資源簡(jiǎn)介

第二節(jié) 生物進(jìn)化的歷程（第1課時(shí)）
一、教學(xué)目標(biāo)
1．概述生物進(jìn)化的歷程。
2．舉例說出研究生物進(jìn)化的方法。
3．列舉生物進(jìn)化的證據(jù)。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
重點(diǎn)：概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程。
難點(diǎn)：概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教師收集有關(guān)生物進(jìn)化證據(jù)的相關(guān)視頻、圖片等。
四、相關(guān)資源
不同地層中的生物化石、孔子鳥化石和復(fù)原示意圖系列圖片資源、比較解剖學(xué)的進(jìn)化證據(jù)、分子生物學(xué)的進(jìn)化證據(jù)、胚胎學(xué)的進(jìn)化證據(jù)、化石的形成過程等知識(shí)卡片資源、《【情境素材】生物進(jìn)化的歷程》視頻資源、《【知識(shí)解析】馬的進(jìn)化》視頻資源。
五、教學(xué)過程
播放視頻：【情境素材】生物進(jìn)化的歷程。
生物進(jìn)化的歷程是久遠(yuǎn)的，沒有人能夠親歷生物進(jìn)化的幾十億年的歷史。那么，科學(xué)家是怎樣研究生物進(jìn)化歷程的呢？
【新知講解】
（一）學(xué)習(xí)研究生物進(jìn)化的方法
1．化石比較法
化石是生物的遺體、遺物（如卵、糞便等）或生活痕跡（如動(dòng)物的腳印、爬跡等），由于種種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而逐漸形成的。
展示圖片：如三葉蟲化石、遼寧古果化石、恐龍足跡化石、孔子鳥化石、恐龍蛋化石、硅化木等。
展示知識(shí)卡片：【生物世界】化石的形成過程。
引導(dǎo)學(xué)生分析資料：
資料1：
科學(xué)家通過對(duì)化石的研究發(fā)現(xiàn)，魚類的化石在比較古老的地層中就出現(xiàn)了，兩棲類、爬行類和哺乳類則依次在更為晚近的地層中才出現(xiàn)。
師生共同分析總結(jié)：
（1）科學(xué)家在比較不同的化石時(shí)，采用的方法：比較不同類型動(dòng)物的化石在地層中出現(xiàn)的順序。
（2）可以推測(cè)進(jìn)化順序是：魚類→兩棲類→爬行類→哺乳類。
展示圖片：鄭氏始孔子鳥化石及其復(fù)原圖。
鄭氏始孔子鳥具有角質(zhì)喙，牙齒退化，有翅膀，翅上有爪，尾羽黑色和褐色。既像鳥，又像爬行動(dòng)物。
由此推斷，鳥類可能是由爬行動(dòng)物進(jìn)化來的。
2．比較蛋白質(zhì)分子差異的方法
資料2：
通過對(duì)不同種類生物的基因和蛋白質(zhì)（如細(xì)胞色素c，見下表）進(jìn)行比較，可以知道這些生物之間親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近。
一些生物的細(xì)胞色素c的氨基酸比較
物種 黑猩猩 馬 果蠅 小麥 向日葵 酵母菌
差異氨基酸數(shù)目 0 12 27 35 38 44
注：數(shù)字表示相應(yīng)物種的細(xì)胞色素c與人的細(xì)胞色素c不同的氨基酸數(shù)目。
師生共同分析總結(jié)：
（1）資料2中科學(xué)家采用的方法：比較生物之間細(xì)胞色素c的差異。
（2）可以推測(cè)：差異越小親緣關(guān)系越近。
3．比較解剖學(xué)方法
展示圖片：馬的前肢、鷹的翅膀和蝙蝠的前肢比較圖。
三者外形差別很大，但也有許多共同的特征：骨骼的排列是相似的。
師生共同總結(jié)：說明它們可能由共同的祖先進(jìn)化而來。
討論：
討論1．上述三個(gè)研究方法有什么共同之處？
講解：都采用了比較的方法。
討論2．你能對(duì)生物進(jìn)化的歷程作出怎樣的推測(cè)？
講解：生物是不斷進(jìn)化的，而且它們之間存在一定的親緣關(guān)系。
講解比較法：
科學(xué)家們通過對(duì)不同年代化石的縱向比較，以及對(duì)現(xiàn)存生物種類的橫向比較等方法，推斷出了生物進(jìn)化的大致過程。在生物學(xué)研究中常常用到比較的方法。比較是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對(duì)比，確定它們的相同和不同之處。
播放視頻：【知識(shí)解析】馬的進(jìn)化。
典型例題
例1．下列敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
①化石是研究生物進(jìn)化的唯一證據(jù)
②在越古老的地殼中，成為化石的生物越低等
③在越新近的地殼中，陸生生物的化石越多
④在越新近的地殼中，成為化石的生物越低等
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
答案：D
解析：在研究生物的進(jìn)化的過程中，化石是重要的證據(jù)。越古老的地層中，形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多。越新近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多。①化石是研究地球上生物進(jìn)化的最主要、最可靠的證據(jù)，錯(cuò)誤；②越古老的地層，成為化石的生物越簡(jiǎn)單、越低等，正確；③在越新近的地殼中，陸生生物的化石越多，正確；④在越新近的地殼中，成為化石的生物越高等，錯(cuò)誤。
例2．下列不能作為生物進(jìn)化證據(jù)的是（ ）
A．形態(tài)和結(jié)構(gòu) B．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)
C．地層中早期人類的腳印 D．外形和功能
答案：D
解析：ABC都可以作為生物進(jìn)化的證據(jù)，D外形和功能不是生物進(jìn)化的證據(jù)。
例3．如圖是未被破壞的地層示意圖，圖中表明兩個(gè)地層中曾發(fā)掘出物種A和物種B的化石。下列關(guān)于物種A、B的關(guān)系的敘述，正確的是（ ）
A．物種B比物種A結(jié)構(gòu)復(fù)雜
B．物種A的出現(xiàn)早于物種B
C．在Ⅰ層內(nèi)能找到物種A的化石
D．在Ⅱ?qū)觾?nèi)可能找到物種B的化石
答案：D
解析：圖中的地層是按照地質(zhì)年代由古老到晚近的順序劃分的，物種B位于古老的地層，而物種A位于較晚的地層，物種A形成的時(shí)間比物種B要晚，因此物種A比物種B的結(jié)構(gòu)更復(fù)雜、更高等，物種B出現(xiàn)早于物種A，AB錯(cuò)誤；物種B位于古老的地層，而物種A位于較晚的地層，物種B的出現(xiàn)早于物種A，因此在Ⅱ?qū)觾?nèi)可能找到物種B的化石，在I層內(nèi)不能找到物種A的化石。C錯(cuò)誤，D正確。
六、課堂小結(jié)
研究生物進(jìn)化的方法：
1．化石比較法
2．比較蛋白質(zhì)分子差異的方法（分子生物學(xué)）
3．比較解剖學(xué)
比較：根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對(duì)比，確定它們的相同之處和不同之處。
1第二節(jié) 生物進(jìn)化的歷程（第2課時(shí)）
一、教學(xué)目標(biāo)
1．概述生物進(jìn)化的歷程。
2．舉例說出研究生物進(jìn)化的方法。
3．列舉生物進(jìn)化的證據(jù)。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
重點(diǎn)：概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程。
難點(diǎn)：概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教師收集植物、動(dòng)物進(jìn)化大致歷程的相關(guān)視頻、圖片等。
四、相關(guān)資源
《【生物世界】植物的進(jìn)化》視頻資源、《【知識(shí)探究】地球上的生命史》交互動(dòng)畫資源、《【知識(shí)解析】生物進(jìn)化的歷程（微課）》視頻資源、《【教學(xué)圖片】生物進(jìn)化樹》圖片資源、《【教學(xué)實(shí)驗(yàn)】觀察生物進(jìn)化樹》視頻資源。
五、教學(xué)過程
【課堂引入】從地球上最初的生命形式到現(xiàn)在形形色色的生物，究竟經(jīng)歷了哪些進(jìn)化環(huán)節(jié)呢？
【新知講解】
（二）生物進(jìn)化的大致歷程
地球上最早出現(xiàn)的生物是原核生物，后來才出現(xiàn)了真核生物，現(xiàn)在形形色色的植物和動(dòng)物都是真核生物。
展示教材第59頁動(dòng)植物的大致進(jìn)化歷程圖，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)完成拼圖游戲。
播放視頻：【觀察生物進(jìn)化樹】。
1．植物的進(jìn)化歷程
講解：最先出現(xiàn)的是原始藻類植物，然后出現(xiàn)原始苔蘚植物和原始蕨類植物，原始蕨類植物出現(xiàn)分支，進(jìn)化出原始裸子植物和被子植物。
2．動(dòng)物的進(jìn)化歷程
講解：地球上最早出現(xiàn)的是原始單細(xì)胞動(dòng)物，然后出現(xiàn)了原始無脊椎動(dòng)物，包括腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、軟體動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物和棘皮動(dòng)物。然后依次出現(xiàn)了原始節(jié)肢動(dòng)物、古代魚類、原始兩棲類、原始爬行類，從原始的爬行類分為兩支，一支進(jìn)化為原始的哺乳類，另一支進(jìn)化為原始的鳥類。
總結(jié)：一般來說，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)，是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生的。
（三）評(píng)價(jià)證據(jù)與假說（有關(guān)恐龍絕滅的原因）
提問：在生物進(jìn)化的歷程中，只有物種的產(chǎn)生，沒有絕滅嗎？
講解：在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過程中，既有新的生物種類產(chǎn)生，也有一些生物種類絕滅。各種生物在進(jìn)化過程中形成了各自適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。
展示恐龍化石和恐龍的圖片。
提問：恐龍?jiān)?jīng)作為地球上的“霸主”達(dá)一億多年，但是，它們卻在距今約有六千萬年前神秘地絕滅了。恐龍究竟為什么會(huì)絕滅呢？
引導(dǎo)學(xué)生分析以下兩個(gè)假說及證據(jù)：
假說A：有些科學(xué)家認(rèn)為，大約在六千多萬年前，一顆小行星、隕石或彗星撞擊了地球，引起了海嘯、火山爆發(fā)，導(dǎo)致恐龍迅速絕滅。
假說B：有的科學(xué)家根據(jù)另一些證據(jù)，提出了不同的看法——恐龍是逐漸消亡的，絕滅原因是不能適應(yīng)當(dāng)時(shí)的環(huán)境變化。
以下所列的一些證據(jù)，有的可能支持假說A，有的可能支持假說B。
1．在墨西哥，人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)六千多萬年前由一顆直徑近10千米的小行星撞擊地球造成的大坑。大的行星和隕石撞擊地球會(huì)造成塵埃飛揚(yáng)，遮天蔽日，導(dǎo)致生物大量死亡。
2．恐龍滅絕的時(shí)間相對(duì)較短。
3．恐龍的化石常常是集中出現(xiàn)，表明它們可能是同時(shí)大批地死亡的。
4．在造成墨西哥大隕石坑的小行星撞擊地球事件之后，恐龍還生存了幾十萬年。
5．有人發(fā)現(xiàn)，在某一批70個(gè)恐龍蛋的化石中，只有1個(gè)有胚胎，這表明這批恐龍蛋的受精率比較低。
6．化石證據(jù)顯示，在絕滅之前一段時(shí)期的恐龍，骨骼出現(xiàn)變形，蛋殼變得很薄，因此卵中的胚胎容易受到威脅。
支持假說A和支持假說B的證據(jù)分別有哪些？你對(duì)各證據(jù)對(duì)假說支持的力度是怎樣評(píng)價(jià)的？你更傾向于支持哪種假說？
講解：支持假說A的有：1、2、3；支持假說B的有：4、5、6。支持假說A的證據(jù)中，證據(jù)1的支持力度最大；支持假說B的證據(jù)中，證據(jù)4的支持力度最大。
需要注意的是，關(guān)于生物進(jìn)化的歷程，目前還有很多問題沒有弄清楚，化石方面的證據(jù)也不是很全面。不過，隨著新的研究手段的應(yīng)用和新證據(jù)的發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)生物進(jìn)化過程的認(rèn)識(shí)將越來越接近歷史原貌。我國(guó)也發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于生物進(jìn)化的新證據(jù)，可見人們對(duì)生物進(jìn)化的認(rèn)識(shí)還將不斷地豐富和深入。
2011年，英國(guó)《自然》雜志以封面文章報(bào)道：繼“遼寧古果”“中華古果”和“十字里海果”之后，在遼寧西部又發(fā)現(xiàn)了我國(guó)迄今已知最早的“第4朵花”——“李氏果”，它生活在距今1.25億年前，與現(xiàn)存被子植物有著直接的進(jìn)化聯(lián)系。
典型例題
例1．對(duì)生物進(jìn)化歷程的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A．由簡(jiǎn)單到復(fù)雜 B．由水生到陸生
C．由低等到高等 D．由恒溫到變溫
答案：D
解析：生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生。
例2．下列關(guān)于動(dòng)物進(jìn)化的主要?dú)v程的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A．原始的單細(xì)胞動(dòng)物進(jìn)化為原始的無脊椎動(dòng)物
B．原始的爬行類進(jìn)化為原始的兩棲類
C．原始的魚類進(jìn)化為原始的兩棲類
D．原始的爬行類進(jìn)化為原始的哺乳類
答案：B
解析：脊椎動(dòng)物進(jìn)化的大致歷程可表示為原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始鳥類和原始哺乳類。A中原始的單細(xì)胞動(dòng)物→無脊椎動(dòng)物→脊椎動(dòng)物，A正確；B中原始的爬行類進(jìn)化為原始的兩棲類，順序顛倒了，B錯(cuò)誤；C中原始的魚類進(jìn)化為原始的兩棲類，C正確；D中原始的鳥類和哺乳類都是由原始的爬行類進(jìn)化來的，D正確。
例3．如圖生物“進(jìn)化樹”形象而簡(jiǎn)明地表示出生物進(jìn)化的主要?dú)v程，下列敘述正確的是（ ）
A．②代表的是爬行類動(dòng)物
B．③代表的植物無根莖葉的分化
C．丹頂鶴由揚(yáng)子鱷直接進(jìn)化而來
D．生物進(jìn)化遵循從水生到陸生、低等到高等、簡(jiǎn)單到復(fù)雜的趨勢(shì)
答案：D
解析：②比魚類高等，比爬行動(dòng)物低等，因此代表的是兩棲類動(dòng)物，A錯(cuò)誤；③裸子植物有根、莖、葉的分化，B錯(cuò)誤；鳥類是由古代爬行動(dòng)物進(jìn)化來的，但是不能判斷丹頂鶴由揚(yáng)子鱷直接進(jìn)化而來，C錯(cuò)誤；生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等,從水生到陸生，D正確。
六、課堂小結(jié)
講解：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生物進(jìn)化的大致歷程，知道了研究生物進(jìn)化的方法。（建議使用思維導(dǎo)圖：【知識(shí)解析】《生物進(jìn)化的歷程》小結(jié)）
播放視頻：【知識(shí)解析】生物進(jìn)化的主要?dú)v程（微課）。
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