資源簡介

桓臺一中附屬學校初中部“一師一課”備課
課題：汗液的形成和排出
課型 新授課 備課時間 2017.12.11 使用教師姓名 邢燕 使用時間 2017.12.14
主備 邢燕 審核教師 參與教師姓名
教學目標： 說出皮膚的結構和功能。 說明汗液的形成和排出，以及對人體的意義。 3）確立器官的結構與功能相統一的觀點。
教學重點與難點：重點：（1）皮膚的結構和功能。（2）汗液的形成和排出。 難點：用學過的知識分析解決實際問題的能力，樹立生物體的結構與功能相適應 的觀點
學生認知能力分析：七年級學生對本節內容有豐富的生活經驗，對皮膚的功能有一定的感知，能說出與皮膚有關的諸如膚色不同、曬后變黑等一些常見現象，但對于皮膚的結構和功能，特別是汗液的形成和排出缺乏科學準確的認識；另外，受年齡限制，形象感知相對容易，但對抽象事物的理解有一定困難。因此，在實際教學中通過模型、圖片、視頻演示，引起學生對已有生活經驗進行解釋和探究，以糾正錯誤認識、強化正確理解為切入點，逐步落實教學目標。
本節課知識分類與分析：陳述性知識：識記皮膚的結構和功能。 程序性知識：鍛煉學生的查閱資料、分析數據能力。
教學策略和方法選擇：策略：多媒體課件方法：講授法、討論法、問答法
教學設計 教師活動 學生活動
課堂導入或預習導學：設疑導入： 我們在勞動、運動、情緒緊張、吃刺激性大的食物、進食熱湯熱菜 會“揮汗如雨”“汗流浹背”甚至“汗流滿面”為什么會出現這樣的現象呢？要解釋這些現象本節課的知識會給你幫助。【二】 自主學習： 知識點一 皮膚的結構 皮膚有什么特點？ 2、 觀察思考：觀察圖3.4—5， 嘗試辨認皮膚的結構【三】小組合作探究： 小組合作，結合課本圖片，討論：①皮膚有哪些結構組成？ ②皮膚各部分結構有什么特點？推測 各部分結構具有什么功能？ ③皮膚的附屬物有哪些？【四】小組展示預設：①皮膚由表皮和真皮以及汗腺等附屬結構組成。表皮分為角質層和生發層，真皮內有 豐富的血管和神經末梢。 ②皮膚有保護體內組織，排泄廢物，調節體溫，感受溫、痛、觸、壓刺激等功能。 ③皮膚的附屬物有：汗腺、皮脂腺、毛發、指（趾）甲。【五】教師精講點評：在交流過程中，適時提出問題，補充相關知識。 【六】課堂檢測：課本加同步訓練習題。 PPT出示要題目出示PPT上的題目，給大家3分鐘時間進行學習和解答；之后班內交流分享，進行總結。班內巡視，進行指導。聽取小組代表展示組內交流結果，適時點撥。 在適當的時候對相關知識進行補充說明，并提出相關的一些問題。總結本節內容中的易混淆內容。 思考問題，并作出回答。自學教材，收集信息。利用自學知識分析回答。示。表達交流，達成共識。積極展示，并給其他組進行補充。認真聽講，積極思考做出回答。積極思考，歸納到課本相應內容
板書設計 教后札記
第二節 汗液的形成和排出 皮膚的結構 表皮 真皮 皮膚的功能：保護、感受刺激、調節體溫、分泌和排泄 二、汗液的形成和排出：分泌部 導管 體外 對新課標的認識更上一層樓。例如在教學中如何體現學生的主體性、如何讓學生思維活躍起來、如何引導學生積極有效地活動等。

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