率為41.6%。目前已發現的常染色體隱性遺傳病有1232種。除白化病外，較常見的還有先天性聾啞、小頭畸形、苯丙酮尿癥和半乳糖血癥等。
近親結婚除使隱性遺傳病發病率增高外，還可使多基因遺傳病發病率增高，常見的有腦積水、脊柱裂、無腦兒、精神分裂癥、先天性心臟病和癲癇等。
一些遺傳病的遺傳病危險性在近親結婚和非近親結婚匯總的比例如下：先天性魚鱗癥是62.7:1；少年性黑朦性癡呆是36.6:1；先天性全色盲是18.4:1。
討論3．我國禁止近親結婚的意義是什么？
講解：禁止近親結婚就可以大大降低遺傳病的發病率，對于民族的復興與強盛起著非常重大的意義。為了自己與民族的共同利益應該禁止近親結婚。
典型例題
例1．A、B、C、D是人類的四種疾病，表中是有關專家進行調查的結果，你認為其中哪種疾病屬于遺傳?。? ）。
疾病 A B C D
非近親婚配后代的患病數 1/11 800 1/14 500 1/8 900 1/67 000
近親婚配后代的患病數 1/11 708 1/1 680 1/8 970 1/67 180
A．A B．B
C．C D．D
答案：B
解析：該題考查的是近親結婚會提高后代遺傳病的發病率。分析表中的內容可知，A、C、D中非近親婚配后代的患病和近親結婚的后代的患病數差不多，所以都不是遺傳病；B中近親結婚的后代患遺傳病的幾率大增，因此是遺傳病。故選B。
例2．下列各項中不屬于優生優育措施的是（ ）。
A．禁止近親結婚 B．提倡遺傳咨詢
C．提倡產前診斷 D．禁止孕婦運動
答案：D
解析：此題考查的知識點是優生優育，解答時可以從優生優育的措施方面來切入。近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大，近親結婚所生的孩子患有遺傳病的可能性較大，還可能導致胎兒畸形，孩子智力下降，并患有許多先天性疾??；提倡遺傳咨詢，可以避免患有遺傳病的孩子出生；進行產前診斷，可以監測嬰兒的發育狀況，根據胎兒的胎位、發育情況、有無臍帶纏脖等，選擇科學的分娩措施以及做好產前準備；孕婦適當活動，可以促進胎兒的生長發育，有利于胎兒健康出生，因此孕婦可以適量運動。故選D。
六、課堂小結
講解：這節課我們學習了血親關系，知道了什么是直系血親，什么是旁系血親，了解了為什么我國婚姻法規定禁止近親結婚。
七、板書設計
基因的顯性和隱性
（二）禁止近親結婚
1．我國婚姻法規定：直系血親和三代以內的旁系學期之間禁止結婚
2．直系血親：有直接血緣關系的血親
3．旁系血親：直系血親以外的血親
4．禁止近親結婚的原因：大大提高了隱性遺傳病的發病率
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