資源簡介

《哺乳類》教案
【教學目標】
知識目標
1.概述哺乳動物的主要特征。
2.舉例說出哺乳動物與人類生活的關系。
能力目標
通過觀察圖片資料及“觀察與思考”，培養學生觀察分析，歸納知識的能力。
情感態度與價值觀
通過辨證地認識哺乳動物與人類生活的關系，認同人與動物共處一個地球，應和諧相處。
【教學重點】
1.概述哺乳動物的主要特征。
2.舉例說明哺乳動物與人類生活的關系。
【教學難點】
哺乳動物對環境的高度適應性。
【課前準備】
1.準備相關視頻、圖片、數據資料。
2.制作多媒體課件。
【課時安排】
一課時
【教學過程】
教學內容 教師活動 設計意圖 學生活動
　 播放《動物世界》片頭曲視頻 創設情境，激發學生的學習興趣。 學生進入上課地點，欣賞視頻。
創設情境導入新課 出示生活在各種環境中的動物圖片，請同學找出你認識的哺乳動物。它們形態各異，但它們都屬于哺乳動物，那么，哺乳動物有什么主要特征呢？【過渡】我們今天就來一起認識哺乳動物。【出示章節名稱】 (板書)【出示學習目標】【導入新課】 了解學生對哺乳動物的認知程度。明確學習目標，促使課堂學習更加有效 仔細觀察，找出自己認識的哺乳動物，并說說自己的判斷理由。
【講授新課】 【提問】在地球上，哪些地方有哺乳動物生存呢？ 在地球上的絕大多數地方，都有哺乳動物的分布，哺乳動物的分布范圍廣闊，能夠適應各種不同的生活環境。 充分利用學生已有知識，明確哺乳動物在地球上的分布，為后續學習做鋪墊。 思考回答
一、哺乳動物的主要特征(一)體表被毛 出示生活在不同環境中的哺乳動物圖片，引導學生觀察體表有何共同特點。提問：體表被毛有什么意義？【總結】體表被毛，有利于保持相對恒定的體溫.同鳥一樣，哺乳動物可以維持恒定的體溫，是恒溫動物。(補充)水生哺乳類的毛退化。體溫恒定使得哺乳動物減少了對環境的依賴，增強對環境的適應能力。(板書) 培養學生有目的的進行觀察的能力。 理解生物的形態結構與其生活環境相適應。 仔細觀察，回答問題 思考回答，并舉例說明原因
(二)牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化 【過渡】在不斷適應環境的過程中，哺乳動物出現了口腔消化。【提問】你知道哺乳動物吃什么嗎？【歸納】哺乳動物的食性可以分為草食性、肉食性和雜食性三種。出示課本觀察與思考圖片：兔與狼的牙齒。 【播放視頻，歸納總結】哺乳動物的牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化.牙齒的分化既提高了哺乳動物攝取食物的能力，又增強了對食物的消化能力。(板書) 小組討論引導學生合作探究，對比分析。 思考回答【學生活動1】1.1、2、3分別是何種牙齒？2.結合自身分析三種牙齒各有什么功能？3.兔和狼的牙齒有什么不同？這與它們的生活習性有什么關系？4.牙齒的分化對攝食和消化有什么意義？
(三)胎生哺乳——保證后代較高的成活率 【過渡】生物體生長發育到一定階段就開始進行繁殖，你知道哺乳動物是怎樣繁殖的嗎？【介紹】與其他動物不同，絕大多數哺乳動物的胚胎在雌性體內發育，通過胎盤從母體獲得營養，發育到一定階段后從母體產出，這種生殖方式叫做胎生。(展示圖片)【提問】出示圖片，胎生與卵生，哪種生殖方式更具優勢，為什么？【總結】胎生方式為發育的胚胎提供了保護、營養以及穩定的發育條件，使外界環境條件對胚胎發育的不利影響減低到最小程度.(板書)【過渡】剛出生的小兔子能夠自己啃胡蘿卜嗎？【提問】(出示圖片資料)1.鳥類和哺乳動物為后代提夠的食物分別是什么？2.哪種食物更有利于幼體的消化和吸收？(出示圖片)進一步說明乳汁更有利于幼仔的消化和吸收。【總結】哺乳這種撫育后代的方式更具優勢，使后代在優越的營養條件下迅速地發育成長。(板書)【提問】胎生哺乳是生物體在長期的進化發展中形成的，那么胎生哺乳有什么意義呢？(出示卵生動物與哺乳動物成活率比較表)【總結】在地球上，多種多樣的生物在這里生息繁衍，與其他動物相比較，哺乳動物后代的成活率是最高的。胎生哺乳是生物體與環境長期斗爭的產物，是哺乳動物對環境的高度適應。 通過設疑啟發學生思維，引導學生找尋生活經驗。 通過概念講述，促進學生對概念的理解和掌握。 促進學生自我表達。 以觀察為探究手段，培養學生的觀察分析能力。 培養學生分析數據，推理總結的能力。 觀察圖片，思考回答問題【學生活動2】比較胎生與卵生，從胚胎的安全方面，營養方面和發育條件方面思考 思考回答問題 分析數據，得出結論：胎生哺乳——保證后代較高的成活率。
(四)總結 哺乳動物的主要特征是？ 【補充】哺乳動物還具有高度發達的神經系統和感覺器官，能夠靈敏地感知外界環境的變化，對環境的復雜多變及時作出反應。 鞏固已學概念，對學生進行學習策略的指導。 體表被毛；牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。胎生，哺乳；
二、哺乳動物與人類生活的關系(一)哺乳動物的重要用途 【過渡】哺乳動物與人類共同生活在地球上，那么哺乳動物與人類生活有什么關系呢？(板書)【提問】哺乳動物有哪些重要用途？【總結】用途：食用；經濟價值；運輸；人們的得力助手。 調動學生已有的知識和經驗，培養學生收集和處理信息的能力，學會辯證地分析事物。 【學生活動3】觀察討論歸納哺乳動物的用途
(二)哺乳動物的危害 【提問】哺乳動物對人類有哪些危害？ 危害：鼠患.關于有害動物的防治應將其控制在一定數量而不是徹底消滅。 通過事實性的資料分析，培養學生觀察分析推理的能力。 觀察圖片，思考回答
三、課堂小結 回顧本節知識，歸納總結
四、鞏固練習 點撥、指導學生 對所學知識進行鞏固和檢測。 完成當堂練習
五、布置作業 1.完成脊椎動物主要類群特征比較表.2.完成本節《能力培養與測試》
【板書設計】
第七節 哺乳動物
一、哺乳動物的主要特征 二、哺乳動物與人類的關系
1.體表被毛
2.牙齒分化
3.胎生哺乳

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