資源簡介

(共60張PPT)
第35課
明日雨が降ったら、マラソン大會は中止です
一．単語
おとな
大人 <名>大人
しょうがくせい
小 學 生③④ <名>小學生
うちゅう ひ こう し
宇宙 飛行 士⑤ <名>宇航員
おとな
大人しい④
老實/穩(wěn)重/聽話的
はん たい
反 対 <名>反對；相反、顛倒
たから
寶くじ③ <名>彩票
せいせき
成 績 <名>成績
成績をあげる
成績があがる
成績を下げる
成績が下がる
寶くじに當たる「あたる」 中彩票
きゅうじつ
休 日 <名>休息日、假日
き
効きます<自動Ⅰ>　　　有效、起作用
いわ
祝います<他動Ⅰ>　　　祝賀、慶祝
薬が効く
効 く 　　　
祝 う　　　
～に効く　　對～起效果
當たる
1.碰上，撞上。
飛んできたボールが頭に當たった。
飛來的球碰在頭上了。
2.命中，猜中。
くじに當たる。
中簽；中彩。
このごろは天気予報があまり當たらない。
最近天氣預報不太準。
3.合適，恰當
彼に対する非難は當たっていない。
對他的責難不恰當。
當たる
4.相當于；合。
この日本語に當たる英語はなんですか。
相當于這句日語的英語是什么？
5.曬，照。（光 熱 風などを受ける。）
この家はよく日が當たる。
這所房子陽光很好。
6.分配。分派。指定。指派。
當番にあたる。
指派到當值。
くさ
腐ります<自動Ⅰ>　　　腐爛、腐敗
み つ
見つけます<他動Ⅱ>　　1.尋找、找到、
2.眼熟
くさ　　　　　　　　　　
草　　
見つかる（自動詞）被找到，被發(fā)現(xiàn)
腐る②　　　　
見付ける 　　
は
晴れます<自動Ⅱ>　　　晴朗、天晴
そら
空が晴れました。
たず
訪ねます<他動Ⅱ> 訪問、拜訪
4.動詞
晴れる②　　　
訪ねる③　　　
たいざい
滯 在する <自動Ⅲ>停留、滯留
休憩する <自動Ⅲ>休息
さん か
參 加する <自動Ⅲ>參加
かんぱい
乾 杯する <自動Ⅲ>干杯
4.動詞
京都に滯在する
～に參加する
へん
変① <形Ⅱ>奇怪的、不恰當?shù)?br/>ひつよう
必 要 <形Ⅱ>必要的、必需的
だんだん <副>漸漸地、逐漸地
もし① <副>如果、假如
もしも ① 倘若
「もし」的強調(diào)說法
どんどん adv 接二連三地，接連不斷地
例：水がどんどん流れています。
二．文法
目　次
一.～たら(假定條件)
二.～ても
1、讓步條件
2、極端的情況
三.限定
1、Ｎだけ＋（助詞）
2、Ｎしか＋Ｖ否定
一、～たら
一.～たら
翻譯：～的話，就～
接續(xù)：
①動詞過去式的「た」換成「たら」
②形容詞い→かったら
③形容動詞/名詞だったら
例：　
行く→行った→行ったら
話す→話した→話したら
いい→よかった→よかったら
きれい→きれいだった→きれいだったら
人間→人間だった→人間だったら
「たら」の意味
①仮定條件
②完了條件
① 小句たら、~小句 【たら】牢記接續(xù)法則和 5 個基礎考點：
表假定，譯為“要是~~，就~~”、“如果~~，就~~ ” 。
肯定接續(xù)：各項た形+ら 否定接續(xù)：
即：Na/N だった＋ら 即： Na/N ではなかった＋ら
adj かった＋ら adj くなかった＋ら
Vた＋ら Vなかった＋ら
另：存在禮貌體接續(xù)：V換成ましたら、Na/N換成でしたら
但是adj無禮貌體表達。
Na/N でした＋ら
V-ました＋ら （禮貌體表達情況下無否定形式）
1、如果有時間，想和大家一起去看啊！
2、如果冷，就把門關(guān)上吧！
3、明天要是天晴，就去郊游。
4、如果來了中國，請通知我。
時間があったら（ありましたら）、いっしょに見に行きたいなあ。
寒かったら、ドアを閉めましょう。
明日は晴だったら、ハイキングに行きます。
中國に來たら（來ましたら）、知らせてください。
考點 1：表示基于前項已發(fā)生的情況下做出的假設。
例： 君が東京に行ったら、私も一緒に行こう。（ ）
解析：你已經(jīng)去了東京，那就意味著我不能和你“一緒に行こう”
思考：后項小句改成＿＿＿＿＿＿＿后，則使用正確。
考點 2：【～たら、～た】表示偶然發(fā)現(xiàn)某種新情況，常帶有驚訝、意外等語氣。
例： 箱を開けたら、小鳥が飛び出した。
考點注意點：
①用たら表示偶然發(fā)現(xiàn)時，后項要Vた，但若V為ある/いる/だ/ではない時保持不變。
②Vたら、～た 　 箱を開けたら、小鳥が飛び出した。
　Vると、～た カーテンを開けると、美しい山が見えました。（兩種用法可互換）
考點 3：～たら/～ば/～と＋いいです（如果~就好了）
～たらどうですか（僅たら可以使用，提議、希望等，如果這樣~~怎么樣）
例：もう少し雨が降ったらいいなあ。
この問題を先生に聞いたらどうですか。
考點 4：～たら 非同一主體 相繼進行的兩個動作。
例：この薬を飲んだら、すぐに風邪は治りますよ。
表示相繼發(fā)生時考點注意點：
①て/てから不限制主語是否一致。 　
②と前后主語必須一致。（后項不能為意志）
③たら前后主語不一致。（后項可用于意志類）
考點 5：～たら 可表示不可能的假設/違背現(xiàn)實的假設。
1. 子供時代に戻したら、もっとしっかり勉強します。
2. わたしが鳥だったら、青くて高い空を飛ぼうとします。
1.話しながらコップを(　　 )一つ壊してしまった。
A 洗えば B 洗っても　 C 洗ったら D 洗ったり
2.箱を開けてみると、中に人形が( )。
A 入れました B 入りました　 C 入れていました D 入っていました
3. 會議室に( 　)、だれもいなかった。
A いれば B 入って C 入るから D 入ったら
4.先生に聞いて（ ）どうですか。いいアドバイスがもらえますよ。
A みたら B みるなら C みても D みると
喝了藥之后，變得有精神了。
翻訳練習
雨が降ったら、試合は中止です。
下雨的話就停止比賽。
好きだったら、たくさん食べてください。
如果喜歡的話就多吃點。
お金があったら、旅行に行きたいです。
有錢的話，想去旅行。
もし安かったら買いましょう。
如果便宜的話就買吧。
休日でなかったら、來なくてもいいです。
如果不是休息日的話，可以不用來。
練習しよう！
１、到了北京的話，給我打電話。
　　北京に著いたら、電話してください。
２、如果沒中彩票，你怎么辦？
　　もし寶くじに當たらなかったら、どうしますか。
３、如果討厭的話，可以不吃。
　　嫌いだったら、食べなくてもいいです。
４、明天不下雨的話，就去游樂園玩。
　　明日、雨でなかったら、遊園地へ遊びに行きます。
二.～ても
1.讓步條件 （即使，盡管）
2.極端的情況
～ても(讓步條件)
含義：即使 A 所述的事項成立，B 的結(jié)果也不會改變
即使,盡管,
接續(xù)：
前接形容詞，名詞，動詞て形
固定搭配【たとえ/いかに/いくら/どんなに/どれだけ～ても】
譯成“無論多么～也～”
1.（いくら）頑張っても、その問題を解決することができません。
2.この店は（いかに）食べても 1000 円です。
3.（たとえ）反対する人が多くても、自分の意見を言います。
4.（どんなに）遅くなっても大丈夫よ。
練習しよう！
１、就算是維生素，吃太多也對身體不好。
　　ビタミン剤でも、たくさん飲むの は 體によくないです。
２、即便問了老師，也不懂。
　　先生に聞いても、分かりませんでした。
３、天氣好的話就出門嗎？--不，不好也要出門。
　　天気がよかったら、出かけますか。
－－いいえ、よくなくても出かけます。
４、即便身體好，也最好每天運動。
　　體が丈夫でも、毎日運動したほうがいいです。
1.(　　　)待っても田中さんは來ませんでした。
A いくら　　 B どちら　　 C どうして　　　 D いくつ
2.たとえ貧し（ ），家族一緒に暮らせるのが一番だ。
Ａくて 　　　Ｂくても 　　Ｃ いで 　　　　Ｄくのに 并非
3.日本語はまだまだですが、まだ( )ぜんぜん話せないわけではないんです。
Ａといったら Ｂというと Ｃといっても Ｄというより
4.( )ほかの人が何と言っても、わたしはあなたの言うことを信じます。
Ａたとえ Ｂたとえば Ｃたえず Ｄたまに
5．いくら我慢しようと( )、涙が止まらなかった。
Ａ思うが Ｂ思うのに Ｃ思っても Ｄ思うけれど
名詞＋でも(極端的情況)含義：舉出一個極端的例子，意為在這種情況下尚且如此，
其他情況也不例外，“就連～都～、連～也～”
接續(xù)：較多接在名詞后　
　　　その問題は子供でもできます。
　　　那個問題就連小孩子都會。
名詞＋でも(極端的情況)
その問題は子供でもできます。
那個問題就連小孩子都會。
先生でもこの問題が分かりません。
連老師都不懂這個問題。
食べ物は冷蔵庫の中でも腐ります。
食物就算在冰箱里也會腐爛。
這部手機操作簡單，即使是老人也會使用。
この攜帯電話は操作が簡単なので、お年寄りでも使える。
這個問題連小孩子都會做。
この問題は子供でもできます。
三.限 定
1、Ｎだけ＋（助詞）
2、Ｎしか＋Ｖ否定
三.Ｎだけ
含義：表限定，表示“這就是全部，不再有其他”的意思。
可譯為：“只～、僅～”。
接續(xù)：
Ｎ＋だけ / Ｎ＋だけ+助詞(「は/が/を」時，可省略）
形1/形2/動詞連體形+だけ
例：李さんと王さんだけ（が）お酒を飲みます。（后面的助詞が可以省）　　李さんはお酒だけ（を）飲みます。（后面的助詞を可以省）　　李さんは王さんだけとお酒を飲みます。（后面的助詞為と時不可省）　　李さんは王さんにだけこの話をしました。（だけ與に搭配時，只能にだけ，其他助詞放だけ前面后面都可以）總結(jié)：　
だけ＋助詞 特例 にだけ
Vる＋だけ（では）：只……（的話）
見るだけでは、その問題は分かりませんよ。
只看的話，那個問題是不會懂得
考えるだけでは、足りませんよ。
只是想的話，不夠哦
★高考常考：
できるだけ（盡可能）/あるだけ（只要有）/好きなだけ（只要喜歡）
★固定句型：
名詞·形2+ な+だけでなく
形1·動詞簡體 +だけでなく
例：あの人は歌が上手なだけでなく、自分で曲も作る。
~も/まで/さえ “不僅～,而且～
世上只有媽媽好。世の中には母だけ（が）いいです。朋友僅展示最近三天的朋友圈。(モーメンツ)友達は最近三日間のモーメンツだけ（を）展示します。１これはね、見る（ ）では、その意味や內(nèi)容がわからないよ。
A しか B だけ C でも D ほど
２父親は平日は忙しいので、日曜日（ ）は子供とゆっくり遊びたいと考えている。
A まだ B から C さえ D だけ
３何でもいいから、好きな（ ）持って行きなさい。
A ほど B だけ C まで D でも
４彼は歌が上手な（ ）、自分で曲も作ります。
A だけでなく B はずでなく C ほどでなく D ものでなく
2、Ｎしか＋Ｖ否定
含義：表限定，表示除了列舉出的一項之外，其他都不是這樣
用否定形式表肯定的內(nèi)容，“只有、只、僅”
接續(xù)： Ｎ＋しか＋Ｖ否定形式
　　　
朝はコーヒーしか飲みません。
早上只喝咖啡。
2、Ｎしか＋Ｖ否定
この映畫は18歳以上しか見ることができません。
這個電影只有18歲以上能看
日曜日しか空いていません。
只有周日有空。
そのクラスは２人しか行きません。
那個班只有2個人去。
區(qū)別：だけ＆しか
表限定：只～
１、Ｎ＋だけ＋（助詞）＋肯定/否定：表客觀的限定
２、Ｎ＋しか＋Ｖ否定形式:帶有一定的主觀色彩 。
尤其是數(shù)量詞+「しか」，表示說話人主觀認為該數(shù)量少。
　　　
英語の授業(yè)は一週間に一度だけです。
英語の授業(yè)は一週間に一度しかありません。
英語課一周只有一次。
①★考點補充：
N+でしかない “只不過是～而已”（＝に過ぎない）
用法：表示只不過是那點程度而已，多用于說話人對事物現(xiàn)象給予評價不高，認為那是不值得一提的事。
例：お金持ちでしかないのに、いつも偉そうなことを言います。
（明明只是有錢而已，總是說一些自以為是的大話）
②★考點補充：
V原形+しかない “只得～只能～”（＝ほかない）
用法：表示雖然有所不滿，但是別無他法，只能采取某種行為。
例：
もうすぐ期末テストなので、何も分からなくても復習しかありません。
高考真題：
1. 熱が 38 度もあるので、學校を休む（　　 ）ない。
A しか B ほど　　 C わけ　　 D もの
2. 私たちは東京で出會ってからまだ 3 か月( 　　)しかないですね。
A だ B に C で D だ
1. 言われた( )やればいいから、そんなに難しく考えなくていいよ。
Aつもり Bところ Cとおり按照 Dあいだ
2. もう 5 時です。今から( )7 時の電車に間に合わないでしょうか。
A までも B でも C にも D とも
3. 私たちは東京で出會ってからまだ 3 か月( )しかないですね。
Aだ Bに Cで Dだっ
4. 集合問題になったのに、( )待っても田中さんは來ませんでした。
Aいくら Bどちら Cどうして Dいくつ
5. たとえ貧し（ ），家族一緒に暮らせるのが一番だ。
Aくて Bくても Cいで Dくのに
6.これはね、見る( )では、その意味や內(nèi)容が分からないのよ。
Aしか Bだけ Cでも Dほど
7.話しながら、コップを( )一つ壊してしまった。
A 洗えば B 洗っても C 洗ったら D 洗ったり
8.箱を開けてみると、中に人形が( )。
A 入れました B 入りました C 入れていました D 入っていました
9.日本語はまだまだですが、まだ( )ぜんぜん話せないわけではないんです。
Aといったら B というと C といっても D というより
10.( )ほかの人が何と言っても、わたしはあなたの言うことを信じます。
Aたとえ B たとえば C たえず D たまに
11.この小説の第 1 巻は、主人公がパリを離れるところ( )終わっている。
Aまで B に C で D が
12.旅行に行くと言っても、１日の旅では( )。
A さっぱりしてこよう B しっかり遊んでこよう
C ゆっくりできそうだ D あまりゆっくりできない
13.父親は平日は忙しいので、日曜日( )は子どもとゆっくり遊びたいと考えている。
Aまで B から C さえ D だけ
14.いくら我慢しようと( )、涙が止まらなかった。
A思うが B 思うのに C 思っても D 思うけれど
15．會議室に( )、だれもいなかった。
Aいれば B 入って C 入るから D 入ったら
16.何でもいいから、好きな( )持っていきなさい。
Aほど B だけ C まで D でも
17.教えられた（ ）にやったが、うまくできなかった。
Aこと B わけ C とおり D ところ
18.先生に聞いて（ ）どうですか。いいアドバイスがもらえますよ。
Aみたら B みて 　　　C みれば D みると
20.熱が 38 度もあるので、學校を休む（ ）ない。
Aしか 　　　B ほど　　 C わけ　　 D もの
21.彼は歌が上手な（ ）、自分で曲も作る。
Aだけでなく 　B はずでなく C ほどでなく　 D ものでなく
CDBCAAA
三．本文
1.基本課文
１、明日 雨が降ったら、マラソン大會は 中止です。
２、日本へ帰っても、中國語の勉強を続けてください。
３、今年の夏休みは ３日だけです。
４、會議室には 李さんしかいません。
A
甲：大學＿＿卒業(yè)したら　どうしますか。
乙：外國＿＿働きたいです。
1.基本課文
を
で
B
甲：馬さんは元気がないね。＿＿＿＿＿＿＿のかな。
（發(fā)生什么事情了嗎？）
乙：＿＿＿＿＿＿＿何も言わない　んだよ。
（無論怎么問他都什么都不說）
1.基本課文
何かあった
いくら聞いても　
C
甲：李さん、資料は　まだできませんか。
乙：すみません、＿＿＿＿＿＿待ってください。
1.基本課文
あと少しだけ
あと
後① n.后面
adv.再、更加
あと10分待つ
D
甲：このゴーカートは 大人＿＿＿乗ることができますか。
乙：いいえ、子供＿＿＿乗ることができません。
1.基本課文
でも
しか
　李：あのう、お酒があったら、少し入れてくれませんか。
夫人：１杯だけでいいですか。
　李：いいえ、３杯ぐらい　入れてください。
夫人：李さん、餃子を作るの　が上手ですね。
　李：ええ。北京では、餃子はどの家でも、
　　　自分たちで作って食べます。小さな子供でも上手ですよ。
2.應用課文
で：接在數(shù)量詞的后面，表示對數(shù)量的限定
夫人：わたし、本のとおりに　作っても、
　　　なかなかうまくできないんですが、
　　　どうやったらおいしくなるんでしょうか。
小野：何度も作ると、だんだん　上手になりますよ。
　李：もし時間があったら、またいっしょに作りましょう。
2.應用課文
Ｖ原/Ｖた/Ｎの＋とおり（通り）に：
正如、按照：
私の言うとおりにやってください。
太田：準備ができたら、乾杯しますよ。
太田：皆さんの健康　を祝って、カンパーイ！
小野：森さん、たくさん食べますね。
　　　わたしは　いくら頑張っても、
　　　20個ぐらい　しか食べることができません。
　森：ぼくは、小野さんが作った餃子だったら、
　　　30個は大丈夫ですよ。
2.應用課文
數(shù)量詞＋は＋肯定形式：
表該數(shù)量為最低限度
乾杯
日：喝一口
中：一口喝完
ご清聴どうもありがとうございます。

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