資源簡介

《人體的激素調節》教學方案
一、教學目標
1.說出人體主要的內分泌腺；
2.說出甲狀腺激素的功能及其過多、過少時人體的病癥；
3.說出胰島素的功能及其分泌不足時的病癥。
4.通過課前收集資料使學生初步具有獲取信息的能力，通過閱讀思考培養學生自主學習能力。
二、重點難點
1.說出人體主要的內分泌腺的名稱和位置；
2.舉例說出激素的概念和作用；
3.說出甲狀腺激素的功能及其過多、過少時人體的病癥；
4.說出胰島素的功能及其分泌不足時的病癥。
5.完成“糖尿病發病率”的調查。
三、教學過程
1.導入
師：提出問題為什么在體育比賽中要禁止服用興奮劑？
生：討論，交流。
師：總結：在人體內，由內分泌腺分泌的，具有重要調節作用的物質，叫激素。激素調節主要有什么特點？今天我們就學習幾種激素的調節作用。
2.新授
（1）人體主要的內分泌腺的名稱和位置
老師引導學生觀察課本圖說出人體主要內分泌腺的名稱和位置。
（2）激素
討論：人體內分泌腺分泌的激素及其功能？
生：分組討論。
師：總結給出答案。
實驗探究：甲狀腺激素對蝌蚪發育的影響。
閱讀討論：甲狀腺激素的功能及過多、過少時人體的病癥。
師：同學們知道呆小癥、甲亢、甲狀腺功能低下癥等病癥的病因嗎？
生：讀課文、討論、表達（呆小癥的病因是幼年時甲狀腺激素分泌不足；甲亢病因是甲狀腺激素分泌過多；甲狀腺功能低下癥病因是成年時甲狀腺激素不足）。
師：對，這幾種病都與甲狀腺激素分泌異常有關。甲狀腺激素是什么部位產生的？正常生理功能是什么呢？
生：甲狀腺激素是甲狀腺分泌的；甲狀腺激素的生理功能是促進生長發育；促進新陳代謝，加速體內物質的氧化分解；提高神經系統的興奮性。
師：同學們都知道我們食用的鹽是加碘的，你們知道為什么要加碘嗎？
生：討論、表達［碘是合成甲狀腺激素的重要原料，我國大部分地區飲食里缺少碘，碘不足會引起甲狀腺增生腫大，患地方性甲狀腺腫，食鹽加碘可防治碘缺乏?。?br/>師：對。地方性飲食缺碘會患地方性甲狀腺腫。你們知道碘鹽的正確使用方法嗎？
生：討論，表達，交流
師：預防碘缺乏病除食用碘鹽外，還有什么方法？
生：還可以食用海帶等海生植物。
師：講述胰腺的外分泌部和內分泌部相關內容。胰島素是胰島分泌的。糖尿病是一種常見病，不少糖尿病患者跟胰島素的分泌有關，你們知道有什么關系嗎？
生：閱讀相關內容，討論、表達［胰島素分泌不足會患糖尿?。?。
師：對。導讀胰島素功能。
（3）拓展
活動：布置學生課后對糖尿病發病率進行調查。
師：因胰島素分泌不足引起的糖尿病，可注射胰島素制劑來治療。并介紹1965年9月，我國科學工作者用化學方法，人工合成了具有全部生物活性的“結晶牛胰島素”，開創了人類合成蛋白質的先例，在生物學研究上有重要意義。
師：簡單介紹生長激素和性激素的調節
四、課堂小結
1.人體主要的內分泌腺的名稱和位置
2.激素：（1）概念
（2）作用
（3）甲狀腺激素
（4）胰島素
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