資源簡(jiǎn)介

第七單元 燃燒及其利用
課題1 燃燒和滅火（第一課時(shí)） 教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：（1）知道燃燒的條件與滅火原理；
（2）了解防火和自救的常識(shí)，增強(qiáng)自護(hù)自救能力。
2、過(guò)程與方法：（1）通過(guò)活動(dòng)與探究，學(xué)生對(duì)獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法；
（2）利用實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)對(duì)比在化學(xué)學(xué)習(xí)中的作用；
（3）能用化學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的某些燃燒現(xiàn)象和滅火的原理。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
（1）通過(guò)認(rèn)識(shí)燃燒的條件和滅火原理，懂得一切事物均有規(guī)律，認(rèn)識(shí)規(guī)律，掌握規(guī)律，可以使事物按照一定的方向發(fā)展，避開(kāi)災(zāi)難，造福人類(lèi)；
（2）通過(guò)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：燃燒的條件和滅火的原理
難點(diǎn)：運(yùn)用燃燒和滅火的理論解決實(shí)際問(wèn)題
三、教法學(xué)法：
教法：本節(jié)課采用問(wèn)題引導(dǎo)、合作探究、講解歸納、多媒體輔助等教學(xué)方法。
學(xué)法：主要采用實(shí)驗(yàn)探究法、合作交流法等學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。
儀器藥品：白磷、紅磷、導(dǎo)管、小刀、燒杯、試管、過(guò)氧化氫、二氧化錳、熱水（80。C）、濾紙
【主要流程】
教學(xué)環(huán)節(jié) 知識(shí)線 活動(dòng)線
四、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)流程 教師活 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
創(chuàng)設(shè)情境引入新課 【導(dǎo)入】1.引言2.指導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)習(xí)目標(biāo)3.提出燃燒的定義及燃燒的條件 聯(lián)想生活中的有關(guān)燃燒現(xiàn)象，并思考老師的問(wèn)題。 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引入新課
合作探究獲取新知識(shí) 引導(dǎo)學(xué)生猜想燃燒的條件追問(wèn)其猜想的依據(jù)3.生活中有哪些物質(zhì)屬于可燃物？小木條和小紙條哪個(gè)更容易點(diǎn)燃？說(shuō)明其理由。 通過(guò)前面知識(shí)的學(xué)習(xí)及日常生活經(jīng)驗(yàn)，你能得出物質(zhì)燃燒與哪些因素有關(guān)？ 通過(guò)溫故知新及對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的思考悟出燃燒的條件。讓學(xué)生體驗(yàn)化學(xué)來(lái)源于生活。
演示實(shí)驗(yàn) 活動(dòng)探究一：燃燒的條件對(duì)比觀察：在熊熊燃燒的篝火中，木材燃燒而泥土卻 “安然無(wú)恙”，不為火所動(dòng)。 思考觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。完成學(xué)案上的三個(gè)表格。小組交流討論活動(dòng)小結(jié)（板書(shū)）燃燒需要三個(gè)條件：①可燃物②空氣（氧氣）③達(dá)到燃燒所需的最低溫度（也叫著火點(diǎn)）（三者缺一不可） 在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象在討論和交流的基礎(chǔ)上，由不同的實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出燃燒所需的條件，了解對(duì)比實(shí)驗(yàn)在科學(xué)探究中的重要性。
知識(shí)延伸 活動(dòng)探究二：滅火的原理1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)了燃燒的條件，篝火晚會(huì)結(jié)束時(shí)應(yīng)該怎樣去滅火？2.根據(jù)所提出的熄滅篝火的方法分析其原理。現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用拓展：1.展示發(fā)生火災(zāi)的圖片，思考面對(duì)火災(zāi)我們?nèi)绾螌?duì)待，及火場(chǎng)逃生的方法2.播放逃生自救視頻 1.合作交流，討論熄滅篝火的方法及原理。活動(dòng)小結(jié)（板書(shū)）滅火的原理：①清除可燃物②隔絕氧氣（空氣）③降溫至著火點(diǎn)以下2.思考生活中的安全常識(shí)及面對(duì)危險(xiǎn)如何逃生。 聯(lián)系生活實(shí)際，感悟滅火的原理和方法。使學(xué)生體會(huì)化學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，學(xué)會(huì)用化學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題。了解火災(zāi)危害與防護(hù)方法，了解逃生一般方法使學(xué)生受益。
拓展遷移歸納總結(jié) 談?wù)劚竟?jié)課的收獲設(shè)計(jì)消防小游戲（詳見(jiàn)ppt） 學(xué)生思考回顧歸納 提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力
導(dǎo)入新課
合作探究
知識(shí)延伸
遷移拓展
歸納總結(jié)
演示實(shí)驗(yàn)
師生共同回憶、分析
小組猜想燃燒需要的條件并說(shuō)明其依據(jù)
師生共同回憶、歸納
小組合作交流
教師演示，學(xué)生觀察、記錄
由常見(jiàn)的燃燒現(xiàn)象歸納出燃燒的定義；提出燃燒的條件。
探究燃燒的三個(gè)條件
利用燃燒的三個(gè)條件，如何熄滅篝火引出滅火的原理
運(yùn)用燃燒和滅火的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題
改進(jìn)實(shí)驗(yàn)7-1

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