資源簡(jiǎn)介

第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃（第1課時(shí)）
一、教學(xué)目標(biāo)
1．調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀。
2．認(rèn)同每個(gè)公民都有保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
重點(diǎn)：調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，分析調(diào)查結(jié)果。
難點(diǎn)：調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，分析調(diào)查結(jié)果。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：
1．把學(xué)生分成若干個(gè)調(diào)查小組，選好組長(zhǎng)并確定各小組的調(diào)查內(nèi)容及調(diào)查時(shí)間。
2．提醒學(xué)生在調(diào)查時(shí)應(yīng)注意的問題：
（1）帶好必備的調(diào)查用具，如筆、本、相機(jī)或錄像機(jī)等；
（2）結(jié)伴而行，注意安全；
（3）整理調(diào)查記錄，在查閱相關(guān)資料的同時(shí)，寫出本小組的調(diào)查報(bào)告。
3．搜集相關(guān)的視頻、圖片等資源。
學(xué)生準(zhǔn)備：根據(jù)老師的安排，準(zhǔn)備調(diào)查所需用具。
四、相關(guān)資源
《【生物世界】中國(guó)的污染》視頻資源。
五、教學(xué)過程
【課堂引入】
“樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風(fēng)，豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。”（宋·秦觀《行香子》）詞中所描繪的村莊美如圖畫，讓無數(shù)人向往。你自己現(xiàn)在所生活的地方也是這樣優(yōu)美嗎？
播放視頻【生物世界】《中國(guó)的污染》。
我們生活的環(huán)境是否也受到了污染呢？今天我們走出教室，對(duì)校園、家庭所在社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，了解我們當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀。
【新知講解】
活動(dòng)：調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀。
1．將學(xué)生分成若干調(diào)查小組，選好小組長(zhǎng)并確定各小組的調(diào)查內(nèi)容。
如調(diào)查校園垃圾分類情況；居住區(qū)垃圾分類情況；學(xué)校用水情況；學(xué)校紙張（試卷用紙）的用量情況；家庭不可降解塑料制品的來源情況；餐館一次性筷子的使用情況；年級(jí)或班級(jí)同學(xué)自帶水和飲料購(gòu)買情況，等等。
2．學(xué)生制訂調(diào)查計(jì)劃，教師檢查各組的調(diào)查進(jìn)化，并提出修改意見。
3．按照計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)開展調(diào)查活動(dòng)。
4．根據(jù)調(diào)查結(jié)果，撰寫調(diào)查報(bào)告。
撰寫調(diào)查報(bào)告可以從以下幾個(gè)方面考慮：
調(diào)查目的、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查過程、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、問題分析（利用統(tǒng)計(jì)出的數(shù)據(jù)）、擬定可行的改進(jìn)措施，為擬定保護(hù)環(huán)境計(jì)劃做好準(zhǔn)備。
六、板書設(shè)計(jì)
擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃
調(diào)查：調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境
1第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃（第2課時(shí)）
一、教學(xué)目標(biāo)
1．?dāng)M定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃。
2．認(rèn)同每個(gè)公民都有保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
重點(diǎn)：擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃。
難點(diǎn)：擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教師收集各小組的調(diào)查報(bào)告；收集相關(guān)視頻、圖片、資料等；PPT。
學(xué)生完成調(diào)查報(bào)告；根據(jù)調(diào)查結(jié)果，提出相關(guān)建議。
四、相關(guān)資源
《【生物世界】退耕還林還草》知識(shí)卡片資源。
五、教學(xué)過程
【課堂引入】
上節(jié)課我們走出教室，對(duì)校園、家庭所在社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，對(duì)我們當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀有了大致的了解，現(xiàn)在我們來看看大家的調(diào)查結(jié)果，針對(duì)調(diào)查結(jié)果，我們應(yīng)該如何擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃。
【新知講解】
由各小組組長(zhǎng)匯報(bào)本小組的調(diào)查結(jié)果，大家討論哪些調(diào)查報(bào)告可作為擬定計(jì)劃的依據(jù)，哪些調(diào)查報(bào)告的結(jié)果尚有問題，大家一起幫忙完善糾正。
按照調(diào)查時(shí)的分組，由各組根據(jù)本組的調(diào)查結(jié)果，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題擬定保護(hù)環(huán)境的計(jì)劃。
擬定計(jì)劃時(shí)，應(yīng)緊扣調(diào)查報(bào)告的結(jié)果，小組展開討論，找出調(diào)查報(bào)告反映出的問題涉及哪些因素。這些因素可能是人口數(shù)量變化、資源利用情況、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等。
針對(duì)已確定的影響因素，小組成員分頭查找資料，如A同學(xué)查找近年來本地人口數(shù)量變化的數(shù)據(jù)，B同學(xué)查找資源利用情況，C同學(xué)查找經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的資料，D同學(xué)查找環(huán)境保護(hù)的措施，E同學(xué)查找計(jì)劃的撰寫方法等。
資料匯總，組內(nèi)進(jìn)行討論，確定本組倡導(dǎo)的保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的具體措施。
教師檢查各組所擬定的計(jì)劃，提出修改建議。
全班匯總交流各組擬定的計(jì)劃。討論交流哪些行動(dòng)計(jì)劃切實(shí)可行，進(jìn)而提升學(xué)生關(guān)愛家園、渴望參與環(huán)境保護(hù)的情感。
課外實(shí)踐：用廢舊紙張制作再生紙
將一張舊報(bào)紙或用過的作業(yè)紙剪成碎屑，并浸在清水中。將浸泡過的紙屑與清水和淀粉一起放入容器內(nèi)并攪拌成粥糊狀的紙漿。將帶框的窗紗網(wǎng)浸入紙漿中，然后輕輕地抄起紗網(wǎng)，使一層紙漿均勻地鋪在紗網(wǎng)上，并將紙漿中的水瀝干。
將紗網(wǎng)上的紙漿片攤在一張舊紙上，上面覆蓋一張舊紙，并用搟面杖將紙漿片中的水分盡量搟盡，然后將紙漿片晾干。這樣，一張?jiān)偕埦椭瞥闪恕?br/>展示【生物世界】《退耕還林還草》。
實(shí)施退耕還林還草，就是從保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境出發(fā)，將容易造成水土流失的坡耕地，有計(jì)劃、有步驟地停止耕種，本著宜喬（木）則喬、宜灌（木）則灌、宜草則草、喬灌草結(jié)合的原則，結(jié)合各地的具體情況植樹種草，恢復(fù)植被。
退耕還林還草，改善生態(tài)環(huán)境，將造福當(dāng)代，蔭及子孫。
典型例題
例1．日常生活中經(jīng)常要用到塑料袋，使用塑料袋后最好的處理方式是（ ）
A．包裝生活垃圾
B．不處理就扔掉
C．打結(jié)后再扔掉
D．經(jīng)回收再利用
【答案】D
【解析】塑料袋直接扔掉，容易造成“白色污染”，塑料袋回收后可以重新被利用。
例2．小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀儜?yīng)給它們創(chuàng)造良好的生存條件。下列說法正確的是（ ）
A．多植樹造林
B．做人工巢箱
C．與捕殺小動(dòng)物的行為作斗爭(zhēng)
D．以上三項(xiàng)都對(duì)
答案：D
例3．下列哪項(xiàng)不能改善城市環(huán)境？（ ）
A．為了生活方便，盡量使用方便袋
B．提高城市綠化面積
C．控制、污染性企業(yè)的生產(chǎn)
D．及時(shí)清理生活垃圾
答案：D
解析：農(nóng)村由于使用農(nóng)藥、化肥等也會(huì)造成水體污染。
例4．在生態(tài)農(nóng)業(yè)中，將農(nóng)作物的秸稈及糞便等轉(zhuǎn)化成沼氣的是（ ）
A．農(nóng)民加入的一些物質(zhì)
B．空氣中的氧氣
C．某些微生物
D．不需要任何物質(zhì)
【答案】C
【解析】能夠?qū)⒔斩挕⒓S便中的有機(jī)物分解成沼氣的生物屬于分解者，在選項(xiàng)中屬于分解者的只有微生物，其他都沒有發(fā)酵的功能。
例5．下列哪項(xiàng)不是我國(guó)在保護(hù)環(huán)境方面所采取的措施？（ ）
A．鼓勵(lì)使用化肥、農(nóng)藥，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量
B．控制森林采伐量
C．建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)
D．建立自然保護(hù)區(qū)
答案：A
六、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們主要是根據(jù)上節(jié)課的調(diào)查報(bào)告，擬定保護(hù)環(huán)境的計(jì)劃。
七、板書設(shè)計(jì)
擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃
1．調(diào)查報(bào)告
2．?dāng)M定保護(hù)環(huán)境的計(jì)劃
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