資源簡介

第一節 生物多樣性
教學目標
1．闡明生物多樣性的含義；
2．舉例說明生物多樣性的價值；
3．說明保護生物多樣性的重要意義；
4．感悟我國的生物多樣性，形成愛國、愛家鄉的情感；
5．關注我國的生物多樣性，認同保護生物多樣性的重要意義。
教學重難點
【教學重點】
1．闡明生物多樣性的含義；
2．舉例說明生物多樣性的價值；
3．說明保護生物多樣性的重要意義。
【教學難點】
1．闡明生物多樣性的含義；
2．說明保護生物多樣性的重要意義。
教學過程
一、導入新課
【教師】首先展示幾組鳥類的圖片，引導學生說出鳥的名稱。教師趁機簡要總結：在自然界中，鳥的種類有9000多種，它們分布廣泛，生活習性也不相同，形態多種多樣。就一種物種而言就如此繁多，同學們想想，地球上所有生物物種的體系是多么的龐大！隨著人們對生物多樣性的認識不斷加深，“生物多樣性”的內涵也更加豐富，本節課我們來學習生物多樣性。
二、講授新課
（一）生物多樣性的含義
【教師】我國是世界上生物多樣性最豐富的國家之一，我國的生物多樣性在世界生物多樣性中占有重要地位，保護好我國的生物多樣性不僅對我國社會經濟的持續發展具有重要意義，而且對全球的環境保護和促進人類社會進步也會產生深遠的影響。指導學生進行教材資料分析：討論我國豐富而獨特的生物多樣性。
【學生】閱讀資料，嘗試分析我國豐富而獨特的生物多樣性。
【教師】引導分析并組織學生思考以下問題：
1．我國的裸子植物的種類在世界排名第幾？占世界的幾分之幾？
2．豐富的特有動植物對我國乃至全球而言是一筆怎樣的財富？
3．我國在栽培植物和家養動物方面對世界的貢獻如何？這些新品種的出現實質上改變了野生生物的什么特性？
4．你能說出我國有哪些生態系統類型嗎？
5．從我國生物多樣性具有的幾大特點來看，生物多樣性的含義包括哪幾個方面？
【學生】進行資料分析，思考并回答問題。
師生歸納：生物的多樣性包含三個層次：
1．物種多樣性（生物種類的多樣性） 例： 森林中有豐富多彩的各種動、植物等。
2．遺傳多樣性（基因多樣性） 例： 蘋果有紅富士、香蕉、花牛等很多品種。
3．生態系統多樣性 例： 森林、草原、農田、濕地、海洋等。
（建議播放視頻：【知識解析】基因的多樣性，【知識解析】生態系統的多樣性）
（二）生物多樣性的價值
【教師】生物多樣性有哪些價值呢？
【學生】結合日常生活，回答。
【教師】指導學生閱讀教材，歸納生物多樣性價值的三個方面，與自己剛回答的價值相比較，看看它們分別屬于哪個方面的價值。
【學生】閱讀教材，歸納生物多樣性價值的三個方面。
【教師】總結生物多樣性的價值：
1．直接價值：對人類有食用、藥用和工業原料等實用方面的意義，以及旅游觀賞、科學研究和文學藝術創作等非實用方面的意義。
2．間接價值：對生態系統起到重要的調節功能。如森林和草地對水土的保持作用，濕地在蓄洪防旱、調節氣候等方面的作用。
3．潛在價值：價值 目前人類尚不清楚的功能。
（建議使用知識卡片：【生物世界】生物多樣性的價值）
【教師】引導學生分享課前調查結果：生物多樣性的價值。
【學生】分享調查結果，理解我們為什么要保護生物多樣性。
【教師】小結：生物多樣性和我們息息相關，豐富多彩的生物與非生物環境共同構成了人類和其他各種生物賴以生存的基本條件。自然界中的任何一個物種都有其存在的價值。維持豐富的生物多樣性，是生態平衡的基礎，是人類社會可持續發展的前提。
三、課堂反饋
1．下生物的多樣性包括（ A ）
A．生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態系統的多樣性
B．植物的多樣性、動物的多樣性、微生物的多樣性
C．草原的多樣性、森林的多樣性、濕地的多樣性
D．生物因素和非生物因素的多樣性
2．下列關于生物多樣性的敘述中，不正確的是（ A ）
A．生物多樣性是指生物種類的多樣性
B．每種生物都是一個豐富的基因庫
C．生物的種類越豐富，生態系統往往就越穩定
D．生態系統的多樣性受到影響時，會影響生物種類的多樣性和基因的多樣性
四、課堂小結
師生一起小結本節的知識，學生邊講教師邊板書，或通過課件展示。
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