資源簡介

《人體內廢物的排出》
教材分析
本節課內容為普通初中課程標準試驗教科書七年級下冊生物（人民教育出版社）中第五章《人體內物質的排出》。人體內廢物排出的途徑有3種：一是通過泌尿系統排出尿素、多余的水分和無機鹽；二是通過呼吸系統排出二氧化碳和少量的水分；三是通過皮膚中的汗腺排出少量的水分、尿素和無機鹽。第二種途徑在第三章《人體的呼吸》中介紹過。課程標準的具體內容要求為“描述人體泌尿系統的組成”和“概述尿液的形成和排除過程”，因此本節介紹尿液的形成和排出為主要內容。從知識內容的邏輯性和人體生理活動的順序來看，本章是前四章內容的自然延續。本章按照從宏觀到微觀的順序呈現教材內容。
教學目標
【知識目標】
1．了解人體廢物的排出途徑及排泄與排遺的區別；
2．描述人體泌尿系統的組成；
3．概述尿液的形成和排出過程。
【能力目標】
1．通過創設一定的情境，培養學生發現問題、提出問題、解決問題的能力；
2．通過自主學習，提高主動獲取知識和根據實驗數據分析問題、推測結論的能力。
【情感態度價值觀目標】
1．認識排尿的意義，養成良好的衛生習慣；
2．形成人體結構與生理功能相適應的基本觀點
教學重難點
【教學重點】
腎單位的結構，尿的形成過程。
【教學難點】
腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用。
課前準備
教師：制作多媒體課件,準備探究材料用具；
學生：預習本節內容，查詢書籍、網站搜集有關人尿毒癥、腎炎等方面的資料。
教學過程
一、情境導入
新聞報道：17歲少年賣腎買“蘋果”致傷殘 執刀醫生被公訴；
引導學生暢所欲言，增強愛護自身生命，珍惜生命的情感。
設疑：腎臟對人體來是否重要？如何重要？
二、新知探究
（一）人體內廢物的排出途徑
我們每天要獲得各種營養以滿足生命活動的需要，與此同時我們在生命活動中也會產生許多廢物，這些廢物在體內堆積起來會使我們生病。因此我們的身體就象打掃房間、清除垃圾一樣，把這些廢物收集起來，通過各種途徑及時排出體外。
學生閱讀本章引言，思考明確以下幾個問題：
1．人體生命活動中會產生哪些廢物？
2．排便是不是排泄 排遺與排泄有何不同
3．排泄的途徑 有哪些 主要途徑是什么？
教師講解：我們通過呼吸作用吸入新鮮的氧氣，通過消化作用吸收營養物質，這些氧氣和營養物質在我們體內新陳代謝，變成廢物排出體外。那么我們將二氧化碳、尿素以及多余的水和無機鹽等排出體外的過程就叫做排泄。二氧化碳是通過呼吸作用排出體外的，尿素，多余的水和無機鹽等是通過排尿和排汗排出我們的體外，食物殘渣的排出叫做“排遺”。
設疑：你想知道尿是怎樣形成的嗎
（二）泌尿系統的組成
教師出示泌尿系統的掛圖和模型，學生閱讀課本，結合掛圖和模型小組內嘗試完成以下問題：
1．泌尿系統包括哪些器官？各有什么功能？
2．尿是在哪兒形成的 這個器官與血管相連嗎 有哪些血管
3．你認為尿液的形成與血液循環有沒有關系
教師引導式講解：在我們人體產生的廢物中，尿素，多余的水，和無機鹽主要通過泌尿系統排出體外，我們來看一下，泌尿系統由哪些器官組成。我們從上往下看（指圖講解），左右兩邊各一個，長得像豆子的這個器官叫腎臟，它有什么作用呢？腎臟是形成尿液的器官。接著，跟腎臟相連通的這個器官叫輸尿管，它的作用就是輸送尿液，輸尿管的下端連接著膀胱，膀胱是暫時存尿液的器官，尿液最后是從我們的尿道排出去。
因此，從這幅畫我們可以看出泌尿系統是由腎臟、輸尿管、膀胱、尿道組成。尿 液在腎臟中形成，經過輸尿管輸送到膀胱，最后由尿道排出去。
大家再認真看下這幅圖，在圖中，還有什么東西是我們剛剛沒有看到的？
腎靜脈和腎動脈是我們的血管，從圖中我們可以看出這兩根血管是靠腎臟連 在一起的。讓我們一起來回一下血管那一章的知識。
動脈是將血液從心臟運往全身各處的，毛細血管一短連接這小動脈，一端連接著小靜脈，靜脈將我們全身各處的血液運回心臟。在我們這張圖里，腎靜脈和腎動脈連接著腎臟，可見，這個腎臟里含有豐富的毛細血管。我們知道腎臟是形成尿液的器官，血液的流通也經過腎臟，那尿液的形成與血液有關嗎？讓我們來看一下尿液的形成。
（三）尿液的形成和排出
1.腎臟的結構
生閱讀課本，根據彩圖，小組內嘗試完成以下問題：
1．形成尿的器官是什么
2．腎臟結構和功能的基本單位叫什么 是由哪三部分組成的？
3．每個腎臟有多少腎單位？人體內有多少腎單位？
教師引導式講解：腎臟是形成尿液的器官，我們把腎的結構和功能單位稱為腎單位，每個腎臟大約有一百萬個腎單位。我們可以這樣比喻，腎臟是一個大的工廠，腎單位就是一個小小的部門，他們共同工作完成尿液的形成這一個大任務。我們來看一下課文圖4-44。
在這最上面的是入球小動脈，入球小動脈分支形成毛細血管，毛細血管纏繞在一起，形成團狀的結構，稱為腎小球，從腎小球出來的就叫做出球小動脈。在腎小球這邊的就比較特殊點，它兩端連接的都是動脈，一個是入球小動脈一個是出球小動脈。
在腎小球下面，緊貼著腎小球的像手一樣的結構稱為腎小囊。與腎小囊銜接的一條長長的管道稱為腎小管。
我們可以看到腎小管外面纏繞很多毛細血管，那些毛細血管就是出球小動脈分支形成的毛細血管網， 這些毛細血管最后又會匯集形成腎靜脈。腎單位就是只要由腎小球、腎小囊、腎小管組成的。
2.尿的形成過程
出示科學史資料、表格，引導學生分析數據，小組合作分析血液、原尿、尿液的成分，發現問題，提出問題。
1．比較尿液和血漿的成分發生了什么變化？你認為排尿主要排出哪些物質？
2．血漿和腎小囊中液體成分的變化，說明腎小球和腎小囊壁的作用有什么特點？
3．在腎小囊中出現葡萄糖而在尿液中并沒有，說明腎小管有什么作用？
教師引導式講解：那么尿液在這個腎單位中又是怎樣形成的呢？我們來看 一下。
首先，腎小球和緊貼貼著它的腎小囊內壁其過濾作用。
沒有過濾的血液含有各種成分及代謝廢物，主要有血細胞、蛋白質、水、無機鹽、葡萄糖、尿素等。當血液流經腎小球時，除血細胞和大分子的蛋白質以外，血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等都可以經過腎小球過濾到腎小囊中，形成原尿，我們每天能形成的原尿有180升。
接著，腎小管的重吸收作用，將原尿變成尿液，排除我們體外。當原尿經過腎小球時，全部的葡萄糖，大部分的水和部分無機鹽被腎小管重吸收。
這些重新吸收的物質進入包繞在腎小管外面的毛細血管中，送回到血液里，而剩下的水、無機鹽、尿素等就形成了尿液。人體每天排出的尿液約1.5升，比原尿少了很多。
3.尿的排出
出示泌尿系統的組成圖，引導學生說出尿排出的過程
師：人的腎臟每時每刻都在形成尿液，也就是說，尿液的形成是連續不斷的，而為什么排尿又是間歇的？
生：因為膀胱可以儲存尿液。
師：膀胱的容量是一定的，當膀胱尿液達到一定量時，膀胱壁的神經受到尿液的 壓迫刺激，就會感覺到尿意，在神經系統的支配下，尿液經尿道排出體外。
師：尿液由腎臟產生到排出體外要經過哪些途徑？
生：由腎臟到腎盂到輸尿管到膀胱到尿道。
三、知識小結：
板書歸納小結，PPT上播放幾道練習題，課堂完成并講解。
教學反思
略。
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