資源簡介

《第一節 尿的形成和排出》教案
教學目標
知識目標：了解泌尿系統的組成及各器官的位置和功能，理解排泄的概念，掌握腎臟的結構與尿液的形成過程。
能力目標：通過觀察泌尿系統模式圖、腎結構示意圖、尿的形成示意圖，培養學生的觀察能力和思維能力。
情感態度價值目標：
1．激發學生自主學習的興趣，培養實事求是的科學態度和探索精神。
2．讓學生形成良好的生活習慣。
重點和難點
1．重點：排泄的概念，腎臟的結構和尿液的形成過程。
（1）學生對排泄的概念常常有不確切的認識。他們從大眾傳播媒體得知排便、排尿都是排泄，這種錯誤認識往往是根深蒂固的。若學習了人體生理衛生還不能扭轉這個錯誤認識，不懂排泄的正確含義，本章的學習就失敗了。
（2）腎臟是尿液形成的結構基礎，尿液是排泄的主要途徑。本章的主題是排泄，主要介紹泌尿系統的結構與功能。
2．難點：腎單位的結構和尿液的形成過程是。
（1）腎單位結構復雜，又不能用眼直接看到。即使有條件的學校，給學生創造在顯微鏡下觀察腎臟切片的機會，學生也很難找到完整的腎單位。而腎單位是產生尿液的結構單位，是看不到卻很重要的關鍵知識點。
（2）尿液的形成過程難度更大。腎小球的濾過作用涉及到原尿的形成與成分；腎小管的重吸收作用涉及到終尿形成與成分。這里必須讓學生明白腎單位中血液的來龍去脈和尿液的產生與排出途徑，也就是說要血路、尿路都清楚。然而，讓學生理解看不到的結構與其功能確有難度。
教學過程
（一）導入新課
捐腎救母，孝道感天下的孝子——田世國。
“誰言寸草心，報得三春暉？”這是一個被追問了千年的問題。一個兒子在2004年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。在溫暖的謊話里，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經堅如磐石。田世國，讓天下所有的母親收獲慰藉。
田世國的事跡感動了世人，他成為了2004年感動中國十大人物之一。捐腎救母有何感人？腎對人體有什么作用？
（二）新課講授
腎是泌尿系統的主要器官。
1、泌尿系統的組成
【自學】：請同學們閱讀課文，結合“人體泌尿系統”圖片想一想泌尿系統由哪些器官組成？它們在人體內的具體位置怎樣？它們的功能分別是什么？
【歸納】：
腎——形成尿液
泌尿 輸尿管：輸送尿液
系統 膀胱：貯存尿液
尿道：排出尿液
2、尿的形成
形成尿液的器官——腎
腎是形成尿液的器官。每個腎包括大約100萬個結構和功能單位——腎單位。
投影出示腎的內部結構示意圖完成討論題。
（1）腎單位有哪些部分組成？
（2）腎小球是如何形成的？
（3）腎小囊在哪里？和什么相連？
（4）腎小管外面有什么，從哪里來的，又匯集到哪里？
（5）腎小管和什么相連？
尿的形成過程
活動1：（投影出示尿液化驗單）各位同學生病看醫生，有時醫生會讓你去做尿液檢查。拿到化驗單，醫生才會下診斷書，這是為什么？這張化驗單你看得明白嗎？想學嗎？
活動2：資料分析
取某健康人腎動脈中的血漿、原尿和尿液進行分析比較，
得到如下數據。請分析這些數據并討論
（1）上表中， 是血漿， 是原尿， 是尿液。
（2）比較尿液和血漿的成分發生了什么變化？你認為排尿主要排出哪些物質？
（3）血漿和腎小囊中液體（原尿）成分的變化，說明腎小球和腎小囊壁的作用有什么特點？
（4）在原尿中出現葡萄糖而在尿液中并沒有，這說明腎小管有什么作用？
【小結】：腎小球有過濾作用，腎小管有吸收作用。
尿液的組成有水、無機鹽和尿素。
現在有誰能讀懂化驗單嗎？
【生活連接】
（1）醫生在檢查某病人的尿液時發現了較多的紅細胞，如果是腎有疾病，可能是腎的哪個部位發生了病變？
（2）如果發現了較多的蛋白質呢？
（3）如果發現了較多的葡萄糖呢？
活動3：請一位同學到前面來，指圖（或投影片）講述尿的形成過程。
先出示FLASH動畫了解血液進入腎單位以后如何成為尿液。
教師點評。
活動4：小組討論血液是怎樣進出腎單位的？尿液的形成和血液循環有沒有關系？
該問題的解決讓學生體會到知識的聯系性和整體性，人體的各個系統是互相存在的。
3、尿的排出
①學生通過課件的演示學習尿的排出路徑。
身邊事：有的同學有憋尿的習慣，這樣好不好呢？請你說說理由。
②了解排尿的意義。
請同學在學習了尿的形成和排出以后，來談一談田世國捐腎為母的故事為何感人？
4、排泄和排遺
尿液中所含的成分是人體代謝的最終產物，對人體有害無利，將這些物質排出體外的過程就是排泄，那么人體還有其他途徑排出水、無機鹽和尿素嗎？
重點：區分排泄和排遺。
教學反思
就宏關而言，泌尿系統的組成是學生熟知的，教師引導學生學習時易與學生產生共鳴。但微觀上，具體到腎單位，對學生而言又是陌生的，因此教師注意適時出示掛圖，設置問題讓學生思考。尿的形成過程距離生活常識較遠，因此教師不急于闡述尿液形成的完整過程，而是以點連線，先以資料分析使學生比較出血液、原尿、尿液成分的不同，歸納腎單位各部分的作用，學生在掌握知識點的基礎上，學生自己表述出尿液形成的過程。就能力訓練而言，本節用多種方式（掛圖、模型、實驗、flash動畫等）培養學生自主學習獲取知識的能力，引導學生形成人體結構與生理功能相適應的基本觀點。
1.80
0.03
0.03
尿素
1.10
0.10
0.10
無機鹽
0.00
0.10
0.10
葡萄糖
0.00
0.03
8.00
蛋白質
96
98
90
水
C （克/100毫升）
B （克/100毫升）
A（克/100毫升）
主要成分

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