資源簡介

人教版九年級化學教學設計
第二單元我們周圍的空氣
課題2 氧 氣
教學目標：
【知識與能力】
1.認識氧氣的主要物理性質。
2.觀察和描述木炭、鐵絲、蠟燭等在空氣中燃燒的現象，從中歸納出氧氣的化學性質。
3.了解氧氣的主要用途、氧氣與人類關系密切。
4.了解氧氣的工業制法，學習實驗室制備氧氣的原理、裝置和操作。
【過程與方法】
1.觀察與描述物質與氧氣反應的現象，學會從中歸納出物質的化學性質的方法。
2.重點培養學生的歸納思維能力，要讓學生學會“觀察現象→分析現象→得出結論”的科學思維方法。
【情感、態度與價值觀】
1.養成細致的觀察習慣和嚴謹的工作作風。
2.讓學生學會“觀察現象→分析現象→得出結論”的科學思維方法。
教學重點：
氧氣的性質與用途。
教學難點：
1.氧氣的化學性質。
2.了解化學反應、化合反應、氧化反應、緩慢氧化等概念之間的區別與聯系。
教學準備：
1.酒精燈、火柴、硫磺、細鐵絲、木炭、石蠟、坩堝鉗、石棉網
2.氧氣（一大瓶三小瓶）
課時：2課時
第一課時
教學過程：
1.導入新課
復習提問：
（1）氧氣的主要用途、氮氣、稀有氣體的主要用途是什么？
（2）空氣中有哪些氣體？這些氣體的體積分數各是多少？
（3）判斷下列物質：潔凈的空氣、海水、氮氣、五氧化二磷、紅磷、氦氣中，哪些是混合物？哪些是純凈物？
過渡：氧氣是一種非常重要的氣體，我們對氧氣有多少了解呢？現在讓我們來學習氧氣的性質。
2.講授新課：
一、氧氣的物理性質
展示一瓶用排水法收集的氧氣，讓學生說出氧氣的有關物理性質，指導學生看書1分鐘并歸納氧氣的物理性質。
（1）色、味、態：通常情況下，是無色無味的氣體；
（2）密度：標準狀況下，密度為1.429g/L，略大于空氣；
（通常情況下，是指20℃，1.01×105Pa；標準狀況下，是指0℃，1.01×105Pa）
（3）溶解性：氧氣不易溶于水。
（4）三態變化：降溫后，氧氣可以變為淡藍色的液體，甚至淡藍色雪花狀固體。
提問：有什么事實可以證明自然界的水中溶有氧氣？
答：水中的生物就是依靠溶解在水中的氧氣生存的。
二、化學性質：
1.氧氣的檢驗（教師演示）
氧氣可使帶火星的木條復燃。（即氧氣能支持燃燒 ）
（教師演示實驗（1）——（4），學生仔細觀察，并試著敘述現象）
演示實驗（1）：木炭在氧氣中燃燒（黑色固體）
①在空氣中的燃燒情況：木炭紅熱，無煙、無焰，放熱。
②在氧氣中燃燒的現象：劇烈燃燒，發出白光，放熱，生成一種無色無味氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁。
③文字表達式：碳（C）+ 氧氣（O2）二氧化碳（CO2）
演示實驗（2）：鐵絲在氧氣中燃燒（銀白色固體）——介紹鋁箔在氧氣中可以燃燒。
①實驗現象：劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成一種黑色固體。
②文字表達式：鐵（Fe） + 氧氣（O2）四氧化三鐵（Fe3O4）
③強調注意事項：集氣瓶底部鋪少量的細沙或加少量的水，防止生成的固體物質濺落瓶底，致使集氣瓶炸裂。
④在空氣中加熱情況：持續加熱發紅，離火后變冷。
提問：由學生討論3分鐘后回答：
①鐵絲在空氣中能否燃燒？（不能。）
②鐵絲為什么要繞成螺旋狀？（為了增大鐵絲與氧氣的接觸面積。）
③鐵絲下端為什么系一根火柴？（引燃鐵絲。）
④實驗要求待火柴將燃盡時由上而下緩慢伸入集氣瓶的目的是什么？（火柴燃燒消耗氧氣，若鐵絲迅速放入瓶底，則產生的熱量使氧氣膨脹從瓶口逸出，都不利于鐵絲的燃燒。）
⑤集氣瓶底鋪一層水或細沙的目的是什么？（防止鐵絲燃燒濺落的熔化物炸裂瓶底。）
演示實驗（3）:蠟燭在氧氣中燃燒（白色固體）
①空氣中的燃燒情況：燃燒產生黃色火焰，放熱，稍有黑煙。
②在氧氣中燃燒的現象：比空氣中燃燒劇烈，發出白光，集氣瓶內壁出現水珠，有使澄清石灰水變渾濁的無色無味氣體產生。
③文字表達式：石蠟+ 氧氣（O2）二氧化碳（CO2）+ 水（H2O）
演示實驗（4）:硫磺在氧氣中燃燒（黃色固體）
①空氣中的燃燒情況：空氣中發出微弱的淡藍色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體
②在氧氣中燃燒的現象：在氧氣中發出明亮的藍紫色火焰，放熱，并產生有刺激性氣味的氣體。
③文字表達式：硫（S）+ 氧氣（O2）二氧化硫（SO2）
結論：氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，在一定的條件下，能與許多物質發生反應。在這些反應中，氧氣提供氧，稱為氧化反應。氧氣便是常見的氧化劑。
小結：氧氣的性質。
【小資料】常用氣體鋼瓶簡介：
除裝毒氣的鋼瓶外，鋼瓶的一般工作壓力都在150kg/c㎡左右。按國家標準規定涂成各種顏色以示區別。例如：氧氣鋼瓶為天藍色，黑字；氮氣鋼瓶為黑色，黃字；壓縮空氣鋼瓶為黑色，白字；氯氣為草綠色，白字；氫氣鋼瓶為深綠色，紅字；氨氣鋼瓶為黃色，黑字；石油液化氣鋼瓶為灰色，紅字；乙炔鋼瓶為白色，紅字等等。鋼瓶運輸和儲存期間不得曝曬。
隨堂練習：
1.下列物質在氧氣中燃燒，生成物通常為白色固體的是( )
A、木炭 B、鐵 C、蠟燭 D、磷
2.硫在氧氣中燃燒是化學變化的主要依據是( )
A、發出明亮的藍紫色火焰 B、生成有刺激性氣味的氣體
C、放出大量的熱 D、硫粉逐漸減少
3.氧氣是我們身邊常見的物質，以下有關氧氣的敘述不正確的是( )
A、氧氣具有可燃性 B、氧氣能提供動植物呼吸
C、氧氣能支持燃燒 D、某些物質在空氣中不能燃燒，但在氧氣中能燃燒
4.下列關于氧氣物理性質的描述，正確的是( )
A、氧氣的密度小于空氣 B、魚可以在水中生活，說明氧氣易溶于水
C、氧氣是無色的，液態氧也是無色的 D、氧氣在通常狀況下是無色無味的氣體
5.在一只集氣瓶中充滿空氣，現要除去其中的氧氣，又不增加其他氣體，可選用的可燃物是( )
A、木炭 B、蠟燭 C、磷 D、硫
6.下列物質在氧氣中燃燒的實驗現象描述正確的是( )
A、木炭在氧氣中燃燒時，發出白色火焰，有二氧化碳氣體生成
B、紅磷在氧氣中燃燒時，產生大量白霧
C、鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，有黑色固體生成
D、硫粉在氧氣中燃燒時，有淡藍色火焰產生，生成刺激性氣味的氣體
作業：
1.課本P36頁習題1~4。
2.配套練習課題2氧氣。
板書設計：
一、氧氣的物理性質
（1）色、味、態：通常情況下，是無色無味的氣體；
（2）密度：略大于空氣；
（3）溶解性：氧氣不易溶于水。
（4）三態變化：
二、化學性質：
1.氧氣的檢驗：氧氣可使帶火星的木條復燃。（即氧氣能支持燃燒 ）
2. 化學性質：
（1）碳（C）+ 氧氣（O2）二氧化碳（CO2）
（2）鐵（Fe） + 氧氣（O2）四氧化三鐵（Fe3O4）
（3）石蠟+ 氧氣（O2）二氧化碳（CO2）+ 水（H2O）
（4）硫（S）+ 氧氣（O2）二氧化硫（SO2）
氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，在一定的條件下，能與許多物質發生反應。在這些反應中，氧氣提供氧，稱為氧化反應。氧氣便是常見的氧化劑。

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