資源簡介

《第二節(jié) 植株的生長》教案
教學(xué)目標(biāo)：
　　1、描述根的生長和枝條發(fā)育的過程。
　　2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用測(cè)量的方法探究根生長最快的部位。
　　3、運(yùn)用調(diào)查、訪談等的方法與他人交流，了解無機(jī)鹽于植物生長的關(guān)系。
　　4、通過植株生長過程的學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透事物發(fā)展變化的觀點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
　　1、測(cè)量數(shù)據(jù)的方法、數(shù)據(jù)的分析和處理。
　　2、根尖臨時(shí)裝片的制作及觀察。
　　3、通過合理施肥的學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲透環(huán)保知識(shí)的教育。
課前準(zhǔn)備：
　　1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：上課前一周左右通過上網(wǎng)調(diào)查、訪談的形式交流植物的生長需要哪些無機(jī)鹽，做好調(diào)查記錄；以小組為單位參照課本自己設(shè)計(jì)方案觀察根尖伸長最快的部位，做好觀察記錄以備交流。
　　2、教學(xué)器材：缺氮的、缺磷的、缺鉀的和正常的菜豆植株各一盆，葉芽的結(jié)構(gòu)和枝條圖，根尖的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)皿坐標(biāo)紙等。
　　3、教學(xué)課件：芽發(fā)育成枝條的動(dòng)態(tài)過程和根尖生長過程的各部分細(xì)胞動(dòng)態(tài)變化的CAI課件。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng)
根向前生長的部位是根尖。根尖生長最快的部位是什么。根是如何生長的。 課外小組同學(xué)在實(shí)物投影上展示并描述2種靠根尖向前生長的演示實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，匯報(bào)本組的實(shí)驗(yàn)方案。觀察記錄、結(jié)果分析等。各小組匯報(bào)交流測(cè)量的結(jié)果。討論：(1)各小組的測(cè)量數(shù)據(jù)出現(xiàn)差異的原因？如何處理？(2)如果探究活動(dòng)只有你一個(gè)人做，只用一株幼苗夠不夠？為什么？互相交流，解答疑惑。觀察根尖的結(jié)構(gòu)掛圖，區(qū)分根尖的4部分細(xì)胞的數(shù)量和體積的大小。 指導(dǎo)學(xué)生觀察、鼓勵(lì)他們積極動(dòng)腦，互相質(zhì)疑，討論解答。對(duì)學(xué)生存在的疑惑，組織討論解答，全班進(jìn)行交流、歸納總結(jié)。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分根尖的4部分，及各部分之間的變化。提醒學(xué)生區(qū)分根尖的4部分，辨別各部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
枝條是芽發(fā)育成的。植株的生長需要營養(yǎng)物質(zhì)。需要量最多的是含氮的、含磷的、含鉀的無機(jī)鹽。合理施肥的意義。 觀察動(dòng)態(tài)展示芽發(fā)育成枝條過程的CAI課件，并進(jìn)行描述。觀察教師板畫的芽發(fā)育成枝條的相對(duì)應(yīng)結(jié)構(gòu)示意圖，并進(jìn)行描述。組內(nèi)匯報(bào)交流調(diào)查的結(jié)果，派代表在全班交流，互相補(bǔ)充。并討論：施肥時(shí)應(yīng)注意的問題。觀察甲、乙、丙、丁4瓶中分別培養(yǎng)的菜豆正常葉和缺少氮、磷、鉀的葉片，描述現(xiàn)象并診斷病因。分析生活中的各種做法，樹立環(huán)保的意識(shí)。 提出問題，引導(dǎo)觀察和探究。用彩色粉筆在黑板上畫出芽的結(jié)構(gòu)及相應(yīng)的枝條圖。聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行補(bǔ)充和說明。出示觀察的提綱，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)病因進(jìn)行分析探究。聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)生活中合理施肥的方法。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
　　一、由生物課外小組同學(xué)利用實(shí)物投影等媒體把提前做好的“根靠根尖向前生長”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果向同學(xué)們匯報(bào)。
　　二、各小組匯報(bào)交流測(cè)量結(jié)果，并圍繞“根尖生長最快的部位是什么？”展開討論、交流、歸納總結(jié)。
　　三、結(jié)合根尖的掛圖等教具，師生共同探討根是如何生長的。
　　四、利用CAI課件及教師的板圖，探究枝條是怎樣發(fā)育而成的。
　　五、在教師的引導(dǎo)和組織下，各組派代表匯報(bào)本組關(guān)于“調(diào)查植物生長需要哪些無機(jī)鹽？”的內(nèi)容，從而總結(jié)出植物生長最需要的三大類無機(jī)鹽。
　　六、學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，討論合理施肥的意義。
教后記：
　　本節(jié)教學(xué)中，有幾個(gè)部分是學(xué)生利用課余時(shí)間在教師的指導(dǎo)下，提前完成的。如生物小組同學(xué)們通過生物實(shí)驗(yàn)證實(shí)：根靠根尖向前生長，各小組提前測(cè)量根尖生長最快的部位及調(diào)查植物生長需要哪些無機(jī)鹽等，并讓同學(xué)們?cè)谡n堂上交流，這樣既節(jié)省課堂時(shí)間，提高課堂利用率，又能很好培養(yǎng)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手、思維、觀察、記錄等諸項(xiàng)能力。同時(shí)，也體現(xiàn)出讓學(xué)生主動(dòng)、探究、合作是學(xué)習(xí)，讓學(xué)生以多種形式去做科學(xué)，多方位提高他們的科學(xué)素養(yǎng)的理念。

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