資源簡介

兩棲動物和爬行動物
教學(xué)目標(biāo)
1．描述青蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點；
2．概述蜥蜴與陸地生活相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理特征；
3．說出兩棲動物和爬行動物的主要特征；
4．舉例說出兩棲動物、爬行動物與人的關(guān)系；
5． 關(guān)注兩棲動物和爬行動物的生存狀況，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì)。
教學(xué)重難點
【教學(xué)重點】
1．兩棲動物的概念；
2．歸納出兩棲動物、爬行動物的主要特征；
3．青蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點及變態(tài)發(fā)育；
4．蜥蜴的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。
【教學(xué)難點】
青蛙的變態(tài)發(fā)育
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
青蛙和烏龜既可以在水中游泳，也可以在陸地生活，然而，青蛙屬于兩棲動物，而烏龜屬于爬行動物，這是為什么呢？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)兩棲動物和爬行動物的內(nèi)容。
二、講授新課
（一）兩棲動物
師：打開課件第3頁，讓學(xué)生結(jié)合教材第25頁“觀察與思考”的內(nèi)容仔細(xì)觀察，回答青蛙和蝌蚪的區(qū)別。
生：結(jié)合日常生活所見，回答。
師： 蝌蚪有尾無四肢，用鰓呼吸，生活在水中； 青蛙無尾有四肢，用肺呼吸，水陸兩棲生活。引出青蛙的呼吸：青蛙用肺呼吸，但肺的結(jié)構(gòu)簡單，不發(fā)達(dá)，皮膚裸露且能分泌黏液，濕潤的皮膚里密布著毛細(xì)血管，能輔助呼吸。
生：認(rèn)識青蛙的呼吸特點。
師：播放課件第5-6頁，了解青蛙的結(jié)構(gòu) 。
生：認(rèn)識青蛙身體的結(jié)構(gòu)特征。
師：引導(dǎo)學(xué)生觀察青蛙幼體，幼體用什么呼吸？像什么？指出兩棲動物與魚類的關(guān)系。
生：觀察，回答。
師：引導(dǎo)學(xué)生找出兩棲動物的主要特征，并默記。
生：知道兩棲動物的主要特征。
師：打開課件7-8頁，了解青蛙的生長發(fā)育和繁殖。提問：青蛙為什么既能在水中生活，也能在陸地生活？
生：分析、回答。
師：小結(jié)，（1）水生生活相適應(yīng)的特點：頭部呈三角形；皮膚裸露且能分泌粘液；
后肢趾間有蹼等； （2）陸生生活相適應(yīng)的特點：有鼻孔，陸地上呼吸的通道；用肺呼吸；有眼睛和鼓膜，感覺器官發(fā)達(dá)；有四肢，適于陸地生活；
（二）爬行動物
師：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材第27～28頁并思考以下問題：
1．蜥蜴生活在哪里？ 2．蜥蜴的身體分部有何特點？有何好處？ 3．蜥蜴的四肢有什么特點？ 4．蜥蜴的皮膚是怎么適應(yīng)陸地生活的？ 5．蜥蜴用什么呼吸？ 6．為什么說爬行動物是真正的陸生脊椎動物？
生：自學(xué)教材，分析回答。
師：爬行動物是真正的陸生脊椎動物，它們完全能夠適應(yīng)陸地生活。而魚類、兩棲動物的生活仍然不能脫離水的限制。主要表現(xiàn)在呼吸、生殖等方面。
師：請同學(xué)們找出并記住爬行動物的主要特征。
生：知道爬行動物的主要特征。
師：比較兩棲動物和爬行動物，說說他們有什么不同？
生：討論、回答 。
課堂小結(jié)
教師和學(xué)生一起小結(jié)本節(jié)的知識，學(xué)生邊講教師邊板書，或通過課件展示。
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